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1、常规教学工作检查制度范本衡山镇中心学校(本部)常规教学检查细则为加强教学常规管理，进一步规范教师的教学行为，不断提高教师的教育教学能力，督促教师自觉地执行教学常规的要求，使教学管理制度化、规范化、科学化，避免教学工作的盲目性和随意性，进一步提高我校的教学质量，特制订教学常规检查制度。一、制度部分：学校成立教学常规检查督导小组。组长：赵丽副组长：陆晓维万利项晨成员：各教研组组长检查督导小组的职责是检查、督促、指导任课教师认真执行教学常规；定期检查教师的教学计划落实情况、备课、课堂教学、作业批改、单元达标质量分析、课后辅导、教研况等；认真填写教学情况统计表，并及时将检查结果汇总，上报学校。(一)关
2、于备课检查：1、对教师的备课除教学常规规定的条款以外，还应强调每位教师须先备课后上课，不准无教案上课。手写体教案的书写要规范，不得出现繁体字、异体字、二类简化字和错别字。教案应是课时教案，课时教案应做到目标明确，过程清楚，设计合理，程序完整。每学期开学前应备好一周内容的课，写出一周教案，学期中应提前写出二个课时。2、学校对教师备课情况每月至少检查_次，主要检查教案书写的规范情况(书写质量、目标、重点、难点、作业安排、课后反思、书写规范等)、篇目数量，并将检查主要情况记载在册，同时将检查情况及时反馈给教师。(二)关于作业检查制度：1、语文、数学、英语学科需布置适量的作业(严格按照上级规定的作业量
3、布置作业)，教师不得以任何理由超额布置作业。作业的批改需认真及时、批语用楷体书写，不得出现繁体字、异体字、二简字或字，并做到日期、评价、记录齐全。2、学校每月至少检查_次学生作业情况。主要检查作业的次数，作业设计、教师批改的情况和学生的书写质量情况。(三)关于听课的检查制度：1、学校教师间应开展相互学习、交流的活动，开展听课活动有利于取长补短，促进教学质量的提高，具体要求是每学期至少听课_节，各教研组要积极开展公开课、研究课、观摩课、示范课、探索课等多种形式的课堂教研活动，以促进教师听课任务的完成。2、每学期结束前所有教学人员将听课记录交教务处接受检查，主要检查听课任务的完成情况(听课节数与评
4、议意见)。3、教师要将普通话作为课堂用语，板书用楷体书写，不得书写繁体字、异体字、二简或错别字(教学需要的除外)，教师的普通话情况和书写情况作为评课内容之一。(四)关于反思叙事的检查制度根据“高效课堂”课题实验的要求，凡参加“高效课堂”课题实验的老师，每月必须撰写有价值的教育叙事和教学反思各一篇，学校教务处将在月底进行专项检查，并将检查结果及时反馈给相关老师。(五)关于继续教育、业务学习的检查制度：1、教师要认真、主动学习教育教学理论，不断提高自己的业务水平。2、教师要不断总结自己的工作经验，撰写教育教学论文、案例，并积极主动向报刊杂志投稿。3、按照上级要求参加继续教育培训工作，进行校内自查，
5、确保每一位教师顺利通过学时认定，提高基本素养。二、_保障：1、为保证我校教学常规检查落到实处，学校建立以校长负责，教务具体落实。校长主要负责检查落实教师执行常规的情况。教务可随时检查全校所有教师的常规执行情况，并对检查结果做好记录备查。2、将教师常规检查情况与教师绩效考评、评价、评优评先相挂钩，对表现突出教师予以评优、评先。常规教学工作检查制度范本（二）为了进一步促进我校的教风、学风建设，加强教学质量宏观控制，维护我校良好的教学秩序，保证教学任务的顺利完成及人才培养质量目标的实现，特制定本常规教学工作检查制度。一、定期检查任课教师应认真执行教学计划和教学大纲。任课教师在每学期开学前，必须将教学
