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1、中考语文修辞专题复习教学案（专题：修辞手法）【考点要求】体会常用修辞在文章中的表达效果。 中考说明中强调：体会常用修辞在文章中的表达效果。这与过去中考说明中“正确运用常见的修辞方法”要求有了很大不同。 【知识网络】 课程标准中要求学生辨析、运用的修辞格有：比喻、拟人、夸张、排比、反复、对偶、设问、反问等八种，教材中常出现的修辞格还有借代、引用、反语等。对要求掌握的修辞格，首先要熟记其定义、理解其要点。 1、比喻：根据事物的相似点，用具体的、浅显、熟知的事物来说明抽象的、深奥的、生疏的事物，即打比方。作用：能将表达的内容说得生动具体形象，给人以鲜明深刻的印象，用浅显常见的事物对深奥生疏事物解说、
2、帮助人深入理解。比喻的三种类型：明喻、暗喻和借喻。 不要把有“像”、“好像”的句子都看成比喻句。多数情况下，像“、“好象”、“仿佛”表示比喻，但是要注意以下几种情况不是比喻： （1）表示比较的。如：他长得很像他哥哥。 （2）表示推测、揣度的。如：他刚才好像出去了。 （3）表示例举。如：本次考试很多同学的进步很大，像张昊、李疏桐等等。 （4）表示想象。如：闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。 2、拟人：把物当作人来写，赋予物以人的言行或思想感情，用描写人的词来描写物。作用：使具体事物人格化，语言生动形象。 3、夸张：对事物的性质、特征等故意地夸张或缩小。作用：揭示事物本质，烘托气氛，加强渲
3、染力，引起联想效果。 4、排比：把结构相同或相似、语气一致、意思相关联的三个以上的句子或成分排列在一起。作用：增强语言气势，加强表达效果。 5、对偶：字数相等，结构形式相同，意义对称的一对短语或句子，表达两个相对或相近的意思。作用：整齐匀称，节奏感强，高度概括、易于记忆，有音乐美感。如：墙上芦苇，头重脚轻根底浅；山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空。 6、反复：为了强调某个意思，某种感情，有意重复某个词语或句子。反复的种类：连续反复和间隔反复。连续反复中间无其他词语间隔。间隔反复中间有其他的词语。 7、设问：为了引起别人的注意，故意先提出问题，然后自己回答。作用：提醒人们思考，有的为了突出某些内容。 8、
4、反问：无疑无问，用疑问形式表达确定的意思，用肯定形式反问表否定,用否定形式反问表肯定。 9、引用：引用现成的话来提高语言表达效果，分直接引用和间接引用两种。 10、借代：用相关的事物代替所要表达的事物。借代种类：特征代事物、具体代抽象、部分代替整体。 11、反语：用与本意相反的词语或句子表达本意，以按说反话的方式加强表达效果。有的讽刺揭露，有的表示亲密友好的感情。 八种常用修辞的作用如下：比喻：表达更加生动、具体、形象，给人以深刻鲜明的印象。拟人：使事物人格化，语言更加生动形象。夸张：揭示事物的本质特征，烘托气氛，引起联想。排比：增强语言气势，深化思想内容，增强文章的说服力和感染力。对偶：整齐
5、匀称，高度概括，富于音乐的节奏美。反复：突出思想，强调感情，增加节奏感。借代：形象突出，特点鲜明，引人联想。设问：提醒人们的注意，引起思考，突出某些内容。反问：加强语气，激发读者的感情，给读者留下深刻印象。八种常用修辞中，比喻、对偶、排比三种辞格是综合运用考查的重点，对它们的语言特点及应用规则，要牢固掌握。中考语文仿写句子专题复习教学案（专题：仿写句子）教学目标 教会学生掌握仿写方法、技巧，提高学生运用语法、修辞知识、炼字炼句和创造思维的能力。知识目标：通过例题分析、课堂训练，认识“仿写句子”的特点，掌握操作方法。能力目标：学会分析问题、解决问题，善于总结概括，培养自我学习的能力。情意目标：激
