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1、个 人 总 结时钟滴答滴答一分一秒的的转动,来到三小工作已经大半年的时间了。回眸这大半年的时间，的的确确让我收获良多。记得，我是四月末来到三小的，从小我就有一种当教师的梦想,由于我觉得教师这个行业,是阳光下最灿烂光辉的职业。偶尔的一天得知,我的母校奈曼旗大镇第三小学招聘美术教师的消息。于是,带着些许紧张和激动的心情,我来到了我曾经熟悉的母校。走在林荫小路上,听见朗朗的读书声，思路,仿佛随着时光机倒退般将我带回那天真烂漫的年代。近年我是这里的一名少先队员,而目前，我将以一名人民教师的身份站在这里。紧张的试讲开始了，本来准备充足的教案,由于紧张，被我说的磕磕绊绊当时负责听我的课的是曲校长,和李校长
2、，她们听了我的课后都为提出了极大协助我的意见和建议。并且告诉了我诸多教学方面的经验和措施。让我在之后的工作中都受益匪浅。在这里也要感谢学校的领导给我这次机会,并顺利的成为一名代课美术教师。虽然我只代课教师，但在学校里，我看待工作仍然积极努力。在短短的半年多里我的成长和进步即离不开领导的关怀、同事的协助，也有自己的艰苦努力。回忆自己走过的教学之路,欢乐与辛酸同行，收获与遗憾同在。我有几点成长感悟: 一、时刻保持一种良好的心态。 教师是一份安静的职业，教师的工作是平平常常的，心态决定教师的素质和教育教学工作业绩。教师要以良好的心态勇敢地面对挑战，适应时代发展的需要。工作中有诸多事情需要我们积极去做
3、，这样不仅会锻炼自己，也提高了自身的素质，同步也为自己争取到更多的机会。作为一名教师要有奉献精神，不去计较个人得失。如果什么事情都需要别人来告诉我们,我们就已经很落伍了。任何人均有自己的缺陷，均有自己相对较弱的地方，只要不断学习，去吸取时代的、别人的、科学的、优秀的东西。学会学习,就会成功。 二、懂得感恩是教师成长的必备素质要想成为一种优秀教师,得有一颗感恩的心,也就是要具有良好的教育心态。由于感恩，你才有爱心，才会爱生活，爱从事的工作;有了爱心，才干长智慧,有了爱心，你才会努力，才会勤奋,才会反思，才会坚持,才会成长目前回忆自己的成长历程,我觉得自己所付出的一切都源于感恩，由于我也是在三小这
4、个孕育英才的摇篮里长大的，并且，来到三小后，我看到了我此前的班主任,王淑荣教师，是她教会我心怀感恩,是她的无私奉献,谆谆教导让我在感恩中静心学习，尽心工作，用爱心回报社会。三、做个有心人，及时的反思教学不断提高自己的业务水平美国教育心理学家波斯纳说,没有反思的经验是狭隘的经验，至多只能是肤浅的知识。因此,她提出了教师成长的公式:成长=经验+反思。我们最需要反思的就是自己教学行为，从教材解读与设计、教法与学法的选择、课堂细节的解决等层面去反思。作为平常的教学，我常常用这样的几种问题去反思自己的教学:这节课,我投入激情了吗?对教材的解读，有更恰当的角度吗?这节课中最难忘的一种细节是什么？这节课最大
5、的遗憾是什么？如果重新来教这节课，哪个地方最值得改善？反思的深度，决定着教学所能达到的高度。活跃在教坛上的大师们，其实也是反思的高手，也是通过一步步的成长，才成为今日的“明星”。作为一种教师，我们除了反思教学,还可以反思为人处事,反思一切可以反思的东西。同步,要边反思，边记录，课余时间我还会在网上看某些成功的美术课,为研究自己的教育教学提供鲜活的案例。 四、总结经验，梳理出一套属于自己的课堂管理措施 毛泽东说:“加强纪律性，革命无不胜。”课堂管理也讲究艺术，要多动脑筋，考虑孩子的需求。从教学措施、教学艺术上动脑筋，哄着孩子跟你走,制服犟牛用再大的力气不如一把青草效果好。在专家学生审美品位与审美
