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1、二年级数学教案笔算退位减教学 教学内容:教材第664页例5、想想算算,练习十三第14题。教学要求:使学生理解和初步学会笔算退位减的方法,能正确地进行计算。同时总结、概括笔算减法的法则，初步培养学生的概括能力。教学过程： 一、复习铺垫 1、做书上的复习题。 2、板演：用竖式计算:758=6436 说说百以内笔算减法怎样计算? 二、教学新课 1、引入新课 2、教学例第（1）题 (1)出示第（）题,提问：怎样列竖式？ （)这道题要怎样减?用计数器算一算。 师边和学生讨论边拔计数器。 十位不够减就到百位退1，(在百位上拔起一粒珠子)，并划去竖式百位上5，在上面写4,百位退1，（把拔起的一粒珠拔去)，是
2、0个十，在十位上拔上1（在十位上拔上0粒珠子)现在十位上就是多少？(竖式上划去,在上面写)减去几还得几？(竖式十位上的得数写9）百位上退1后还得几?百位上的得数是几？（说明百位上不要减，得数就是4) 提问:刚才在计数器的十位上减4是怎样减的？竖式里从哪一位减起? (）老师完整地把笔算减法过程做一遍，让学生跟着说过程。在计算过程中，师可问:十位上不够减怎样算?3、教学例5第（2）题 (）出示第(2）题。提问:怎样列竖式？从哪一位算起？个位上怎样算？十位上得几？百位上、千位上怎样算呢? ()学生在书上把竖式填完整。提问:千位上得数有没有数，为什么？ （3)让学生在书上验算。(）小结笔算万以内的减法的注意点。解释本位的含义。出示后让学生齐读。 三、巩固练习 1、做想想算算的第1题、第2题,提醒学生要注意验算。2、做想想算算的第题，让学生说说错在哪,并改正。3、做练习十三的第3、4题,第3题先让学生说说题意,再解答。 四、课堂作业：练习十三第1、2。1
