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1、班主任培训总结 总结是对取得的成果、存在的问题及得到的阅历和教训等方面状况进行评价与描述的一种书面材料,它能帮我们理顺学问结构，突出重点,突破难点,因此,让我们写一份总结吧。那么总结应当包括什么内容呢？下面是我帮大家整理的班主任培训总结,希望能够帮助到大家。 班主任培训总结1 当张校长通知我参与这次全国中小学班主任培训时感到特别兴奋,因为全区各小学班主任培训只有我一人参与,能够参与培训的确很不简单，我想我肯定要好好把握这次学习机会。月9号，我和挚友坐火车赶往石家庄师范高校民族学院报到,体验一次高校的校内生活。 我要感谢领导给了我这个一般的小学班主任这样一个难得的学习机会,这次培训给我留下了深刻
2、的印象。“玉不琢,不成器。人不学,不知义。”这次培训收获很大,每天的感觉是华蜜而又充溢的,因为每一天都要面对不同风格的名师,每一天都能听到不同类型的讲座，每一天都能感受到思想火花的冲击。让我感受到：当一个好班主任要花许多的精力和时间，要付出较大的代价和努力。虽然只有短短的二十天,但这次培训学习让我的心灵受到冲击。 河北民族学院为我们支配了风格不同的名师，每天都能听到不同类型的讲座。开班仪式那天很隆重，省接着教化处长智学博士，给我们做了重要的讲话，使我们知道做一位专业化的老师,我们的标准是什么?怎样华蜜的工作?开班仪式结束后,班主任郝老师给我们开了一次班会，选了一位大哥做我们的班长，虽然我们来自
3、全省各地,但班主任的爱护、井井有条的支配,还有大家的热忱，我们很快就熟识起来,大家都明确自己的任务后就起先学习了。通过参与与专家面对面的学习，这些国家级的班主任以及专家对案例的分析和提出的解决方法,我的感悟颇深。河北师范高校张骥教授、李树青教授、张怡梅教授、刘国学副教授、高志敏副教授分别做了教化科研方法班主任工作艺术老师礼仪老师职业道德未成年人思想道德建设等报告。毕业于德国柏林自由高校、曾在清华高校从事博士后探讨工作、陕西师范高校教化部国家教化创新平台的年青专家衣新发博士为学员们做了班主任工作创新的心理策略的报告。 张怡梅老师讲的老师礼仪，让我学到许多学问,懂得老师应当怎样为人师表，以身作则。
4、王学文老师让我懂得要爱学生,让学生充分地感受到老师是爱他们的。高志敏老师用幽默风趣的语言，让我们在开心的氛围中受到学问的熏陶无论是报告还是授课，都让人耳目一新。教授们幽默风趣的语言,平易近人的教学风范，令人佩服。他们用爱心感染学生,让反思成为一种习惯的教学给了我深深地震撼，印象特殊深的是衣新发老师的报告班主任工作创新的心理策略中,提到老师要知己知彼，要了解每一个孩子,每一个人都是不同的，不是全部的孩子都要考上高校，而我们的教化不是要把每一个孩子都培育成高校生，社会须要各种各样的人才,我们要全方位的培育人才,促进人的发展，使孩子受到心灵的熏陶。自身有两点的深刻体会。 一、关于“教化主题” 作为班
5、主任老师，我常常听家长的埋怨:“老师啊，我怎么这么倒霉?一个孩子都教化不好”,那种捶胸顿足苦痛万分的样子,经常令我心里很不是味道。一般状况下，我都会抓紧劝慰家长，不断地告知他们，孩子的成果差不是孩子的过错，更不是家长的错误，孩子有一个成长发展的过程;我们不能以成果好坏来判定一个孩子品德修养、个体素养等的好坏。每次看着家长信服的点头，我都很是欣慰。但是，谈话结束的时候,家长往往很不甘心的又说“他硬是比某同学差许多嘛!”，一句话，就把我们的沟通打回原地，我是真的很无语！听了教授们的讲座，我头脑中关于教化主题的思索更加清楚起来。我们的教化，真的应当围围着“生活实力的培育”和“人生的引领”这两个方面来
