《【最新】沪教版九年级化学专题汇编：第二章 性质活泼的氧气》由会员分享，可在线阅读，更多相关《【最新】沪教版九年级化学专题汇编：第二章 性质活泼的氧气（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、优秀文档精选 优秀文档精选 优秀文档精选 优秀文档精选 优秀文档精选第二章 身边的化学物质 性质活泼的氧气 【基础巩固】1下列关于空气和氧气性质相近的叙述中错误的是( )。 A都没有颜色和气味 B都可以供给呼吸 C都能使带火星的木条复燃D都可以支持可燃物燃烧2下列有关氧气化学性质的描述中，不正确的是( )。 A氧气的化学性质比较活泼B氧气能供给呼吸 C氧气能燃烧 D氧气具有氧化性3下列实验现象描述不正确的是( )。 A红磷在空气中燃烧，产生大量白烟 B木炭在氧气中燃烧，发出白光，生成黑色固体 C细铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成黑色固体 D在空气中加热铜片，铜片表面有黑色固体生成4下列关于氧气
2、的说法正确的是( )。 A氧气能支持燃烧，可作燃料 B氧气能跟所有物质发生氧化反应 C水中的生物能依靠微溶于水中的氧气而生存 D带火星的木条一定能在含有氧气的集气瓶中复燃5下列反应中既是化合反应又是氧化反应的是( )。 A氧化钙水氢氧化钙 B酒精氧气二氧化碳水 C氢气氧气水 D氯化氢氨气氯化铵6下列关于氧气的说法中，错误的是( )。 A氧气用于炼钢，目的是除去生铁中多余的碳和其他杂质 B氧气可以支持燃烧，说明氧气具有可燃性 C氧气可以供给呼吸，是因为和体内物质反应而释放能量，维持生命活动 D夏天鱼池内放增氧泵，是因为温度升高，氧气在水中溶解量减少7以下关于燃烧现象的描述，不正确的是( )。 A
3、硫在氧气中燃烧发出蓝紫色火焰 B铁丝在氧气中燃烧火星四射 C蜡烛在氧气中燃烧产生大量白烟 D镁带在空气中燃烧发出耀眼的白光8观察下图中的有关操作和现象，判断下列叙述中正确的是( )。 A集气瓶中的气体可能是CO2 B集气瓶中的气体可能是空气 C集气瓶中的气体一定是O2 D集气瓶中的气体一定是N29打雷放电时，空气中极少量的氧气会转化为臭氧(O3)，氧气(O2)臭氧(O3)，以下说法正确的是( )。 A该变化是物理变化 B该变化是化学变化 C氧气和臭氧是同一种物质 D以上说法都不正确10(1)在氧气中燃烧发出蓝紫色火焰的物质是_，燃烧能产生大量白烟，能用作烟雾弹的物质是_，能用来作照明弹的物质是
4、_。 (2)做铁丝燃烧实验时，应先把铁丝绕成螺旋状，其目的是_，且应在铁丝末端系一根火柴，实验前，应在集气瓶底先_或_，以防止_。 (3)养殖场的增氧装置说明氧气具有的性质是_，_。【拓展提优】11下列属于剧烈氧化和缓慢氧化的共同点是( )。 都发光都放热 都有氧气参加 都属于化学变化都能产生气体 A B C D12燃放烟花爆竹能增添节日的喜庆气氛。有关烟花爆竹成分的推测不合理的是( )。 A鞭炮爆炸产生有刺激性气味的气体，说明鞭炮中可能含有硫粉 B燃放烟花时，发出耀眼的白光，说明烟花中可能含有镁粉 C鞭炮的火药呈黑色，说明鞭炮中可能有木炭粉 D燃放烟花时，发出蓝紫色火焰，说明烟花中可能含有铁
5、粉13氧气跟世间万物联系紧密。下列关于氧气说法正确的是( )。 A氧气从淡蓝色液体变成无色气体发生了化学变化 B硫在氧气中燃烧产生淡蓝色火焰，并有无色刺激性气味气体产生 C氧气可用于动植物呼吸、医疗急救、作燃料、切割金属等 D用带火星的木条可以检验氧气14科学探究是重要的学习方式，假设和验证是探究过程中的重要环节。为了探究“铁丝可以在纯净的氧气中燃烧”，同学们将一根火柴梗塞入一段螺旋状“铁丝”（可能是纯铁铁丝或含碳铁丝）末端，将它固定，用镊子夹住“铁丝”，然后将火柴在酒精灯上点燃，将“铁丝”由集气瓶口向下慢慢伸入，观察现象：(1)甲同学只发现“铁丝”红热一下，就没有观察到其他现象，请你分析铁丝
