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1、E级足球教案模板共3篇(足球e级班教案)下面是小编分享的E级足球教案模板共3篇(足球e级班教案)，供大家参阅。E级足球教案模板共1足球教案教学目标本课的指导思想是充沛利用现代化的教学伎俩和新型的创新教学模式，用形象生动的画面、声音、语言创设师生共同学习、交流的气氛，解除学生的各种精神压力和紧张氛围，调动学生的学习积极性，使学生感到课堂教学的轻松，愉快，从而培养学生主动察看，主动思索、积极参与的良好学习习惯，实现技能、智能、情感的全面开展的教学目标。 学情分析本课为初中足球类教材。根据教学大纲要求，七年级足球教材要求学生初步学习足球比赛的有关知识根本技能。通过本课由浅入深的教学，调动学生进行体育
2、锻炼的兴趣与爱好。积极主动的锻炼身体，开展学生的协调性，灵敏性等身体素质培养学生的勇敢顽强，机智果决，勇于克服困难的优秀品质。七年级的学生开始接触足球知识和技术，在学习过程中，有许多知识需要了解和学习，针对学生年龄小，有意注意力较差的特点。我在教学法中采用电教伎俩进行教学，让学生在现代化的教学法过程中突破本课的重难点，开发学生的智力素质，使学生在轻松愉快的氛围中，学到知识，提高学生运动技术和各项身体素质。 重点难点本课为初中足球类教材。根据教学大纲要求，七年级足球教材要求学生初步学习足球比赛的有关知识根本技能。通过本课由浅入深的教学，调动学生进行体育锻炼的兴趣与爱好。积极主动的锻炼身体，开展学
3、生的协调性，灵敏性等身体素质培养学生的勇敢顽强，机智果决，勇于克服困难的优秀品质。七年级的学生开始接触足球知识和技术，在学习过程中，有许多知识需要了解和学习，针对学生年龄小，有意注意力较差的特点。我在教学法中采用电教伎俩进行教学，让学生在现代化的教学法过程中突破本课的重难点，开发学生的智力素质，使学生在轻松愉快的氛围中，学到知识，提高学生运动技术和各项身体素质。教学过程 教学活动【导入】教学过程本课为新授课，通过三大局部完成40分钟的教学内容。第一局部：准备局部2分1、常规教育：上课，师生问好，教师宣布本课内容及要求2、组织教学：师述：“今天，我们在教室里上室内体育课，同学们看我手上拿的是什么
4、？学生答复：“足球。师述：“是的，这是一个小足球，你们知道足球比赛的知识吗？你们会踢足球吗？现在就让我们一起学习足球比赛的根本知识和踢球技术。 第二局部：根本局部34分1、翻开投影仪，出示一幅足球场示意图。教师讲解小足球比赛场地的规格，比赛人数，比赛球的型号以及场上名区的名称。师述：“这是一个长方形的小足球场地，长6070米，宽4550米，中间的中线把足球场分为两半，由两个球队进行比赛，每个队9人，比赛球为4号球，在足球场上我们可以看到端线、边线、球门区、罚球区、罚球孤、罚球点、角球区、中圈等。2、利用PPT，出示场上最常见的比赛阵型教师进解最根本的场上阵型及各种球的判罚，并举例表明。 场上常
5、用的比赛阵型一般用三二三和三三二，各队把足球由本方场地向对方场地踢去同队队员相互配合，进球得分。得分多的队为胜。三三二阵型是三个后卫，三个中卫，两个前锋，一个守门员，三二三阵型是三个后卫，二个中卫，三个前锋，一个守门员，这两种阵型是功防较好的阵型。3、学习场上最根本的各种球的判罚。1 从边线出线的球队由对方队员发掷界外球。问：“红队队员运球或传球失足踢出边线，该如何判罚，哪位学生知道？生答：“由白队队员发掷界外球。师问：“掷界外球怎样发？请同学们看老师的示范，教师边示范边讲解，两脚前后或左右开立，站在边线外球出场的位置上，双手抱球由头后一次性连贯动作把球向场内掷出，要求两脚不许离地。2 从端线
6、出线的球由对方队员发球门球或角球。如红队队员运球到白队场内被白队队员阴挡由端线出界，判罚由红队队员在角球区发角球。 如红队队员运球到白队场内射门时失误，球由端线出界，判罚由白队队员在球门区发球门球。 3 在场内手球和技术犯规的判罚由对方队员发任意球。如红队队员在场中用手挡球、接触球或出现拉人、绊人等技术犯规的行为应判罚犯规，由对方队员在犯规的位置上发任意球。4 在罚球区内手球或技术犯规应判罚点球如红队队员在本队场地罚球区内出现手球或技术犯规应判罚由白队在罚球点处发点球。4、初步学习根本的踢足技术1 观看录像，了解最常用的踢球办法与技术，要求学生注意看踢球的动作，脚触球的部位，如：脚内侧踢球、脚
7、背内侧踢球、脚背正面踢球、脚背外侧踢球、传球技术和运球技术等。2 请同学们跟着视频上的动作要领学习最简单的运球过人技术 第三局部：结束局部4分用录音机放出优美的音乐，采用意念放松法进行放松活动。师述：现在请同学们把眼睛闭上，跟着音乐作呼吸，听着老师的表达进行放松，较慢地，我们站在一个风景如画的池塘边的草地上，沐浴着和煦的阳光的照耀，呼吸着大自然清新的空气，我们可以闻到空气中飘浮的淡淡的花香，耳边可以听见小鸟高兴的歌唱，我们的头部在慢慢的放松，我们的肩部也在缓缓的放松下来，我们的手臂放松了，我们的腿部放松了。 小结本课在今天的学习过程中，同学们能够专心听讲，认真观看录像，学会了最根本的足球知识和
8、踢球办法，希望在今后经常练习踢足球，不断提高自己的踢球技术和锻炼身体的能力。 下课，师生再见。足球课时设计 课堂实录足球第一学时教学活动【导入】教学过程本课为新授课，通过三大局部完成40分钟的教学内容。 第一局部：准备局部2分1、常规教育：上课，师生问好，教师宣布本课内容及要求2、组织教学：师述：“今天，我们在教室里上室内体育课，同学们看我手上拿的是什么？学生答复：“足球。师述：“是的，这是一个小足球，你们知道足球比赛的知识吗？你们会踢足球吗？现在就让我们一起学习足球比赛的根本知识和踢球技术。 第二局部：根本局部34分1、翻开投影仪，出示一幅足球场示意图。教师讲解小足球比赛场地的规格，比赛人数