6、进行。所谓“生活实力”是指做事谋生的实力：在学校会学习，在社会能立足,从做事求职到一生生存无忧。所谓“人生的引领”则是指精神生活的丰富，以德育养成和善高尚的品德,以智育培育自由独立的头脑，以美育陶冶漂亮丰富的情感。看到这里,您可能已经明白,我为什么会劝慰我的那些苦痛的家长们，不要只盯着孩子的成果了。是的，作为老师,我当然知道一个孩子“会学习、能考试”很重要。一个个中小城市或者乡村的孩子，想要走出狭小的天地，到更广袤的天地遨游，必需走学习进修提高的道路。但是,家长挚友们，同行们，我们必需也同时能够看到，那些有一技之长的孩子的优势!他们靠着自己的一技之长，同样可以在社会上立足。他们踏踏实实的努力着
7、，靠着自己勤劳的双手，一样的在为社会造福啊!假如一味的指责孩子的成果差，一无所取,把他们的信念全部打击殆尽,他们能有学习技术特长的信念吗?他们还敢于展示自己的一技之长吗?我们的社会在向前发展,我们当家长的、当老师的人对好孩子的标准也应当有全新的变更，应当多元化起来。面对天真烂漫的可塑性极强的孩子们，能读书的，我们激励他好好读书，胸怀报国大志;能做事的，我们激励他踏踏实实的做事，把会做的事情做到极致;能动手的,我们理解并包涵他把手艺学得精益求精这样一来,我们的每一个孩子是不是更欢乐一些呢？我们叨念着千百年来那句教化孩子的真经“我真是恨铁不成钢啊”时，我们应当清晰的知道：铁就是铁，它恒久成不了刚!
8、不过，我们可以通过自己观念的转变,让每一块铁都是最欢乐的铁，最健康的铁啊!果真做到这一点,我们关于教化主题的思索，才会有意义！ 二、要做善思型的老师(一)是老师要开展好工作就要做善思型老师,不要每天糊涂工作,按部就班，时间长了工作没有乐趣,学生也会觉得老师无趣,失去对老师的宠爱; (二)是老师要擅长视察，老师要视察学生的改变、发展、特性、心理现象，因材施教，培育学生全面发展。 (三)是老师要擅长反思，对工作中出现的好的、坏的现象，老师都要刚好反思,要定好下一步的安排,怎样发扬优点，消退不良现象。是班级形成良好的班风。 (四)是擅长总结,做好笔记。大多数老师做了许多事,就是做完就拉倒，不擅长总结
9、，写随笔，时间长了就忘了,不能成为很好的阅历保留下来,很惋惜，所以我觉得老师们应当抽出时间总结好的阅历。肯定要下定决心去做呀! 其次,我同时还参与了网上的远程学习,我听到的和看到的最多的话就是:看了这些案例,听了专家的析评，与各同行沟通，有很到的收获。我自己的感觉也是这样的。首先对这次培训我是确定,我们能通过国家举办的远程教化班主任学习可以学到许多东西，可以看到一些我们常常遇到的和还没遇到案例,可以看看国家级的班主任以及专家对案例的分析和解决方法。特殊是许多不懂电脑的老师通过这次培训后我信任这些老师会对电脑的操作有肯定的了解,也让我们知道网络资源是如此丰富，通过网络可以学到好多东西。 培训的内
10、容总共分六个模块,针对中小学班主任日常工作中面临的实际问题进行支配，分别是班主任的每一天、班主任的每一学年、班主任与每次活动、班主任与每个班级、班主任与每个学生、做一个专业的班主任。每个模块有八个专题,每个专题有案例、对话班主任、对话专家、综合评价、扩展案例、相关文献、作业等。学习完第一个模块后，大家都清晰了怎么去学习。每一个模块要求我们阅读每个专题的案例，然后从每个模块选修一个专题精读并参加互动园地的探讨。最终,每人完成一份作业和一份学习感言。这次远程培训实行线上线下结合(网上主讲老师与本地的辅导老师相结合，网上课堂与网下班级组织相结合）的形式，形成以实践反思、同伴互助、专业引领为主要方式,
11、有效促进班主任专业发展的网络平台。每个课程模块的学习，通过提交问题学习视频讲授阅读每个专题的案例与评析选择一个专题重点深化自学互动沟通研讨。 感谢河北师范高校民族学院为我们供应这么好的学习空间，感谢“国培”为我们供应这么难得的学习机会,促使我在教化生涯的轨道上大步前进!做为人民老师，只要我们选择正确合理的方法主动的引导学生，把“爱”献给学生，与学生建立融洽、和谐的师生关系,师生互动,生生互动，就肯定会达到我们的教化目的，提高学生的整体素养,为社会输送真正的人才。想象一下，实践一下，践行下去,任何孩子将来的生活,都应当从今日起先打算!老师们，家长们，让我们共同努力，为孩子们的明天做最好的打算吧!
