《为中华崛起而读书》由会员分享，可在线阅读，更多相关《为中华崛起而读书（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、为中华崛起而读书曹庄小学祁建华教学目标1、学会本课生字词；理解课文内容；能够正确、流利、有 感情的朗读课文。2、通过齐读、分组、分角色的朗读，让学生理解体会周恩 来学习目标、志向，并向其学习。教学重点1、掌握生字词。2、能够正确、流利、有感情的朗读课文。 教学难点：激发学生从小树立远大理想及热爱祖国的思想感 情。教学方法：谈话法、讲授法、自主学习法、小组合作学习法 教学准备：生字卡片教学时数：两课时第一课时 教学内容：初读课文，认识生字。教学过程一、导入每个人都有自己的志向， 它是我们前进的目标， 能把你的志 向说给同学们听一听吗？（生畅所欲言。 ）好！立志成才，从小做起。 （师板书：为中华崛
2、起而读书）今天，我们在这里认真读书，就是为 实现美好的志向而努力。早在 1910 年的一天，东关模范学校的课堂 上，校长和一群孩子们也就这个问题展开了讨论， 让我们一起去看看。二、新课（一）自学 初步读文，扫清文字障碍，鼓励学生自主识字。1、学生默读课文，边读边圈出不认识的字，并用自己喜欢 的方式解决。2、指名读全文，正音。学生评议，解决“华、索、模、振” 在文章中的正确读音。3、同桌互读。4、生字卡片测识字情况，将不认识的字贴在黑板上，并提 醒学生在后面的学习中注意其读音。（二）交流自主学习，合作交流，整体感悟，综合探究。1、自读思考：课文有几个自然段？你从每个自然段中读懂 了什么？2、自主
3、合作。选择自己喜欢的方式汇报 * 读文，交流读文 所得。自由组合学习小组，以不同的方式（如：齐读、轮读、分角色 读、表演读等等）读文，自主学习中感悟文章情感，感知文章内容。 组内汇报 *读文所得，培养学生的合作精神和探究能力。3、质疑。学生以小组形式汇报 * 学习结果，并提出组内未 解决的问题。老师进行恰当的评价指导。4、说说“为中华崛起而读书”的意思。（三）诵读 通过诵读，感受周恩来年少而志高远的胸怀和对祖国的深深 热爱。分角色读文。（四）识字1、测读本课需认识的生字， 尤其是黑板上学生不认识的字。2、同桌互测生字，全会读得两颗星， 个别不会的得一颗星。 课下互相帮助。第二课时教学内容：理解
4、内容，书写生字。教学过程一、导入13 岁的周恩来从小树立了远大的志向 “为中华崛起而读书” 这个真实的故事激励着我们每一个人。 我们是中国人， 要为我们的祖 国强大而发奋学习， 为祖国的明天尽一份力量。 这是一位伟人的满腔 热情，你们能读读吗？（一）交流再次感知课文1、有感情朗读全文。2、学习了这篇课文，谈一谈你的感受，说一说你的志向。3、用“立志”造句。（二）写字1、巩固字音，理解字义。认读 9 个生字并扩词。 2、交流识记方法。3、学习书写。注意提示学生“且、顾、略、微”这几个字 的书写要点。（三）练习1、与同桌读一读这些词语，再选择其中的 5 个听写下来。 崛起 年龄 微笑 思索 恩情 其中 浓眉大眼 若有 所思2、写一写：为而。练习设计1、把这个故事讲给爸爸、妈妈听。2、读一读周总理的格言。板书设计为中华崛起而读书从小立志周恩来报效祖国曹庄小学祁建华#