9、，比赛球的型号以及场上名区的名称。师述：“这是一个长方形的小足球场地，长6070米，宽4550米，中间的中线把足球场分为两半，由两个球队进行比赛，每个队9人，比赛球为4号球，在足球场上我们可以看到端线、边线、球门区、罚球区、罚球孤、罚球点、角球区、中圈等。2、利用PPT，出示场上最常见的比赛阵型教师进解最根本的场上阵型及各种球的判罚，并举例表明。 场上常用的比赛阵型一般用三二三和三三二，各队把足球由本方场地向对方场地踢去同队队员相互配合，进球得分。得分多的队为胜。三三二阵型是三个后卫，三个中卫，两个前锋，一个守门员，三二三阵型是三个后卫，二个中卫，三个前锋，一个守门员，这两种阵型是功防较好的阵
10、型。3、学习场上最根本的各种球的判罚。1 从边线出线的球队由对方队员发掷界外球。问：“红队队员运球或传球失足踢出边线，该如何判罚，哪位学生知道？生答：“由白队队员发掷界外球。师问：“掷界外球怎样发？请同学们看老师的示范，教师边示范边讲解，两脚前后或左右开立，站在边线外球出场的位置上，双手抱球由头后一次性连贯动作把球向场内掷出，要求两脚不许离地。2 从端线出线的球由对方队员发球门球或角球。如红队队员运球到白队场内被白队队员阴挡由端线出界，判罚由红队队员在角球区发角球。 如红队队员运球到白队场内射门时失误，球由端线出界，判罚由白队队员在球门区发球门球。 3 在场内手球和技术犯规的判罚由对方队员发任
11、意球。如红队队员在场中用手挡球、接触球或出现拉人、绊人等技术犯规的行为应判罚犯规，由对方队员在犯规的位置上发任意球。4 在罚球区内手球或技术犯规应判罚点球如红队队员在本队场地罚球区内出现手球或技术犯规应判罚由白队在罚球点处发点球。4、初步学习根本的踢足技术1 观看录像，了解最常用的踢球办法与技术，要求学生注意看踢球的动作，脚触球的部位，如：脚内侧踢球、脚背内侧踢球、脚背正面踢球、脚背外侧踢球、传球技术和运球技术等。2 请同学们跟着视频上的动作要领学习最简单的运球过人技术 第三局部：结束局部4分用录音机放出优美的音乐，采用意念放松法进行放松活动。师述：现在请同学们把眼睛闭上，跟着音乐作呼吸，听着
12、老师的表达进行放松，较慢地，我们站在一个风景如画的池塘边的草地上，沐浴着和煦的阳光的照耀，呼吸着大自然清新的空气，我们可以闻到空气中飘浮的淡淡的花香，耳边可以听见小鸟高兴的歌唱，我们的头部在慢慢的放松，我们的肩部也在缓缓的放松下来，我们的手臂放松了，我们的腿部放松了。 小结本课在今天的学习过程中，同学们能够专心听讲，认真观看录像，学会了最根本的足球知识和踢球办法，希望在今后经常练习踢足球，不断提高自己的踢球技术和锻炼身体的能力。 下课，师生再见。E级足球教案模板共2八年级上册Unit7SectionB1a-1e教学设计与反思_八年级英语教案_模板八年级上册Unit7SectionB1a-1e教
13、学设计与反思聂健如Step 1 lead inT: Hello! Boys andat this girl! Who is itS1: Is it your daughterT: Yes, you are sostudies indoes she want to be Gue!S2: Does she want to be a teacherT: No, she doesnt.S3: Does she want to be a doctorT: No, she doesn! She wants to be an astronaut.板书新单词【设计意图与反思】利用女儿的图片，让学生猜想她未来职
14、业，翻开了学生思维闸门，很自然地复习了上一单元有关职业的单词，又引出了新课要学的单词astronaut,为后面进一步导入单词和话题做好准备。同时，谈论教师女儿的未来职业，更能调动学生学习兴趣，拉近师生距离。Step 2 PresentationT: Where will she live She will live in a space station.出示图片，板书新单词How will she get to the space She will take a rocket.出示图片，板书新单词 Where will she live She will live in an apartmen
15、t.出示图片，板书新单词T: Can you name more words of jobs, transportation, and places to live Work in groups,write as many words as you ll give only one minute.1分钟后，展示两组学生写的单词，学生完成1a and 1bT: Now Id like you to predict your life in themay predict like this:I will be anI will go to work by I will live in/ atFirst please think about it for one minute.S4: I will be awill go to work bywill live in Beijing.S5: I will be awill go to work bywill live in Shanghai.S6: 【设计意图与
