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1、轻重北师大版数学教案-四下北师大版数学教案轻重-北师大版教案设计例如轻重教学目的1通过动手掂一掂、称一称的活动，让学生亲身体验到物体有轻有重，逐步加深对轻重的感受和理解2使学生体会到物体的轻重和物体的体积之间没有必然的联络3进步小组合作的才能，培养学生的探究精神教学重点通过学生的实际操作，可以分辨什么样的物体轻，什么样的物体重教学难点1通过中介物体、等量代换比较物体的轻重2运用多种方法比较物体的轻重教学用具弹簧秤、皮筋、简易天平、水槽和托盘、蓝、绿、黄、红四种颜色的盒子各九个绿的和蓝的为空盒子，绿的比蓝的轻，黄和红盒子中装东西，轻重相近，比白蓝盒子都重，四个盒子中绿的最大，蓝的最小，黄的和红的
2、大小中等且相近教学过程一、活动一：“掂球游戏”感受轻重一游戏教师介绍游戏：游戏叫“看谁扔的远”同学们每人拿一个球在同一条线后面往前扔，假设有两个球让你挑，为了扔的最远，你会怎么挑呢？二教师出示两个大小一样但轻重不同的球，让一个学生到前面挑一挑教师双手端平并同时递给学生并给予协助，让其他学生看到掂的过程三小结看来物体是有轻重的，有的比较轻，有的比较重，而且有时候，分辨他们的轻重，是很重要的并且用我们的两只小手，就能感受到它们的轻重，你们想不想都来感受感受？二、活动二：掂自己身边的物体，感受轻重一请你从你身边选两样物品，用手仔细的掂一掂，感受一下谁轻谁重，并把你的感受告诉给你同组的同学听，看谁选的
3、物品和别人不一样二小组汇报教师：哪个组已经掂完了，愿意把你的感受说给大家听一听吗？三、活动三：掂不同的盒子，感受轻重教师：看来你们的感觉非常准教师有几样物品，想借你们的小手感受一下，判断一下他们的轻重，愿意吗？一实验一教师：我看到想参加我们活动的同学，如今都已经坐好了，在等我把东西发给他1发蓝盒子和绿盒子要求：绝对不许动，只能看，观察观察，猜一猜这两个盒子哪个比较轻，哪个比较重，但你猜的一定要有道理，一会说给大家听一听2你觉得他们两个比，谁轻谁重？为什么？大的重3到底谁轻谁重，赶快试一试！学生动手掂4说说你的感受？还想接着玩吗？二实验二教师：想玩的同学又已经做好准备了，眼睛都看着教师呢1教师这
4、里还有一个黄色的盒子，还是不能动手，你再猜猜看这3个盒子中谁比谁重？谁比谁轻？可以四个人小声的商量商量，一会把你猜的道理说给同学听听2教师请同学说自己的猜想3到底谁猜的对呀？你们是不是特别想知道动手试试吧！4教师提问：这个绿盒子怎么一会儿轻，一会儿重？它到底是轻还是重？5这次为什么很多同学没猜对呢？6小结：看来，并不是物体越大就一定越重，越小的物体就一定轻三实验三教师：假设还想玩就请把绿、蓝盒子轻轻放到位子里，看哪个组的动作又快又轻！1教师这儿还有一个盒子，还是不能动，你能判断出他们谁轻谁重吗？只凭观察，你们能判断吗？2怎么这次有很多同学都不做判断？怎么不发表意见了，有什么困难吗？3同学们都认为，只凭观察已经不能判断它的轻重了，你们想怎么办？动手掂一掂4说说你的感受，有不同的感受吗？换手再掂一掂教师提问1你们有同样的感觉吗？学生出现分歧2咱们的意见不一样了，这可怎么办呀？3看来，在有的时候用我们的一双小手也不能准确的判断出物体的轻重了，那么有没有方法呢？4小组讨论，汇报5教师给学生充分的空间并做好各种准备工作，对学生提出的方法，尽可能给予演示同时，要考虑方法的可行性四、活动四：总结探究结果一教师介绍生活中的测量物体END第 页 共 页
