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1、活动计划篇 时光在流逝,从不停歇，我们又将迎来新的喜悦、新的收获,写好计划才不会让我们努力的时候迷失方向哦。相信大家又在为写计划犯愁了吧?以下是精心整理的活动计划4篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。 活动计划 篇1 体育活动：快乐岛目标： 、学会找朋友，能积极愉快地参与活动,乐意与同伴合作游戏。 2、引导幼儿将报纸不断对折，与朋友一起站在报纸上,保持身体平衡。准备:废报纸每两人一张;一段适合表现小海龟的乐曲。 过程： 一、热身游戏 、 小海龟长得是什么样的？它有什么本领？ 学念儿歌：我的小海龟，住在龟壳里，饿了-把头伸出来，困了-缩头打磕睡。2、 在音乐伴奏下,幼儿扮演小海龟,边念儿歌边自由地
2、做小海龟爬行、游泳等动作。 3、 游戏:朋友多,力量大教师扮大鲨鱼，小海龟在场地内随意游泳。当大鲨鱼发出我要吃掉小海龟的信号时，小海龟便迅速自由结伴拉手,大鲨鱼设法追逐那些没有找到朋友的小海龟。 二、快乐岛 1、 两个幼儿自由组合成一对海龟朋友，拿一张报纸。 2、教师将报纸比作大海里的快乐岛，音乐响起,海龟围着快乐岛游泳。音乐停下时,两只海龟同时站在快乐岛上,相互拥抱，保持身体平衡，以脚不离报纸为胜。 、 引导幼儿将报纸不断对折,使报纸面积越来越小，鼓励幼儿相互合作,使自己依然能站在报纸上保持身体平衡。 三、放松运动1、 幼儿坐在报纸上，听音乐想象自己坐在船上，在平静的大海上飘荡。 收拾好报纸
3、,整队回活动室。 情况分析：最近观察到在晨间游戏中,小司机的游戏又掀起了高潮，为了达到让幼儿懂得做一个文明的小乘客的目标，老师创设了一个游戏情境:我们来坐车。在游戏中途,老师特意安排3位老奶奶上车，而此时车上已没有空余的座位,老师启发幼儿说:老奶奶上车了，我们应该怎么办？可是，对于小班的幼儿来说,实在不能明白这个问题背后的意义。面对没有作出任何反应的孩子,老师站起来,对一位老奶奶说:老奶奶,您请坐!其中一位老奶奶坐下了，这时,老师再一次启发孩子:我让老奶奶坐了，可是,还有两位老奶奶没有座位，怎么办呀?谁给老奶奶让座?老师以为以身作则的示范可以达到让孩子明白做个文明小乘客的道理。可是,有个孩子说
4、话了:我不想让座。老师问：你怎么不（给老奶奶)让座呀？孩子说:我还小呢，我要坐调整计划：这个活动的目的是通过创设让座的游戏情境，来引导小班幼儿做一个文明的小乘客。这位老师不自觉地就代表了文明的使者,然而，教师好意的引导却遭到儿童直白的反驳：我不想让座。其理由是:我还小呢，我要坐。对此,教师陷入两难的困境：一边是教育的使命，即引导儿童给老年人让座,做个文明的社会人,一边是儿童的自我辩护,即儿童有拥有座位的权利。教师也意识到不应该强迫儿童让座，但也坚持要让儿童意识到要尊重老人，在这样的困境之中,尊老与爱幼似乎不能兼顾。通过案例可以看出，在尊老爱幼的文明序列中，教师只关注了尊老,忘了爱幼,将眼前的受
5、教育者等同于要适应社会的小大人。就让座来说，在日常生活中，成人给儿童让座才是真正文明的体现。幼儿受到成人的关爱与呵护是幼儿的权利，只有充分享受了权利的幼儿才能懂得对他人的责任。如果不从幼儿的切身体验出发，不从幼儿的生活感受出发，仅仅将做个文明的小乘客的要求传授给儿童,这种教育行为本身是值得质疑的。 活动计划 篇2 解放思想，更新观念,与时俱进，求真务实,把握全局，树立奉献精神，加强公司民主管理，提高服务质量，切实履行工会建议、参与、教育和维护四大职能,充分发挥民主参与、民主监督和调节作用，增强工会的吸引力和凝聚力，力争建成先进职工之家，为创建第十届省直精神文明单位添砖加瓦。活动内容: (一)加