6、大纲、授课计划、教案等准备齐全以便备查。1、备课检查每学期分别在期初、期中、期末教务处_教学督导或相关人员，检查或抽查教师备课情况。老师备课内容要有教材分析，目的任务，具体要求，教学策略，教学过程，教后反思，作业，提高教学质量的措施等等，同类课程尽可能做到_备课，集思广义，做到教学目标、要求、重点、难点、深度、广度力求统一。2、作业批改检查作业批改必须及时，一般情况下作业应在作业布置后完成批改或进行面批。教师应严格要求学生认真、按时、独立地完成作业，教师对无故缺作业、抄袭和作业马虎的学生要及时批评教育，教师在作业批改时应留有记录，将学生作业中重要错误随时摘记，发还作业本时要对全班学生进行作业情
7、况的讲评(作业批改讲评记录)。3、定期听课为优化课堂结构，提高课堂授课水平，教学督导对新教师、和年轻教师进行定期听课。教师有事应事先履行请假手续，不能无故旷课。4、试卷抽查每学期开学初教务处_教学督导或系部相关人员对上学期期末试卷进行抽查，对试卷严重不符合要求的出题人提出批评，并在两年内不得出题；对试卷批阅不认真出现多处阅卷错误、累分有较大差错且影响学生及格的累分人作教学事故论处。二、日常工作具体要求：1、任课教师要按时上课，保证规定的教学时间。做到不迟到、不早退。2、教师不得随意调课，因故不能上课者，必须提前请假并履行请假手续。3、任课教师不得随意串岗或离岗，否则以教学事故论处。4、任课教师
8、穿着应整齐得体，不得穿拖鞋、背心、低胸衣服等奇妆异服进出教学场所。教学工作常规检查是一项工作量大，涉及面广的工作，是建立教学质量检查和反馈机制的重要措施。常规教学工作检查制度范本（三）为了认真贯彻实施肥城市新课程计划，全面实施素质教育和进一步规范教学管理，做到“减时增效”，特制定本检查细则。一、检查内容：(一)备课：备课要求(_分)备好课上好课的前提和基础，是提高课堂教学质量的重要保证，其基本要求如下：1、学习课程标准(或大纲)；2、钻研教材(或资料)；3、了解学生；4、设计课堂整体思路；5、编写教案(编写教案应具备以下环节)。教案主要环节要求1、教学目标目标的设置与陈述应当从学生的角度出发，
9、要从结果性目标和体验性目标相结合的角度确立知识与技能，过程与方法，情感与价值观三位一体的目标体系，要选择合理的目标定位，要根据学生“最进发展区”制定明确、具体、可操作性强的当前行为目标，切忌大、空、不切实际的目标。2、教学重点、难点从确立的目标出发，认真钻研教材，分清每项内容的主次，确定闪光点，放在突出地位。根据学生的实际，找准疑点、难点和关键，优化教学过程。3、教学准备为创设情境，保证教学效果，教师要根据现有条件，恰当选用教具，合理运用现代教学手段，必要的演示、操作、实验，教师要体前试做，并依据教学活动需要布置(检查)学生准备相应的学具，以切实保证课堂教学的实际效果。要注重信息技术与学科教学
10、的整合。4、教学过程教学过程是教案的核心部分，应体现新课程理念。教师在设计教学过程时要重点突出以下几个方面：(1)导入环节；(2)问题设计；(3)学生获取知识的过程；(4)练习设计；(5)板书设计；(6)教学后记。关于备课管理的几点意见1、因人而异，分别要求教案是为教学服务的，要充分体现实用性、可信度和可操做性。要力求改变照抄找搬教案，与上课相脱节的现象。教改年级、任新年级或新学科教师要做到备课规范化，达到备课、教案编写的基本要求；考评学科兼任了非考评学科教师，考评学科编写教案，非考评学科提倡写教案；担任语、数双科教师，选择一科编写教案，另一科编写略案；本学年与上学年担任的相同年级相同考评学科
