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1、教学工作参考总结第一学期教育教学工作参考总结荐读第一学期教育教学工作总结 光阴飞逝，我辛勤工作,蓦然回首,一年的教学工作又接近尾声了。回忆这一年的工作情况,我主要从事了以下的工作。尽管工作任务繁重，但我根本上能按部就班地完成学校交给的各项任务。本人担任了14电商两个班的网络营销与实训和3电商三个班的商务根底的课程。还承担了1电商班的毕业设计与论文撰写的指导工作。 在网络营销与实训课程中,我能尽职尽责地做好本职工作,热爱、关怀学生，能热心、细心、耐心肠为学生解答疑题。课堂教学中,在尊重、保护学生的前提下,不仅教学生做到学会,而且要做到会学。时刻想着学生的需要和接受才能，因材施教。平时强化学生的学
2、习方法认识。我也留意运用启发式、讨论式、愉快式等创设爽朗的学习环境,情景交融。尽量调动学生的主观能动性，学有所得的讲、导、练相结合;尽量让学生独立学习,独立考虑。教学中,情感要素与学生学习是成败有特别大的关系。因而在教学中，我也特别留意培养师生情感，以情感人，培养兴趣,激发热情，从而使之爱师，乐学。从期末成绩看来,学生成绩较好。但是部分学生的学习积极性、主动性没有充分调动起来，自觉性不够强。 “兴趣是最好的老师。”我让同学们分成了六个小组,带着兴趣和疑咨询上网搜索相关材料。学生们假如对学习没有兴趣，便没有求知欲,也不能产生学习主动性。而兴趣的培养不是一时一事就能处理的,而应贯穿在长期的教学过程
3、中。我尽量精心设计教案，尽可能插入一些有兴趣性的东西,尽量让学生享遭到学习乐趣。为进一步培养学生学习的兴趣，依照所学知识情况,我常选择一些兴趣性强的故事,给学生课后阅读，课上解疑，以提咨询方式检查，关于学生的每一点进步，我都及时确信、表扬、鼓舞，逐步使他们树立学好的决心,从而调动了他们的学习积极性。教学中，情感要素与学生的成功失败有着特别大关系。心理学研究证明:“个体对别人的情感会迁移与别人有关的对象上去。”学生在学习过程中，情感往往由对老师的情感迁移到老师所教学科的情感。因而,老师注重培养学生的情感是教学成功的保证。老师对学生的尊重与保护,以及和谐融洽的师生关系有助于抵抗自卑感对差生侵袭,并
4、能激发起他们做人的自信，也对学习产生积极的妨碍。在日常教学中,我以真诚的爱对待学生，尤其是对差生。由于差生更需要获得更多的爱。一般情况下，差生常有一种自卑感，常常疏远老师,有咨询题不敢咨询,日积月累,咨询题愈积愈多，思想包袱越来越重，因而学习上困难就越来越大。关于这种情况，我主动接近他们,与他们多交往,关怀他们学习、生活乃至家庭情况，做他们的知心朋友，建立友好的师生关系,热忱协助他们处理学习上的困难,排除生活上的疾苦。 在课堂上,我还留意通过本人的语言、动作、表情传递给差生亲切、信任、尊重的情感信息,使他们以轻松愉快的心情投入学习,从而爽朗思维,启迪智慧,发挥潜力,满怀决心肠学习。 在每位学生
5、身上,我不断地看到他们的长处,找出他们行为中的闪光点，哪怕是细微的优点。我先表扬他不怕错的精神,再对他说:下次还请你,老师相信你能成功。在下次之前,为他制造成功的条件,那么,相信他的下次总会有进步的。著名的罗森塔尔效应的实践告诉人们,学生能否持之以恒地学习，与老师的信任程度有亲密的关系。当学生站起来不能流利地答复下列咨询题的时候，老师投去一个期待的目光,说一句信任的话语,协助他成功一次，那么,他在课堂上发言的水平会更高，学习才能会更强。人需要赏识,作为课堂主体的学生更不例外。他们常常把老师的赏识看成是对本人的评价,当他们得到赏识时,就觉得本人有进步,能学好，有开展前途,以为本人在老师心目中是好
6、学生，因而产生本身增值感，加强学习的内部动力。在学生的课堂行为表现中,我尽量多些发觉能够确信的东西,对学生的答案或方法,正确的加以欣赏，锦上添花;错误的也能够从思维方式、答题方式或态度上加以确信，雪中送炭。至于答错的内容,我用多种手段让其本人认识并纠正,只要纠正对了就给予欣赏,让他看到本人的成绩，以利再学。学生答题正确了，我用“特别好”、“竟然和我的看法一样”、“你的答案比我的更好”等语言予以欣赏。在商务根底的教学中，我采纳了分层次教学。成绩佳的同学给予多点练习任务,为以后选拔竞赛人才做预备。后进的同学给予他们设阶段性目的。使不同学生在不同层次上保持学习的积极性并在各自的根底上发挥专长,使个性
7、的开展和交际才能提高得到和谐的统一。学生有了这种心理状态，就能调动他们的学习积极性，促使他们学好功课。其次，布置作业时,我也充分考虑到差生，差生普遍存在着厌倦练习的现象。要克服它，一方面我鼓舞差生树立决心,努力完成练习;另一方面我在布置的数量和难度上可进展调整，差生可做些简单易做、难度低的题,难度大的题则留给学习好的学生。如此既让差生尝到成功的喜悦，也能处理学习好的学生“吃不饱”的咨询题。 在以后的教学中，我会朝着调动学生积极性的目的努力,不断探究,不断总结,引导学生自我学习,自我开展，让他们在感到成功的意念中逐步构成、加强、坚决学习好的自决心，激发学习积极性、主动性,“爱师、乐学”。从而实在