12、班主任培训总结2从今年月起,我参与了湖南省20x年班主任远程培训。在这40多天的培训过程中，网络给我们班主任老师打开了一个奇妙的新天地,全部参训的班主任老师相互相识、相互探讨、共同进步。这次培训共有个模块,4个专题的内容,涵盖了班主任工作的方方面面。每个模块的内容充溢，丰富，有在线课堂、活动中心、作业、研修日志、辅导答疑等。每一个模块的讲座，有生动的案例，也有精辟的理论分析。培训让我受益非浅，也对以后的班主任工作充溢了信念。 在培训过程中，我总共选择4门课程,每门课程都会仔细学习、细致钻研，共计学习时间278分钟，完成了7篇作业并根据培训要求,仔细完成了每次支配的任务。培训学习即将结束之际，现
13、对自己的培训状况作一个自我总结：一、在学习过程中,我做到了: 、主动参加,仔细学习,工作学习两不误。 2、虚心学习,保证学习的质量,数量，时间。 3、边学边思，将收获感受进行日志记录。 在学习的过程中，边学边思,将收获、感受、心得以学习日志的形式进行记录。4、整理学习资料,实现资源共享。我对班级作业,举荐作业等进行了收集整理,这些都将成为我珍贵的学习借鉴资源。5、严格要求，仔细作业。 在每个专题学习的整个过程中,我都严格要求自己,仔细听取一线优秀班主任和学科专家的分析探讨，阅读案例评析、拓展案例。然后在每个模块中选择12个作业进行思索,结合班级实际状况和收获体会仔细作业。 、学以致用。 我把在
14、这次学习中学到的理念、方法、要求等结合我班实际,在反思中推动了我班的管理。 二、学习后的体会与收获： 1。班主任应切实有颗事业心 我担当班主任工作有十余年，这期间有胜利和喜悦；也有失败和苦恼。只有用一分为二的观点来看待自己工作中的优缺点,才会不断成长和进步，只有坚持不断地学习，取人之长,补己之短。自己的工作方法和工作实力才会渐渐提高,班级管理、学生管理的思路才会更加灵敏。传道、授业、解惑的思想意识才会进一步增加。作为一名班主任要想真正完成传道授业的根本任务,必需树立终生学习的观念。不断加强自身道德修养、业务实力的提高。切实爱岗敬业;真诚关爱学生;扎实教书育人；厉行为人师表。一个好的班主任应是一
15、切美妙的化身合资防的榜样。他必需具有高尚的道德、远大的志向、严实的行为,并以此来影响学生、感染学生。从而促进师生关系的和谐、健康发展。只有这样，才能为做好班级工作打下一个良好的基础；才能做好班主任的每一天,每一学年；才能做好班主任与每次活动、班主任于每个班级、班主任于每个学生等。才能使班级工作良好持续到地发展。2。班主任要做学生的良师益友 要想做好班级工作，抓好学生的管理。班主任与学生建立融洽的师生关系，真正成为他们心目中的良师益友，尤为重要。老师妄想成为良师,首先要不断加强自身道德修养。孔子曰:其身正,不令而行;其人不正,虽令不从。因此,班主任必需时时到处以身作则,为人师表,要求学生做到的,
16、班主任必需首先做到。只有这样,学生才会佩服，也才会产生无形的感染力,班主任的形象才会在学生中渐渐高大。班主任妄想真正和学生交挚友,首先要放下架子,真正做到平易近人，同等待人,对待优等生不偏爱,对学困生、落后生不讽刺打击，一视同仁，加倍呵护后进生。对他们的教化要:晓之以理，动之以情，重在感化,巧在引导。生活上照看，学习上辅导。与学生朝夕相处,活动一起参加，课堂上一起商讨，真正实行民主，集思广益,刚好倾听学生的呼声,想学生所想;做学生所做。师生关系密切无间，班级工作怎么做不好呢? 。班主任应关爱全部学生 作为一个班主任应当懂得：爱是阳光,爱是雨露，爱是春风,爱是鲜花，爱是关切,爱是帮助。尤其是小学生，如同刚刚出土的幼苗,对他们的教化,班主任必需做到和风细雨。因为他的成长，须要和风,须要细雨
