《精选小学教研活动总结模板汇编五篇》由会员分享，可在线阅读，更多相关《精选小学教研活动总结模板汇编五篇（19页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、精选小学教研活动总结模板汇编五篇 一次出色纷呈的活动结束了，我们从中吸收了不少新的知识，这时候，最关键的活动总结怎么能落下。一起来参考活动总结是怎么写的吧，以下是xx为大家整理的小学教研活动总结五篇，欢迎大家借鉴和参考，期望对大家有所帮助。小学教研活动总结 篇1回首2021年的艺术教育工作教学工作，以我区的艺术教育的实际情况出发,以艺术课程和美术课程改革纲要为理论依据,认真落实早期制订的各项任务,主动探索、努力学习,为提升美术老师理论水平和教学研究水平,推进艺术课程改革,提升我区美术老师水平和教育教学质量做了部分工作。现简明回顾以下：1、继续参与省级中小学美术大美育课堂试验研究课题,并召开了两
2、次试验老师课堂教学交流会,邀请了市教研员参与,教研员对我区的试验工作给了肯定。并率领老师参与了省级的全国美育现场会，使美术老师打开眼界，增加了见识。2、参与省级试验课题中小学美术课中创新能力的培养和挖掘的结题会议,2021年5月,接收了省教研员的来阜调研,两名试验老师的观摩课受到了省教研员的高度评价,并得到了全省第一名的好成绩。1、主动认真地参与省、市各级培训。一年中我参与省级培训四次，市级美术教研员，中小学老师培训四次。经过培训学习，切实地从本身转变观念，提升素质，努力使自己成为一名合格的理论型、研究型、学者型教研人员。2、针对我区美术老师现实状况，加强艺术学科老师的培训工作。坚持每个月一次
3、的教材、教法培训，每两周一次的互动式的备课。并成立以校为单位的美术教研组。发挥组内备课、教研优势，激励各校老师相互听、评课，以经验老师带新组员老师；以骨干老师带全体老师。一年来，经过教学研讨，座谈会，论文交流等一系列活动，努力构建一个开放的、宽松的、通畅的对话机制，使美术老师能立即交流经验、体会，了解艺术课程目标，了解课改善程，把握课改脉搏。召集各学校征订艺术课程和试验研究，为美术老师开辟了宽松的教育教研的路径。1、 专题讲座艺术老师必备的素质宋明有关艺术新课程的对话、艺术课程解读。设计和部署2021年学年度工作计划总结2021年学年度工作2、教材教法讲座6次。3、组织全区研究课5节。4、在中
4、华路小学组织市小学美术第十三界年会，我区一节观摩课在会上交流。5、下学校及听课情况:下学校28所。中小学听课152节。包含在省听课培训的节数6、召开国家级现场会一次：请杨教授、李教授进行专题讲座。使广大老师受益匪浅。五龙小学的刘扬、矿工小学的张伟作了两节观摹课。并受到教授好评。7、组织骨干老师进行专业培训两次。平请教授教授进行讲学，提升美术老师的专业水平。一、教育教学方面。1、2021年4-5月,我区参与省评优课刘扬取得一等奖2、2021年6月,我区5名老师获省优异论文奖。3、2021年10月，我区3名老师代表本市参与省老师技能比赛，风景写生大赛成绩优异。11种孙向阳获一等奖，矿工街小学舒欣获
5、二等奖。新华小学孙一伙三等奖。4、五龙小学刘扬被教研员推荐为国家级优质课。5、指导省级优质课2节，省级优异论文五篇，市级优质课2节，市级优异论文2八篇。、实施新课程标准教研实践和开发课题取得二等试验课题。二、艺术教育方面。6、在全国中小学艺术展演活动中，滨河小学的史俊伟取得一等指导老师。品受到省厅的表彰。7、艺术教育硕果累累。在国际大赛活动中，我区获特等组织奖。8、在全国新世纪杯少儿大赛中我区荣获集体二等奖。9、在市工会举行的阜新市首届职员艺术节绘画展览中，误区选送的幅作品全部获奖。10、在市举行的中小学生迎新春书画大赛中我区获优异组织奖。11、在教育部举行的“全国骨干老师绘画大赛中”我区有名
6、老师取得二等、三等奖。并出书。12、xx年又取得优异政协提案和优异论文。、 在教文局领导的关心下，在宽松的工作环境里，学会和时俱进，学会用眼光超越她人。多想多学多看。用创新的意识去工作。站排头。、 用人品去改变她人，带动一群人投入到教学改革中，用火热的激情和状态去影响她人，燃烧她人。这需要教研员以身作则，从而赢得和众不一样的未来。、 在政治上主动参与民盟、政协的各项活动、学习，做好和推行委员的职责，主动参政议政，提交议案和信息。、 本身还存在着一定的问题，还需要努力更正。如、设计好的计划不能准期进行。还有就是工作做得还不够细致。还要继续努力，向他人学习。小学教研活动总结 篇2时光流逝，一个担心