6、没有燃烧的可能原因是_（只答一条）(2)乙同学发现“铁丝”在纯净氧气中燃烧起来，观察到火星四射，并有黑色固体生成，请写出该反应的文字表达式：_。(3)为了找出“铁丝”在纯氧中燃烧“火星四射”的原因，根据现有实验用品：细纯铁铁丝、细含碳铁丝、镁条、集气瓶装的几瓶纯氧气、酒精灯、火柴和镊子等，你能提出的假设和验证方法有：（只要假设合理，验证方法准确，根据实验现象，进行分析判断，就能得出结论） 假设1：_； 验证方法是_。 假设2：_； 验证方法是_。15现有四瓶没有标记的无色气体，已知它们分别是氧气、空气、氮气和二氧化碳。请你根据下列实验步骤及观察到的现象，确定A、B、C、D分别是哪一种气体。16
7、小明同学做镁带在空气中燃烧实验时，发现生成的白色固体的质量小于参加反应的镁带和氧气的质量和。他在一本参考书上发现，镁居然能在氮气中燃烧！于是他做起了这个实验：将镁条点燃后迅速伸入盛有氮气的集气瓶中，发现镁条剧烈燃烧、发出白光、放热、生成一种叫氮化镁的粉末。(1)根据实验现象，写出该反应的文字表达式：_，属于_反应。(2)在集气瓶底铺一层细沙的作用是_。(3)实验过程中手持的仪器名称是_。(4)这个实验给你对过去某些知识的反思，从而有些新的发现： _； _。17下列关于产生氧气方法的叙述中，错误的是( )。 A空气中的氧气主要来自于植物的光合作用 B工业上用分离液态空气的方法制取氧气是分解反应
8、C用含有氧元素的物质反应才有可能产生氧气 D实验室常用加热高锰酸钾的方法制取氧气18下列是某化学学习小组在“人吸入空气和呼出的气体中有什么不同”的探究活动中提出的一些说法，其中错误的是( )。 A证明呼出的气体含二氧化碳多的证据是：呼出的气体能使澄清石灰水变浑浊 B判断呼出的气体含氮气的依据是：空气中含有氮气而氮气不为人体吸收 C证明呼出的气体含水蒸气多的证据是：呼出的气体在玻璃片上结下水珠 D证明呼出的气体含氧气的证据是：呼出的气体能使木条燃烧更旺19某学习小组的同学对物质燃烧知识进行了整理和探究。请你一起参与： (1)木炭燃烧的实验： 木炭在氧气中燃烧的现象是_； 完全燃烧的文字表达式是_
9、；检验右上图集气瓶中木炭燃烧产物的方法是_。(2)对燃烧是否产生火焰的探究。 【发现问题】木炭在空气和氧气中燃烧均不产生火焰，而氢气、蜡烛、酒精等在空气或氧气中燃烧都产生火焰。那么，物质燃烧是否产生火焰与什么因素有关呢？ 【提出假设】a与氧气的浓度有关；b与可燃物的状态有关；c与燃烧达到的温度和可燃物的沸点的相对大小有关。【资料整理】小组同学查阅资料并归纳整理，如下表：【得出结论】通过木炭在空气和氧气中燃烧均不产生火焰，可以得出假设a_（填“合理”或“不合理”）；分析表中数据，可以得出有关假设b的结论是_；分析表中数据，可以是出有关假设c的结论是_；【验证结论】请你设计实验验证石蜡蒸气燃烧能产
10、生火焰。（用简要语言叙述。提供仪器：蜡烛、火柴、注射器、玻璃管）_。参考答案1C2C 3B4C 5C 6B7C8A9B10(1)硫磷镁(2)增大受热面积放少量水铺一层细沙生成物炸裂集气瓶底部(3)不易溶于水供给呼吸11D12D13D14(1)没等到火柴快要熄灭时就将“铁丝”由集气瓶口向下慢慢伸入（或者集气瓶中氧气不足）(2)铁氧气四氧化三铁(3)假设1：铁丝中含碳引起的 取长短、粗细相同的含碳细铁丝和不含碳细铁丝；分别在足量的氧气中燃烧，观察实验现象假设2：所有金属丝在纯氧中燃烧都会火星四射同时取上述几种金属丝用砂纸将表面打磨后分别在纯氧中燃烧，观察实验现象15A氧气 B空气 C氮气 D二氧化碳16(1)镁氮气氮化镁化合 (2)防止反应放出的热量导致瓶底破裂(3)坩埚钳(4)在一定条件下，N2也能支持燃烧燃烧不一定需要氧气17B18D19(1)发出白光碳氧气二氧化碳反应结束后，向瓶中加入澄清石灰水，石灰水变浑浊，说明是二氧化碳(2)【得出结论】不合理 气态物质燃烧产生火焰；固态物质燃烧不产生火焰（答到一方面即可） 燃烧达到温度高于沸点，产生火焰；燃烧达到温度低于沸点，不产生火焰（答到一方面即可）【验证结沦】点燃蜡烛，将蜡烛焰心中的石蜡蒸气吸入注射器，立即将注射器对准蜡烛外焰推出，可看到石蜡蒸气燃烧的火焰，说明石蜡蒸气燃烧能产生火焰（或使用玻璃管，合理即可）最新精品资料
