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1、02X年班主任带班心得美文五篇 2_(请自填）年班主任带班心得美文 初中阶段的班主任工作很琐碎是众所周知的事，有人曾形象的把初中班主任比喻成教师、父母、警察、法官的统一体。这话一点不假,但反过来想，以后看到自己培养的学生个个成才，也甚是欣慰。 在教师队伍中我是新教师,在班主任队伍中我更是经验不足。初中阶段学生的身心时时变,对他们的管理也要“与时俱进”，上学期的方法可能不再适用于下学期,怎么办我觉得唯有多研究学生，多查找资料案例，多与有经验的老班主任交流。人常说家家有本难念的经，其实在学校里班班有本难念的经，管理再出色的班级也难免有各种小问题,我觉得班主任老师不要害怕有问题，掌握好了如何解决问题
2、才是发展之道。 过年回来，我发现我班的学生有很大的变化，同时班级出现了很多问题。如班级纪律有些散漫，学习态度不端正等。为此我对班级管理进行了一些调整和整顿。 一、狠抓常规教育,培养学生的良好习惯 俗话说,良好的开端是成功的一半。所以接到新班,一开始,我便进行严格的常规训练,狠抓养成教育。开学的第一节课,就是习惯的学习,使学生明确:上课专心听讲，边听边想,发言积极大胆,声音洪亮，态度自然大方;作业整洁,及时完成;下课不在教室及走廊追跑打闹，大喊大叫;要做有益安全的游戏;不仅搞好个人卫生,还要保持教室地面和桌仓的清洁。每个同学带块抹布,坐之前先擦桌面、凳子。而这一切我都避免使用“不许”、“禁止”这
3、类冷冰冰的字眼。而是用摆事实讲道理的方式,让学生明白为什么要这样做而不应该那样做,这样师生之间便搭建起了促进彼此心灵沟通、精神上理解的平台。当学生明确什么是应该做的,应该怎样做,什么是不应该做的后，每周五的班会课上,我组织同学们进行自我评价和同学互评。表现好的给与表扬和鼓励,对表现差的不仅指出差距在什么地方,还用“传、帮、带”的办法请同学帮助改正。 二、班主任每天查阅班级日志,及时发现问题 手勤、口勤、腿勤是班主任在日常的班级管理工作中要需做到的基本要求,只有这样,才能对班级进行有效的管理。但除此以外班主任更要做到眼勤。每天一定要随时进入班级查看日志的记载。通过班级日志记载的内容及时捕捉班级内
4、发生的大量情况,及时发现问题并解决。除了对班级日志及时查阅,还要向负责记载的学生干部询问,让学生干部参与到班级管理中，培养同学们对班级的关心度和集体感。班主任对教室日志上表扬的学生要表扬,在班中树立榜样;对教室日志所反映的突发事件及不良倾向要及时地有针对性地处理，绝不拖拉,目的在于提高学生对教室日志管理的信赖程度,使班级日志能最大限度发挥其应有作用。班主任应召开班干部会议进行班级管理的培训,尤其是负责记载的学生干部强调记录的规范，要做到公平公正,使班级日志制度始终处于良好的运行状态,保证教室日志记制度实施的效果,不流于形式。 三、以理明理 现在的学生大部分是独生子女，由于家长对孩子过分疼爱，一
5、些孩子养成了不少坏习惯，有些学生自以为成熟，以与众不同为荣，他们的“个性”多自私、狭隘。这学期我们班有一个同学B，在学习上他是一个比较好的学生,但在做人上却有较大的瑕疵,如考虑事情以自我为中心，交给他工作故意推三阻四，没有自知自明;曾经有两次因学习上的问题,被我批评过。但他并不虚心接受,而是使性子，摔门而出,这两次，都被我狠狠地处罚。一个人犯了错误，要给他改正错误的机会。事后，我再跟他慢慢地聊，讲清自尊、自爱、自律是人性中最基本上进因素，与此矛盾的性格特点无疑要改正,讲清在集体中，如何学会与他人相处，让他认识到不良的“个性”，只能让他离周围的人越来越远。如今，他身上的坏习惯已经改掉了很多。学生
