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1、课 题第四课 不同面部表情授课时间课 型造型表现（含欣赏评述）课 时第1课时授课班级小班初一、初二总1课时内 容 设 计教学目标知识目标了解人物表情的样式技能目标会根据面部表情规律绘制漫画人物面部表情情感目标加深学生对漫画的热爱之情，快乐绘画。本课重点难点分析重点：人物面部表情难点：不同面部表情的绘制教 具学具准 备教具：教材资料 学具：图画本和铅笔等绘图工具。课 堂 教 学 活 动 设 计 一 导入 二 新授三 小结四 板书五作业 六 教学反思教 学 过 程师：在我们人的脸部什么最能传达出women的内心呢情绪和感情呢？生：表情 师：如果我们人类没有表情是不是会变得没又生气呢？那么动漫人物增
2、加表情又会是怎么样呢？今天我们来学习漫画人物设计中的人物面部表情的绘制。首先请同学们观看老师手中的图片，你们看看这些是什么表情？图片一（惊讶）图片二（发呆）图片三（悲哀）图片四（痛苦）图片五（懊悔）生：惊奇高兴恐怖师：看来同学们掌握表情还是不错的。那么你们从这些人物表情中可以总结出什么规律么？（此处学生总结）师：“悲哀”：这是一种相当普通的情绪。本图是一个典型的动画人物的脸， 但是注意一下已产生的变化。在这种情况下，人物情绪的最明显特征是眉毛。请注意眉毛内部的顶端是如何向上弯曲的。同时她的下眼框略微向上弯曲，而上眼皮呈更明显的圆形曲线。弯曲下眼框能表现压迫，悲伤或忿怒的情绪;而在这情况下，眉毛
3、的形状向我们说明人物处于悲伤中含蓄的悲哀：他的悲哀就要含蓄些了。人物看起来很沮丧，但没有上图中那么忧伤。他的眼睛比较小(也许因为是男的吧)，嘴也比较大并且向下弯曲得也不是很明显。眉毛的角度以及呈拱形的下眼框仍然会让你觉得他正在为某事心烦(大男人不好做，再辛苦也不说.)。悲愤：表情介于悲、愤之间。眉毛明显地弯下来，嘴巴看起来像在喊叫，两者都表明他处于疯狂状态，不过他的眼珠还是画得非常大。这使他看起来像是在生气，或受到了伤害或者在为谁谁谁心烦意乱。斥责：即使他并没有大喊大叫。现在你可以画出正在生闷气的人物了。在本图中，眉毛贴着眼睛并且眉角画得很尖(我也在眉间画些皱纹)，嘴角也明显地向下弯。双眼睛很
4、窄，而且眼珠非常小，这会让他的神情看起来更生气（这种表情感觉比较蛮阴鸷）。困惑、不满：又像是心里又对谁不快。高低交错的眉角让人觉得他心里又乱又疑。为了增强表情，也可以把嘴的中间稍微留些空白性急或烦恼：闭着眼睛的确可以表达多种情绪。人物表现得性急或烦恼，但是闭上眼睛的样子也能表达平静，快乐或自以为是的心情。双眼呈弧线向上弯曲，这也能表达极度悲哀和激动的心情。本图中，眉头画得向下些而且嘴是张着的。注意人物的左上唇有些翘起-不论你想表现哪种消极的情绪，不论是你是要画忿怒，不爽或急躁这种嘴型都是适用的。快乐：是最常见的情绪之一，而大大的眼睛，高扬的眉毛和一张微笑的大嘴(0应该就这样了吧?)通常最能表现
5、欢快和兴奋的心情。当然也包括其它的特征，例如：双眼中放大的高光和向上弯曲的下眼线。注意，大多数人物的眼睛都很大， 而鼻子和嘴都比较小.( 除非他们的嘴象本图中那样是张开着的)含蓄的快乐：这位也蛮快乐的，不过表现的程度没有上例中那么夸张，他的情绪更加细腻些。注意眉毛画得较低(尽管仍然有些弧度)，并且嘴的曲线画得非常纤细。下眼线呈弓形，双眸仍然相当大，所以虽然人物愉悦的心情不那么明显，但他的好心情还是显而易见的。惊讶或震惊：要表达这样的情绪，可以把眼睛画得很大而瞳孔相对画小些。这是漫画人物脸部独特的夸张方式，当人物极度吃惊的时候，他/她的眼睛几乎会撑满脸上空白部分.在本例中，嘴画得很小，但其他四官(除了嘴就是4官吧?)的大小将会协调画面D。恼怒：看看这家伙，不是特别抢眼，他只瞧着有些恼怒。眼珠很小，眉毛弧形向下，嘴也很小且撇到一边。同一人不同表情比较刚才给同学们看和讲解了不同表情的规律和绘制技巧，现在我们来小结一下本次课程所讲的。表情规律表情的绘制不同表情的绘制规律（快了的表情、忧伤的、悲哀的、郁闷的）自行绘制一个男女角色表情（郁闷和快乐）媒 体 运 用 课题呈现PPT绘画呈现基准线运用图片画面举例PPT显示图片三、板书四、小结五、作业布置六、教学反思初中美术备课（湘教版）八年级上册 备课人 ：颜方明 备课时间：2013年10月
