教育理论基础知识必背知识点-教育法规基础知识

《教育理论基础知识必背知识点-教育法规基础知识》由会员分享，可在线阅读，更多相关《教育理论基础知识必背知识点-教育法规基础知识（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。

1、教育理论基础知识必背知识点 -教育法规基础知识 3为了帮助考生更好的备战教师考试， 小编为大家归类整理了教育理论基础知识必背知识点，希望对考生有所帮助 !祝考生顺利通关考试 !！【第六部分 教育法规基础知识】教师与其他主要教育主体之间的法律关系1、 社会组织取得法人资格必须具备：依法成立；有必要的财产或者经费：有自己 的名称、组织机构和场所；能够独立承担民事责任。2、学校只要具备民法通则规定的成为法人的四个条件，并经教育主管部门批准设 立或者登记注册就能取得法人资格，其法人资格也同时得到主管部门的依法确认。3、教师聘任制的形式：招聘 ；续聘；解聘：辞聘。4、简述我国现行教育基本法学生权利：参加

2、教育教学安排的和种活动，使用教育教 学设施、设备、图书资料。按照国家有关规定获得奖学金、贷学金或助学金。在学业成 绩和品行上获得公正评价， 完成规定的学业后获得相应的学业证书、 学位证书。 对学校给 予的处分不服向有关部门提出申诉，对学校、教师侵犯人身权、财产权等合法权益的行为，提出申诉或依法提起诉讼。法律、法规规章的其他权利。5、 国家奖学金制度及经国家科技教育领导小组第十次会议研究复定，自20XX 年起在 全国普遍高校中首次设立的。6、简述学校九项权利：按照章程自主管理；组织实施教育教学活动；招收学生或其他受教育者；对受教育者进行学籍管理，实施奖励或者处分；对受教育者颁发相应的学业证收：聘

3、任教师及其他员工，实施奖励或者处分；管理、使用本单位的设施和经费；拒绝任何组织和个人对教育教学活动的非法干涉；法律、法规规定的其他权利。7、简述学校六项义务：遵守法律、法规：贯彻国家的教育方针，执行国家教育教学标准，保证教育教学质量：维护受教育者、教师及其他职工的合法权益；以适当方式为受教育者及其监护人了解受教育者的学业成绩及其他有关情况提供便利；遵守国家有关规定收取费用并公开收费项目；依法接受监督。&教师与学校的法律关系到底属于什么关系？有二类：任命制下的教育行政法律关系。聘任制下的教育民事法律关系。9、教育行政机关法律地位特征：相对独立性：专门性；地域性。10 、教育行政机关属于哪类法人

4、?机关法人 （企业、机关、事业、社团共四种法人，法人是一个社会组织 ）11、教师与教育行政机关的法律关系：教育行政法律关系：教育民事法律关系。12 、什么叫学位证书 ?是国家或国家授权的教育机构授予受教育者个人，表明其所达到 相应的专业学术水平的一种凭证。13 、对学校给予的处分不服向有关部门提出申诉，对学校教师侵犯其人身权、财产权 等合法权益的行为， 提出申诉或依法提起诉讼， 这是公民的申诉权和诉讼权在学生身上的具 体体现。14 、学校是指经主管机关批评或登记注册，以实施学制系统内容阶段教育为主的教育 机构。它包括学制系统内以实施学历性教育为主的教育机构， 又包括各种实施非学历教育为 主的教

5、育机构。15、 简述学校法律地位的主要特点：具备相应的法人资格：依法自主办学：享有法人财产权；具有公益性质。16、列举学生义务；遵守法律、法规；遵守学生行为规范，尊敬师长，养成良好的思想品德和行为习惯；努力学习，完成规定的学习任务：遵守所在学校的管理制度。17、 教师与学生的法律关系： 在履行教师职务过程中与学生形成的管理关系;在履 行教育职务过程中与学生形成的平等关系。教师常用的教育法律救济制度1 、教育法律救济与“救济”判断。2、建立和完善教育法律救济制度的意义： 有利于确保和实现宪法的公民的诉权和受救济权；有利于切实维护教育法律关系主体的合法权益：有利于监督和促进依法行政；有利于加强和完

6、善教育法制建设。3、 教育法律救济的渠道：诉讼渠道；行政渠道；其他渠道。4、 教育申诉制度具有什么特点：申诉的主体是合法权益受到损害的当事人：申诉的受理主体包括人民法院，也包括党的纪检委、监察部门，权力机关以及上一级行政机关等；申诉的目的旨在使当事人受到损害的合法权益得到补救。5、诉论意义的申诉三个特点：行政诉讼申诉；民事诉讼中的申诉：刑事诉讼中申 诉。6、 教师申诉的管辖：隶属管辖 ；地域管辖；选择管辖；移送管辖；指定管辖。7、教师申诉程序包括提出、受理和处理三个环节。&教师提出申诉必须符合三个条件：符合法定申诉范围：有明确的理由和请求：以法定形式提出。教师申诉应当以书面形式提出。9、 教育

7、行政部门应当在接到申诉书的次日起30 日内，做出处理。逾期未做处理或者 久拖不复的，若申诉内容涉及人身权、财产权及其他属于行政复议、行政诉讼受案范围的， 申诉人可依法提起行政复议或行政诉讼。10、受教育者申诉制度的申诉人：受教育者申诉制度的申诉人，主要包括其合法权益 受到侵略者害的学生本人及其监护人。11、被申诉人：受教育者申诉制度中的被申诉人一般包括受教育者所在的学校或者其 他教育机构、教师及学校工作人员。12 、教育行政机关的具体行政行为的存在和争议是教育行政建设的前提。13、相对人向主管机关提出复议申请， 可以自知道该具体行政行为之日起 10 日内提出 法律、法规中有规定的除处。14、

8、行政复议机关应当自受理申请之日起60 日内做出行政复议复定， 但法律另有规定 的除处。15 、教育行政在申请行政复议时可以一并提出行政赔偿请求。16 、教育行政诉讼主管机关只能是人民法院。17 、关于起诉的期限，按照行政诉讼法的规定：对于须经复议的 行政案件，申请 人不服行政复议决定的， 可以在收到复议决定书之日起 15 日向人民法院提起诉讼 ;如果复议 机关逾期不做决定的，申请人可以在复议期满之日起 15 日内向人民法院起诉。公民、法人 或者其他组织直接向人民法院提出诉讼的，应当在知道做出具体行政行为之日起 3 个月内 起诉。18、教育行政赔偿制度特点：行政侵权主体恒定；行政侵权行为特定；行政赔偿主体惟一：行政赔偿程序法定。19 、简答教育行政赔偿的构成要件。损害事实存在；职务行为主体确定：职务行为违法：存在必然因果关系。20 、赔偿义务机关经过审查确认行政赔偿申请符合赔偿条件后，应即与请求人进行协 商。双方就赔偿问题意见达成统一后，应制作具有法律效力的“赔偿协议书”，对照赔偿方 式、金额、 履行的期限等做出规定， 并在收到申请之日起两个月内，依照赔偿协议书之规定 给予赔偿。 赔偿义务机关逾期不赔偿或者请求人对赔偿数额有异议的， 赔偿请求人可自期间 届满之日起 3 个月向人民法院提出诉讼。