6、素养的时候，还要激发学生爱生活,关注生活的情感。五、有承当才有成长除了做好本职的工作之外，更要兼顾好领导安排的工作。上个学期我承当了四年二班副班主任的工作，和我于向华教师做伙伴，起初,看到于教师每天忙碌的身影,可我却不懂得如何去协助班主任的工作,那时候的我就像一只无头苍蝇同样，不懂得如何才干尽快理解孩子们。是于教师告诉我，要把班级当做自己的班级，要把孩子当成自己的孩子。在十一月份学校组织合唱比赛的时候,我才真正的和孩子们的心连接在了一起。由于,那个时候我始终运用课余时间和孩子们在一起练习歌曲，那个时候孩子们很辛苦，除了上课,一有空闲时间还要练习歌曲，我就陪着孩子们,给她们加油打气，亲手为孩子们
7、制作道具。徐徐地孩子们也乐意和我说一说她们生活中发生的事情了,比赛那天,看到孩子们的舞台体现要比平时彩排还要好,那时我的心里真是说不出的喜悦。虽然比赛成果不是非常抱负,但我觉得重要的是孩子们在比赛中学到了专注、团结和配合。更重要的是,我和她们的心更近了。和于姐在一起我学会了诸多诸多,我懂得了,一种好的班级,离不开教师的精心管理。古人云：“亲其师，信其道。”要想有一种积极向上的良好班级氛围，使每一种孩子都能健康、快乐地成长，作为管理者的教师就必须掌握孩子发展的脚步，把工作做细、做好。做到心中有目的，眼中有孩子,到处有教育，营造健康向上、个性张扬的班集体。总之,我会尽我所能、用心的做好领导安排给我
8、的这份工作。六、有爱心、耐心,认真看待每一种孩子人的智力是不等的,有差距的，也就导致了学习的差别。在我们学校也不例外,要想把孩子都达到统一原则是不也许,也就是说教好所有的孩子是不容易的。用统一的眼光看不同的孩子是不对的。要用不同的尺子来量孩子，发现孩子与与众不同的长处。例如在我教的班级也有智力不高的学生,某某某同窗,在这里我就不透露她的名字了，虽然她的学习和智力不如其她同龄的小伙伴们，但是她却比某些智商正常的孩子好要有礼貌，只要见到了我，都会举起她的小手说上一句:“教师好!”这句教师让我感触良多,因此千万不要用一把尺子来量所有的孩子，那样你满眼基本上都是差的孩子。孔子弟子三千,贤者才七十二。爱
9、因斯坦小学呆头呆脑,学校开除；黑格尔大学毕业，辅导员的评价:“此人智力中档,不善长哲学”。没有想到开了个天大的玩笑,黑格尔成为哲学大师。孩子的发展有快有慢，我们怎能凭孩子的一时体现，判断她的毕生呢？！学海无涯,艺无止境。自己的教育生活就是一种学术行为,自己的一言一行都应不断反思。这应当成为自己需要时时温习的功课。“教师人生”规定教师不再把教育仅仅当作一门职业、一种手段、一项工作、一件事情来看待、来解决，而是当作自己人生的一部分来看待、来体验、来充实、来完善。“教师人生”需要生命的活力,需要生命的激情,需要生命的灵动。“教师人生”需要感动。感动自己，感动学生,感动家长,感动社会,感动中国，感动将
10、来。固然，“教师人生”还需要责任，需要体验教育的快乐，感受教育的幸福。教师之服饰：不修边幅，不符合教师的形象规定；不懂礼仪,不合教师的职业规范。教师之语言:教师的语言是一种技术更是一种艺术,曼妙、细腻、唯美、豪迈；教师的语言是一种知识更是一种思想，深邃、练达、智慧、仁爱。也许我们的一句不经意的鼓舞，就可以影响孩子的毕生。教师的微笑和严肃同样重要，两者相比，微笑更平和、温和，更可爱。严肃的教师令学生敬畏，微笑的教师令学生爱慕，善于在严肃中不时渗入会意的微笑的教师,则令学生敬爱。教师之习惯：无论是好习惯还是坏习惯，均有需要改良与更新、发展与进步。坏习惯一定要改,好习惯如果十年如一日，一成不变,究竟有一天也会归入坏习惯的行列,由于“不变”自身未必就是好习惯。以上是我个人在成长过程中的一点做法和体会，不当之处请领导和教师批评指正。愿我能在教师这个行业继续走的更远,我热爱我的工作，热爱我身边的孩子们，更热爱这个孕育英才的母校。