6、强工会创建活动的组织领导，提高工会工作的整体水平。1、成立创建小组，加强对创建活动的组织领导,增强工会会员争先创优的意识，确保创建活动落到实处。根据我校实际情况,先进职工之家创建领导小组与合格职工之家创建领导小组为同一组织机构。 、加强校工会队伍的思想和作风建设。加强学习,以科学的态度的求实的作风去研究新情况,思考新问题,探求新思路，总结新经验，把工会建成真正政治坚定、作风正直、团结向上的坚强战斗集体。 3、加大对创建活动的经费投入,同时加强经费使用的管理,做到合理开支，手续规范。 （二)促进公司队伍建设 从加强员工思想道德建设着手，要将理论学习与教育培训业务工作紧密结合起来,促进员工牢固树立
7、并自觉遵守以为人民服务为核心,以集体主义为原则，以爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义为基本要求，以社会公德、职业道德、家庭美德为着力点的公民道德建设，打造一支职责分明、业务过硬、运转有序、廉洁高效的干部职工队伍。 (三)推进以职工大会为主要内容的公司民主建设。 、充分发挥工会参与学校民主管理的职能,组织召开好每年度职工大会,认真审议职工提交的各项议案。 2、了解和反映职工对加强内部建设方面的意见和建议,监督落实大会决议的执行以及提案的办理等情况。、为提高教育培训服务质量，鼓励职工积极为公司的发展献计献策,做到上通下达，畅通职工与校领导之间的交流渠道,为公司事业健康稳定发展做好协调工作。
8、 (四)加大工会维护职能，进一步实施送温暖献爱心工程。1、响应有关部门的号召,组织员工积极参与“希望工程”、“爱心妈妈”、“幸福工程”、“义务献血”等社会公益活动。 2、关心退休职工的生活和身心健康，做好退休职工的扶贫帮困工作，经常看望。 活动计划 篇3 一.指导思想 本学期,我校的语文教研组工作以02学年区教文体局、校为指导，以推进课程改革为重点,以深化校本教研为核心,以推动课题研究为动力,以促进教师专业成长为根本，加强教学队伍建设，强化教学质量监督,努力建设有活力的语文教研组。在区教研中心、校领导的正确指导下，以新课程标准为准则,扎扎实实做好工作，确保我校语文教师的总体业务素质,语文教学水
9、平,实际教学效果，得到稳步提高。 二.工作要点 、理论学习深入加强。 当一位语文教师不容易，一名优秀的语文教师更加不容易。语文学科涉及的知识面广泛，新课程对教师提出了更高的要求，本学期将继续深入学习语文新课程标准,转变教学观念,组织全体语文教师认真学习语文新课程标准及最新的教育理念，学习区教研工作计划精神,掌握课程的基本理念,全面提高学生的语文素养,正确把握语文教育的特点,积极倡导自主、合作、探究的学习方式，努力建设开放而有活力的语文课程。通过学习,促使教师们的教学理念能有较大的转变，使全体语文教师充分认识到教改的重要性,迫切性,从而转变思想观念,更新教学思想。要求教师每月做好不少于1400字
10、的学习摘记(每月收交教导处检查),学校将在不同范围内组织教学、教育、学生管理随笔交流活动。平时加强学习、交流，用新的理念来审视自己的教学,反思自己的教学行为，研究教法,把新的教学、教育理念贯穿于新、旧教材中,积极倡导自主、合作、探究的学习方式,建设开放而有活力的语文课程，从而全面提高学生的语文素养。2、继续深化课堂教学研究，推进课堂教学改革。 教师的教学要从以教为主转到学生的以学为主,其要点是构建起学生学习的方式。让学生的自主性、独立性、能动性和创造性真正得到张扬和提升。体现在课堂中要给学生更多自主发展的时间与空间,要关注学生的学习过程，尊重学生的需要,保护学生的自尊心和自信心。赋予学生以教学
