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1、比尾巴教学设计二 第二课时教学目标：1认识“竖提、“撇折点、“提3种笔画和3个偏旁“女女字旁、“扌提手旁、“人人字头。2学会6个生字，记清字形，并能正确书写。3正确、流利地朗读课文。背诵课文。教学重点：1学会3个新偏旁和3个新笔画。2学会6个生字。教学难点：1“比、巴、长这3个字的笔顺。2“好、把笔画较多，要正确书写。教学过程：一、复习检查1读生字卡片。比、巴、长、好、把、伞2朗读课文。二、学习新笔画和新偏旁。1学习新笔画1学习“提教师范写，跟老师读。师讲：起笔稍重，按一下，然后向右上方轻轻抬起，就是“提。学生书空2遍。2学习“竖提教师范写“竖钩问：这是什么笔画？师接着板书“竖提，你们知道这个
2、笔画吗？师讲：竖向右边出一个小钩，为了区别“竖钩，我们叫它“竖提，学生随读。学生书空2遍。3学习“撇折点教师范写，跟教师读。师讲：起笔按一下写撇，不抬笔再按一下接着写点，最后收笔。2学习新偏旁。1学习“女字旁。出示“女字，告诉学生会n，随教师读，教师范写“女字旁，学生随读。比拟：“女字作偏旁有什么变化？横改成提不出头。学生书空。2学习“扌提手旁教师范写，学生随读。学生跟老师书空。3学习“人人字头教师范写“人字，念什么？出示卡片：伞，看“伞字，偏旁“人在上面我们叫它“人字头学生书空“人字头。三、学习生字1每个学生自学6个生字。要求：1读准字音。2根据课后第2题说说生字的笔顺。3想想有什么好方法记
3、住这些字。4通过组词、说句了解字的意思。2在自学的根底上小组学习，比比谁记忆字形的办法最好？组的词最多？3请学生当小老师给大家讲一讲。1教师把生字卡片放在板槽里，学生讲哪个生字就把它摆到黑板上去。2学生当老师给大家讲：一个人讲一个生字，其他同学可以补充巴：b1，独体字。一共4笔写成。可以用数笔画的办法记这个字，。学生跟着电脑书空。组词：尾巴。提问：还可以组什么词？锅巴、嘴巴、哑巴、长：ch2ng，独体字。一共4笔。用数笔画办法记住字形，学生跟着电脑博士书空。组词：长短。学生提问：还可以组哪些词语？长的、很长、特长。比：b！，独体字。一共4笔。用数笔画办法记住“比的字形。，跟电脑博士书空。组词：
4、比一比。还可以组哪些词？比武。谁能说一个句子？“我们认的字一天比一天多。好：h3o，合体字，用学过的熟字“子加上“女字旁就是今天学习的“好字。组词：好人，好事。用“好说一句话。把：b3，合体字。用刚刚学的“巴加上“扌提手旁，合起来就是“把字。还有别的记忆办法吗？学生可用学前认识的字记，如：爸，吧。组词：一把伞，车把。伞：s3n，用刚刚学的“人字头下面加上“点、撇和“十字，合起来就是“伞字，提问：还有没有更好的办法记忆？学生答复：“人字头下面加上一个“米字，还要去掉“撇和捺就是“伞字。生答：“伞字的字形结构特别像一把翻开的伞。结合学生的答复教师要及时激励褒扬。组词：打伞。3激励褒扬这6个小老师讲
5、得非常好！同学们听得很认真，补充答复的同学善于动脑筋。四、指导书写。1学生打开语文书67页第二题，学生按笔画描红，一边描一边记住每一笔在田格中的位置。2仔细察看重点笔画的位置，同桌同学互相说一说。3在书中把每个生字写一遍。写后跟范字进行比拟，再修改不到位的笔画。4结合学生的书写情况提出难写的字。好、把5指导书写“好、把2个生字。1指导“好字电脑屏幕显示出带田格的“好字。教师提问：你们觉得这个字写得怎么样？左边不是“女字，应是女字旁点击鼠标：田格中的“女字变成“女字旁红色。请学生察看重点笔画位置并说一说。第一笔“撇折点的交叉点写在横中线下边一点。第二笔“撇起笔高出横中线。第三笔“提在横中线上起笔稍微向右上轻轻抬起。第四笔起笔要高于左边的“提，第六笔“横写在横中线上。教师在黑板上书写。板书：学生在书上田格中独立书写一个，写后与范字进行比拟。评议。2指导书写“把字电脑屏幕显示察看“把的重点笔画位置。学生说，教师在黑板上范写。教师强调“扌的“提要比“横起笔偏左，右边“巴字的第3笔写在横中线上，竖弯钩的“竖靠近竖中线。学生独立书写“把字。在实物投影上进行展示评议。6学生独立书写“比、巴、长、伞，每字写一遍。五、稳固练习1完成生字本上的生字作业，每字3遍。2朗读课文，背诵课文。附：板书.