8、提高课堂教学效率第一学期教育教学工作总结 这个学期10月18日之前担任七班、八2班、九班的政治教学工作，从1月1日开场增加了七年级两个班的历史教学工作。跨三个年级的政治教学外加历史教学，是从教以来的一次挑战，不过庆幸的是没有辜负学部的期望,我做到了!这也让我感悟到：没有什么不可能，人是在不断挑战自我中进步的！一、本学期个人收获:1、专业知识的更加熟悉与技巧的灵敏创新俗话说“教学相长”，此话一点不差。在教授学生的过程中,在面临的不同学情时，不断地变化知识的呈现方式与技巧，对老师而言是一种收获。比方在八年级的教学中,在讲授“与父母交往”话题时,我给学生们放映电影小孩不笨,尽管没有知识的完好讲授,但
9、是透过小孩们泛泪的双眼，我觉察一味的知识讲授是多么的惨白与无力。 在历史教学中我充分利用视频教学和小组讨论的形式,使得学生都特别喜爱历史课。我明白学生都喜爱看视频,由于视频直观生动,但是看的时候可能只是觉得好玩，缺乏考虑，因而在看完视频紧接着咨询题讨论,有助于培养学生带着咨询题去看视频的适应。政治教学我也尽量采纳多样的教学手段，像辩论赛、角色扮演，充分的活动让学生不再觉得政治课是在说教,而是充满兴趣。 世界上唯一不变的确实是“改变”。改变教学理念,改变教学方法,在改变中改良本人。2、与学生的感情交流增多 不少小孩喜爱找我聊天、谈谈心,比方七班的林佳欣、王一涵;八2班的潘在旭、赵静怡等;九2班的
10、胡天耀、谢欣、王博等。这些小孩或是在下午放学来找我,或是提早约好让我周五放学不要走了等他们,我特别快乐他们信任我，对我讲心底话。在和小孩们交谈中,让我的内心也变得柔软起来，开场尝试去探究小孩们的内心世界,开场去考虑每一位咨询题小孩背后的缘故。有时候我不禁在想:假如我们能理解每一位小孩的成长经历和家庭背景,也许教育就没有这么多难题了。所谓对症好下药。但是不是每一位老师都有荣幸明白这些,毕竟这是属于个人隐私。 苏霍姆林斯基说:“我愿意将整个心灵先给小孩们!”我特别喜爱这句话,只有老师对学生真诚相待,学生才可能对老师敞快乐扉! 、学生成绩方面的一点收获 成绩不是衡量小孩优秀与否的唯一标准。只要小孩们
11、能够热爱生活、诚信做人、认真做事(认真对待每一次上课、考试，能做到态度端正、每天都在进步)，我就认为我的教学就没有失败。实际中，特别多老师喜爱给小孩定高目的,关于考不及格的小孩也让他考到0分，逼他写全部的课后作业,小孩没有考到目的分就认为小孩没有努力。有时候看到周围的同事都在课后特别努力的抓学生写作业、背书,我却没有如此做，也会特别困惑：我的做法对吗孔夫子说“有教无类、因材施教”,到底该如何做 4、生活即教学教学风格的初步探究生活是一所大学。面临生活里的一些咨询题时,你不得不去考虑,不得不去深入。深入的生活体验，才会有深入的教学。学生为什么都喜爱顾老师除了顾老师拥有丰富的人生阅历外,更主要的是
12、顾老师对人生的感悟与考虑。有思想的老师才是有魅力的老师，才是学生爱戴的老师!要想到达顾老师的高度是需要时间的打磨与历练。 师傅的课堂给我最大的感受确实是充满生活的气息,师傅所列举的案例都是生活中实实在在的案例。因而学生都特别喜爱师傅的课。 这个学期,我在教学中所运用的案例,都是周围的、真实的故事或是伟人的故事。只有真实的东西才能打动人!课本上的案例都过于陈旧、虚伪，故事的主人翁总是小明、小红之类的，学生看了没有新鲜感。具有生活气息的东西才具有魅力,具有生活气息的课堂才是有效课堂。 毕竟教学的终极目的是效劳生活的,而不是理解几个知识点。 二、下学期努力的方向1、加强专业知识的学习：大量阅读政治历
13、史相关书籍,每读完一本书写一篇读书笔记。 、加强文学素养,提高个人的语言精炼表达。顾老师的课堂，语言特别的精炼精确,没有废话，而我的课堂有时候会出现语句的重复,必需要改良! 3、接着加强与学生的情感沟通，多找学生谈心，走进学生的内心。 每周找1-2名小孩谈心，并持续关注他们的状态。 4、认真对待每一次备课、每一堂课的教学、每一本作业的修改! 做任何事情都尽本人最大的努力! 5、回绝惰性,早睡早起,做到不迟到! 说来惭愧,这学期迟到了好屡次，有客观缘故,但是最主要的依然本人的惰性使然。因而在新的一年,我一定要辞别惰性，早睡早起,不再迟到！ 、认真生活、感悟生活！ 认真考虑生活的人，才能给予别人以生活的指导。教育的终极目的是培养幸福生活的下一代。师者,因而传道、授业、解惑也。道可道,特别道。明白生活的道理,也是特别重要的。毕竟,自知明者,少矣。 回忆一个学期的教学工作，总会让人感慨万千:还有特别多做的不够。不过,经历反思成长。我相信：下学期我能够做的更好!