11、过程中的主体地位，以交往互动的教学活动促进学生发展,建立积极、和谐的师生关系,沟通教学与生活、社会的联系，改革课堂教学结构,提高课堂教学效率。3、进一步发挥教研组功能。 保持区先进教研组的优良作风。研究活动的形式与实效，不断提高教学研究和业务管理水平。力求做到研究专题化、活动制度化、学习理论与开展教学实践相结合。正常听课、说课、评课为主要形式的常规教研活动,继续开展评课活动,继续开展新老教师结对活动，互帮互学,催长青年教师的成长。4、认真重视抓好教科研。 全体教师应树立科研兴教思想、自觉参与教科研实践。可以根据教学中实际情况及教学新动态自拟专题向教研组或教导处申报。按照学习、实践、检验的流程进
12、行教学研究。在此基础上撰写专题教学论文，参加论文评比。本学期，我们要完认真完成以优秀的语言文化为载体 提升学生综合素养和农村小学语文反思性教学策略的实践研究两个市级课题的研究结题工作。 、规范和优化教学常规管理，建设和完善校本教研制度。继续坚持和探索新课程理念下教学“六认真”的新内涵和新动向，切实抓好教学“六认真”。 (1）备课：认真开展新课程的备课交流活动，做好各年级备课组的组织工作，每双周保证一次集中讨论的时间。重点研究在新课程实施的背景下的课堂教学，如何将先进的教学理念转变为具体的教学行为,如何全面提学语文教师的教学技能。（)上课：组织好学生的自主学习，让学生在充足的时间里积极主动地听、
13、说、读、写，在此过程中,积极鼓励学生质疑问难，引导学生发现问题，分析问题,解决问题；组织好学生的合作学习,培养学生团结协作的精神;积极运用现代教育技术，促进其与语文学科的整合。 (3)练习：设计要力求体现语文知识的综合运用，能促进听说读写能力的整体发展，使语文课程和其他课程融合、书本学习和实践活动紧密结合。形式可必做题和选做题结合,课内与课外结合，课外练习量按照规定严格控制。 （4）批阅:认真及时，提倡运用短语加等级,低年级的写话和中高年级的习作批改可采用精批、略批、面批、学生互改等多种方式。随着年级的升高，应注意加强培养学生自改作文的能力。 (5）辅导。主要就是提优补差,不放弃任何一位学生。
14、教师要充满爱心，耐心细致地对待学习有困难的学生,鼓励他们树立信心,教育他们改进方法,促使他们进步。对学有余力的学生，可以根据他们的兴趣的愿望培养他们,使他们成为优秀学生并形成群体。 （6)反思。 古人云:“教然后知困，知困然后能自强也。”是一种具有指向性、针对性的行为,是现代教师适应新课程标准所应具备的重要能力之一,对自身专业成长有重要的意义。这种能力的提高需要教师在教学过程中有意识、有计划、有步骤地进行培养和提高。教师应清楚地认识并确定反思自己的意识和反思内容，在实际的反思过程中不断提高自身反思水平和教学水平。为了让每一个教师都成长为反思型的教师，提高教学水平。我们继续严格要求五年以内的青年
15、教师每课必须有,其他教师每周两到三篇教学反思，同时组织教师进行教学反思的交流活动，互相学习，共同提高,并做为年终考核的一项内容。 、继续重视学生良好的学习习惯的培养。 特别要重视上课专心听讲，按时完成作业,审题、阅读、写字、写作等习惯的培养,采取切实的措施抓经常，抓反复,为学生的持续发展打下坚实的基础。 7、广泛开展课外阅读,努力培养学生的创新精神和实践能力。 积极推行小学语文课外阅读指导，明确课外阅读的地位和作用，课外阅读指导的目标和途径，切实培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，使学生少做题，多读书,好读书，读好书。倡导把读书成为习惯。在学校充实了丰富的图书资源这有利的条件下,我们尤其要去激发学生的读书兴趣，指导学生利用早读课、午间、下午放学时间及双休日广泛开展阅读活动。让每一位学生都多读书、读好书、好读书,从读书中收获知识、明白事理、陶冶情操,写好读后感。本学期,十一月份，将在全镇开展一次小学生课外阅读知识竞赛。 加强习作的训练,提高写作能力。 一、二年级在重点识字的基础上,适当加强说和写的指导及兴趣的培养，为中年级的写作打下一定的基础。中、高年级教师要充分挖掘课内及课外的写作资源，抓学生感兴趣的内容培养学生写作兴趣及写