6、做错了事,要让他明白错在何处,让学生在理解的过程中自己教育自己。 初中时期正是一个人叛逆心理最强的时期，他们听不进父母、长辈的劝告,自以为是，看问题从个人的角度出发，难以说服。我常常鼓励学生用“换位思考”的方法解决问题,“假如我是老师”或“假如我是父母”,也在班级开展“今天我是班长”活动这种换位思考的情感体验使学生少了一份苛求,多了一份宽容;少了一份埋怨,多了一份理解;少了一份指责,多了一份尊重。班级纪律更严谨,气氛更和谐，让他们在自己的切实感受中,在老师的循循引导下，明白一点为人处事的道理。 四、准确定位,转换角色，树立威信 走近学生可以帮助班主任了解班级的状况,不过也要把握好与学生的距离。
7、像我这样的年轻班主任与学生相处时比较容易沟通，共同的话题也多。但我发现班主任与学生走得太近未必是好事,师生间过度亲密的朋友关系,表面上看是气氛融洽，师生同乐,实际上会造成对学生的溺爱与放纵，会让学生错误地认为班主任是“自己人,一切好说”,从而自损威信。但与学生距离太远也不行,长期一副居高临下、不苟言笑的表情，会让学生难以接受，避而远之。如此下来,班里很多情况就无法获悉，工作自然难以开展。所以,我明白，班主任要把握和处理好与学生的距离,既不能太远，也不可过近。一句话,那就是若即若离。 随着时代的发展，班主任工作出现了许多新情况、新问题、新特点，面临着新挑战。尤其是教育环境和教育对象的新变化,使班
8、主任工作更加繁重，对于年轻的班主任而言,如何在短时间内成为一名幸福、快乐、有成就感的班主任,“实践、学习、反思”是必不可少的,它们相辅相成,缺一不可。 虽然现在对于班级管理,我感到有些力不从心，但我会坚持，我相信自己可以的。所以我想说,也许你曾放弃过许许多多的机会,但请不要放弃做一名班主任，因为它会使你不断进步与成长。 0_(请自填)年班主任带班心得美文 基于领导的信任和厚爱，本学期我担任七年级二班班主任工作。这个班共有学生4人，男生24人,女生0人,比较活跃。就小升初入学成绩来看,总体素质不错，数学偏差。经过近一学期的探索，思考，我大致弄清了学生情况：接受能力不差，但是学习习惯一般，头脑灵活
9、但不深入思考,好插嘴,好耍小聪明;学习稳定性,意志力明显不足,大部分家长监督不到位,是个大问题。针对这些情况，开学两周以内,我给自己定下任务，必须认得熟悉每一位同学，一个月以内,尽快认识并熟悉七年级二班同学。精批作业，全面了解学生基本情况。感觉还不错。 我们班好多学生都是留守学生，所以得在学生生活上处处关心他们，帮助他们。多找他们谈心,使他们有一个健康的身心。我结合学校提出的要求和本班的实际情况，开展班级工作,努力提高学生的素质,使学生能得到全面的发展,我主要做了以下的工作： 一、从规范入手，端正学生的学习态度。 由于学生进入了七年级，有些学生开始出现叛逆心理，为了更好,更彻底地了解学生，我做
10、到勤下班级,多与学生接触，细心观察他们的言行举止,并制定了“班规”,用班规来规范学生，发现班内存在一些学生又迟到,生活散漫,不爱学习,集体观念差等现象，及时想办法解决。不断的找学生谈话，讲道理,使他们的不良行为控制在萌芽之中。我还把本班分五个组，每个组有6个人，有正、副两位组长,制定个人积分表，每周一评比,评出的一组和的一个人。集思广益，找到奖励的办法。从学习、纪律、仪表,卫生入手加减分，效果很好,促使学生养成良好的行为习惯，加强课间,课上，课后纪律。发现问题时,及时加减分，指出并耐心诱导。 二、让学生参与班级管理,充分发挥课代表、组长的主动性。 班主任是班级的组织者,要圆满完成班级的各项任务
11、，就必须相信学生,解放学生,利用学生,发展学生。调动全体学生的积极性，让学生参与班级事务的管理,为了挑选出来的课代表、组长尽快的成熟起来,充分发挥他们的主动性,明确分工,明确任务，让他们之间有比拼的劲头,带好和管理好班集体,真正成为班主任的得力助手。 1、树立威信,热情帮助。 威信高低是一个班级各方面好坏的量度，在学生心目中有较高的威信,除了课代表、组长的自身努力外,还要有班主任的热情帮助要求其他学生服从课代表、组长管理，组员才会乐意接受和改正。 2、赋予课代表、组长权力。 对课代表、组长要有的权利，让他们大胆地开展工作,去发挥他们的才能，当课代表、组长在某方面出现错误或遇到困难,班主任做他们