11、教师编写略案；体育专职教师按区教委要求写教案；音乐教师选择一个年级编写教案。2、提倡编写教案形式多样化教案的形式应取决于学科特点，取决于具体的教学内容以及教师的教学经验与个性。不必整齐划一。教师还可以把教案与教材结合使用，提倡教师在教材上圈点批注，提倡写电子教案。教案形式多样化应有利与教案的实际应用与创新。检查教案以纸质教案为准。备课的检查：未达到以上要求，视其情况酌情扣1_分；教导处检查和视导小组检查相结合；检查结果以分值的方式体现，并纳入月考评。(二)上课(_分)严格按照课表上课，不准随意调课；调课以在教导处填写的调课单为准；除体育课、健康课在室外上外，其他课原则上在室内进行；没有纸质教材
12、的课要创新教学，提倡课程资源向校外延伸。课前应再回顾备课的总体结构，预备铃响后按时进教室，清点学生，了解学生情况，抓好学生心理迁移，为上课做好准备；如有学生未到，应及时与班主任取得联系或向行政值日汇报。室内教学要求使用普通话，不准让迟到的学生或违纪学生在教室门口或后面站着，及时要求学生回到座位上。在课堂上多照顾学困生，多向学优生压担子。不断创新教学方法，用鲜活的语言和生动的情景吸引学生。课堂上把手机调整到振动状态或关机状态。在教学活动中，时刻重视安全教育，特别是室外课和非考评学科课。在课堂上善与控制自己的情绪。上课的检查。教师上课出勤按学校出勤考勤办法执行，上课情况未达到以上要求，视其情况酌情
13、扣1_分；教导处检查和视导小组检查相结合；检查结果以分值的方式体现，并纳入月考评。(三)学生作业要求(_分)1、作业批改的基本要求。语文教师对与学生作文的批改可以因班级情况而定，提倡老师指导学生批改作文(师生同改)，提倡建设写下水作文(每单元一篇)。教师要引导学生学会写评语，学会按老师要求批改作文。提倡教师对不同层次学生的作文进行面批。在学生互批互改后，教师必须对全班学生的作文进行浏览式批阅，以便了解学生习作的总体情况，便与作文的讲评和再指导。2、作业书写要求整洁美观，无折皱、卷角。批改要求有批改符号，有学生纠错，有批改日期，批改与教学同步，作业本数与学生人数一致，并做好批改记录。3、作业的检
14、查。未达到以上要求，视其情况酌情扣1_分；教导处检查和视导小组检查相结合；检查结果以分值的方式体现，并纳入月考评。要求及奖惩办法：1、每月常规检查后，评选一次优秀备课、作业进行展览，其中语文组_人数学组_人综合组_人音体美组_人对于每月评选结果纳入年终考核，相应的优秀教师_次加记_分。2、月查时对于上交不及时者，扣_分。(请假可委托别人代交)(四)、教研活动、师资培训(_分)(1)、听课制度1、校处级领导每周听课不少于_节，中心小任课教师每周听课不少于_节。每月查一次，少听一节扣_分，评课少一次扣_分。2、期末教导处对校处级领导、教师听课进行检查，凡少一节次扣_分，以次类推。(2)业务学习制度
15、1、学校安排的外出业务培训、参加教研活动等，必须认真做好笔记，返校后，结合自己的管理、教学实际，撰写心得体会，将打印材料交到教导处备案，少一次扣_分，以次类推。2、各教研组有计划地开展听评课活动。学校定期进行专题性的研讨课、示范课、汇报课、展示课，听课教师要认真听课、认真评议，执教教师要认真准备、实践、总结。听课教师不写听课记录一次扣_分，中心发言人未交评议纸质材料一次扣_分。不服从教研组组长安排，拒绝承担上公开课教师，一次扣_分。(五)教学质量监控：1、成绩考核是学校教学活动的总结和检查，对学生成绩考核应以平时多种形式考查为主，学校只举行期末考试。2、语、数两科教师把好单元关，要严格单元考试纪律，要认真批改试卷，填好成绩册，每次单元试卷要与家长见面(六)教学能力：1、代表学校参加镇、市举办的“优质课、观摩课、教学能手、学科带头人”教师，凡获奖者按相应级别记分(学校举办的也记分)。2、凡代表学校迎接市、镇教学视导讲课教师，均按校级观摩课记分。3、教师每人每学期撰写经验文章(各学科教学论文)交教导处，严禁抄袭。未写经经验文章(论文)扣_分，(包括镇教工站征集的教育简报加记分)4、教学指导奖。有上