6、发学习兴趣，增强学习信心。教学重难点：教会学生掌握仿写方法、技巧。思路综述 仿句题是考查学生语言运用能力、创新能力的重要考点。中考仿写句就题型来说主要有几种情况：仿照例句的句式另写句子；仿照例句的修辞另写句子；仿照例句，按提供的话题，结合语意另写句子。从学生历次答题情况看，仿句时生硬地套用例句形式的不少，真正出彩的仿句不很多。由此，复习这一考点，重在引导学生如何将仿句写出诗意、写出创意、写出深意。课前要求学生每人搜集一道仿句题，并写出自己最满意的答案。教学时创设情境，激发学生的兴趣，主要从例句分析中教学生学会如何将仿句写精彩。过程简说一、 导入新课二、 学生交流（展示自己搜集的仿句题）三、 例
7、句导航例1：仿照例句，仿写句子：朋友是什么，朋友是快乐日子里的一把吉它，尽情地为你弹奏生活的愉悦；朋友是忧伤日子里的一股春风，轻轻地为你拂去心中的愁云。朋友是什么，朋友是 ； 。 （2003年连云港市中考题）例2、仿照下面的比喻形式，另写一组句子。要求选择新的本体和喻体，意思完整。 海是水的一部字典；浪花是部首； 涛声是音序；鱼虾、海鸥是海的文字。 四、 解题指导1、仿写句子的基本原则：形似质新、形神兼备。“形似”：重在模仿，要求仿句在句式特点、修辞运用、语句连贯、语境协调等方面与例句相似；“质新”：意在创新，内容要求健康合理，想象丰富，语言要求有新意。“形神兼备”即仿句要体现文字表达与寓意语
8、境的和谐统一。2、仿写句子的一般方法：（1）揣摩分析：根据例句上下文意及语境，明确仿写要求。如例1话题明确，仿写时“朋友”这一话题不能改变，且要求用比喻的修辞方法，仿句要与例句保持语意协调一致。（2）调动积累：平时注意积累，多阅读一些精美文章，多掌握一些名言警句，多了解一些生活素材，在仿写时调动信息储备，拓宽解题思路，仿写出富有新意的句子。（3）检查验证：在完成句子仿写后还要推敲语言，使仿句意象优美，蓄满真情，富有新意。五、 举例评点六、收获总结七.仿写句子练习题1、下面一段话表达的是一位长者对年轻人的鼓励，在横线上填写组成与全段和谐的比喻。年轻人，我是过去，你们是未来；我只是一片树叶，你们是
9、_；我是一支蜡烛，你们是_；我只是一道小溪，你们是_。2、未经历风雨交加的夜晚，哪会体会到风和日丽的可爱！_，_!_,_！3 、下面是一位同学致老师的赠言，请仿写一句赠言，献给你的亲友、师长或同窗。人生的岁月，是一串珍珠；漫长的生活是一组乐曲。亲爱的老师，愿你永远拥有其中最璀璨的珍珠，最精彩的乐章！_4、体谅是友情中的清风一缕，微笑是交往中的礼物一份，_ _。5 、例句：母爱是一缕阳光，让你的心灵即使在寒冷的冬天也能感到温暖如春；母爱是一泓清泉，让你的情感即使蒙上岁月的风尘依然纯洁明净。仿写：父爱是_父爱是_ _6、仿照例句，补写出一个比喻句。例：诚信是人生路上的一张通行证。声誉是 。7、仿句
10、练习，要求与例句的话题、句式、修辞手法相同。没有一本书的家，是没有一朵花的花园；没有一本书的家，是没有一只鸟的树木；_，_；_，_ _。8、按照例句发挥想象力，把下面的句子补充完整。绿色推开春天的门，雷雨推开夏天的门。_ _ _，_ _。9、例：你热爱生命吗？那么别浪费时间，因为时间是组成生命的材料。你珍爱自己的生活环境吗？ 。 10、仿照开头两句句式，通过联想，在后面两句横线上填上相应的词语。妈妈的头发白了 妈妈的_把满头黑发给了我 把明亮的双眸给了我。妈妈的腰弯了 妈妈的_把挺直的脊梁给了我 把美丽的青春给了我。11、 例：如果我是阳光，我将照亮所有的黑暗。如果我是清风，我将_ 。如果我是
11、春雨，我将_ _。12、例句：如果生命是树，尊严是根；如果生命是水，尊严是营矿物质仿写： 13、仿照下面的例句写一句话，要求与例句的格式相同，并运用比喻等修辞方法。例句：我不是挺立在高山峻岭中的巨松，而是辽阔草原上的一棵小草为壮丽的河山添一笔绿意。仿句： 14、根据上下文的语意填写出两个句子，并与上文构成排比句一朵鲜花点缀不出绚丽的春天，一个音符谱写不了动人的乐章，_ _ _，_ _。只有万众一心，群策群力，才能建设好我们的家园。15、仿照“勇敢是把利刃，可以斩落对手；自大也是一把利刃，却只能割伤自己。”完成下边句子：_是一把利刃，可以_；_也是一把利刃，却只能_。16、根据语镜，仿照划线句子，接写两句，构成语意连贯的一段话。