12、的后盾，为他们排忧解难，组长协助班主任了解班级情况，顺利地开展工作。 三、加强中下生的辅导转化工作。注重对学生的学法指导。 这是提高全班成绩的关键所在，所以这个学期一定要抓好对中下生的辅导和转化工作，制定好计划,在班中全面铺开，平时尽量多下班，了解中下生的学习困难，尽可地提高中下生的学习成绩,从而进一步提高全班总体成绩。 我还计划加强与各任课教师的联系,以对学习困难者联手帮助。针对各科的特点,我要经常性地与各任课教师讨论各科的学习方法，并及时地向学生介绍，以完善其学习方法,做到“授之以渔”,教给其点石成金之术。另外,继续开展 四、充分发挥班主任职责,协调各方面力量。 老师是沟通学校和家庭的桥梁
13、,家校路路通从分体现了桥梁的作用，学生虽大部分，时间在校内，但孩子的家庭背景对孩子成长有重大的影响。“从一切为了孩子。”的角度去改变一些家长的态度,利用校讯通保证每天都与家长沟通,加强平时的家长对学生的了解,并与其他任课老师携手，共同教育好下一代! 一个学期以来,虽然大局上都向好的一面发展，期末考试中，学生多方面都有所提高,学习普高有所进步。但也存在相当多的问题，如学生分辨是非能力低，个别学生懒散，欠竞争性,不思学习,希望在今后工作中，逐步摸索切实可行的方法,诱导他们,使之能专心于学习！ 20_（请自填）年班主任带班心得美文 紧张而忙碌的一年教学工作即将结束，这一年让我更加认识到一份耕耘一份收
14、获。我和学校每一位老师一样,认认真真地对待每一件事、每一份工作，做到勤勤恳恳，扎扎实实，脚踏实地地做好一个教师的本职工作，认真完成学校领导交给我的任务,虚心向各位老教师和优秀教师学习先进的教学经验，并注意不断阅读有关教育教学理念和实践的书籍，充实自我。为了下一步能更好的胜任教师这一职称特作总结如下: 一、培养建立一支有职责心的班干部，工作实行精细化职责制。 ，班主任工作十分辛苦,事务繁忙。怎样才能把班主任工作做好，又能抽出更多的时间,研究备课，研究课堂,有更多的时间辅导学困生。经过多年的实践，我觉得作为班主任必须要充分相信学生，许多工作放手让学生去做，要做到人人有事干，事事有人干。这样既培养锻
15、炼了学生的潜力,又使自己从繁杂的班级事务中解放出来。这需要班主任培养小干部，对班级管理做好指导。如班长的统领和协调检查;卫生委员的值日安排,检查；学习委员每一天的早读,课外作业的收交;体育委员的广播操,眼保健操检查;文艺委员的活动安排检查;小组长的带头作用等。把班级的诸项事务,与学生协商，实行自愿承包，职责到人。并由职责人自己制定出检查标准,班委会透过执行。 ,做好小干部的指导。班主任每周至少开一次班委会,对每周的状况进行简单总结，多鼓励,多指导。出现问题及时开。还注意做到,每学年都进行班干部轮换,至少换三分之一。其他班干部任职时间，无特殊状况,都不超过两个月。要做好轮换下来的班干部的思想工作，为调动他们的用心性,在班里实行红蓝两队，轮换下来的班干部作为蓝队,负责监督;还能够每月拿出一周的时间,让蓝队的干部工作,调动起双方的用心性。在这一学年中，我真正感受到了做班主任也能够从琐碎的班级工作中解脱出来，过舒心的日子,而班级的各项工作仍能照常开展:在这一学期中,同学们在众多小干部的带领下每月一次举行了生动活泼的主题队会活动,人人争当规范生活动等。对于学校组织的各项活动都能用心参与并取得了优异的成绩。 二、勤于观察。 要获得关于学生的第一手资料,班主任就要事事留心、时时注意、处处发现,比如，在课堂上观察学生的注意状