7、、充实、有序、奋进的学期马上结束。本学期小学数学教研组工作的关键是以中心工作为关键，结合我校的实际情况，依据开学初制订的各项教研计划，坚持以数学教学课堂和多媒体教学为主阵地。认真落实落实小学数学课程标准，抓好各年级的课堂常规教育，逐步探索各年级数学教学新模式。以课堂教学质量为切入点，以促进学生生动活泼地学习为主攻方向，努力提升课堂教学效率，切实提升教育教学质量。在全体组员的共同努力下，踏扎实实的开展了一系列活动，主动开展部分形式多样的教学实践活动，使我校数学教学质量得到稳步上升，忙忙碌碌的一学期又将结束，回顾一学期的教研工作，关键从以下几各方面谈起：一、发挥群体优势，以教学为中心，力争常规和创
8、新有机结合 本组五位数学老师，思想态度端正、对工作兢兢业业，平时能主动学习、深钻教材。这学期，我组坚持以教学为中心，强化管理，深入规范教学行为，并力争常规和创新的有机结合，每位老师全部有严谨、扎实、高效的良好教风，并努力培养学生勤奋、求真、善问的良好学风的形成。努力表现以人为本的思想，老师能认真备好每一堂课，能认真探究教材的深度和广度、重视教法和学法的指导，立即研究教学的关键、难点，精心设计课堂的教学过程，尽可能的发挥多媒体在教学中的优越性，并依据自己的教学感受做好教学后记。对作业能严格要求，认真立即批改、立即反馈，效果显著，大家能从点滴入手，了解学生的认知水平，查找资料，精心备课，努力创设宽
9、松愉悦的学习气氛，激发爱好，教给了学生知识，更教会了她们求知、合作、竞争的意识，培养了学生正确的学习态度，良好的学习习惯及方法，使学生学得有趣，学得实在，学有所得，向40分钟要效益；教法切磋，学情分析，“一得”交流全部是大家随机教研的话题，老师互学互促，扎扎实实做好常规工作，做好教学的每一件事，切实抓好单元过关及期中质量检测。查漏补缺，培优辅差，立足课堂。二、主动参与和开展教研活动，改善教学手段，提升课堂教学效益。每学期初教研活动有计划，学期末教研活动有总结。为了改革课堂结构和教学方法。提升老师的课堂教学水平。开学初讨论、分析了成绩下滑的原因及以后努力的方向。为了能更加好的提升课堂教学效益。并
10、坚持开展听、评、说课活动。且把这个活动做为一个主要的教研活动。本学期有中心组织的公开课、到银川四小听课、还利用晚间值班的时间组织看课堂实录，每次听课后能立即反馈听课的感受，组织评课，做到取长补短。并能创设老师间相互关爱、相互帮助、相互切磋、相互交流的学习型的教学气氛。加强老师网络技术培训，切实转变老师的教学方法和学生的学习方法，加强信息技术和课程的整合，深入提升老师的信息意识和当代化技术的应用水平。本学期我组老师全部能采取多媒体的辅助教学，在平时的教学中也能自觉地、常常地使用多媒体教学。并能利用网络上网了解教学信息。中心组织的全组数学老师基础功技能大赛，大家以主动的态度参加了这次竞赛活动。促进
11、大家平时重视对本身基础功的训练，使各位老师的能力得到了提升。中、高、低段的各项竞赛活动在老师的精心准备下，依据计划全部完成。对于测试和反馈，根据教学计划和实际教学效果，合理组织多种形式的测试和训练，老师能有计划地组织单元测查，而且能亲密关注优异率和及格率，做好每次测试后的分析和讲评。大家能主动参与中心组织的各项活动。尤其是平时的多种考试还有期末复习，大家能立即交流，发觉问题，立即纠正，“提优补差”效果显著。每位老师能利用课余时间，主动上网查寻资料，出试卷，讨论问题，真正做到资料共享，做到理论和实践相结合。检验老师的听课和备课情况，从检验的.结果来看，每个老师全部很认真，工作得很细，也比较到位。
12、期中中心组织四、五、六年级教学质量抽测，封映、董学玲、王玉彩老师全部受到了中心的表彰奖励。这些全部和老师的努力分不开的。三、继续深化数学教学改革，全方面实施素质教育。充足挖掘教材中的德育原因，有机地进行思想教育，日积月累就会起到潜移默化的教育效果。在教学中全组老师全部能充足利用数学书本的内容对学生渗透德育，她们在课堂上利用多个媒体、多个教学形式，在传授知识、培养能力、发展思维的过程中渗透思想品德教育，发挥教学内容中相关德育原因的作用。如：王娟、吴春梅两位老师从坐姿、准备学习用具、怎样听课、讲话要先举手、怎样做作业和书写格式等方面，对学生进行良好学习习惯的培养，她们的工作态度得到了家长的好评。中
13、高段老师封映、董学玲、王玉彩更能重视对学生能力的培养。在教学中让学生经过从操作得到感知，到观察分析，最后抽象概括等一系列心理活动，参加了概念形成过程，然后又以操作验证结论的正确性，学生表现了“实践理论实践”的辩证思想。发展智能，提升科学文化素质。数学的内容、思想、方法在日常生活、生产科研中应用广泛，是大家进行一切生产劳动和科学研究的基础。在日常的课堂教学中，老师们把知识转化为技能，使学生在学习过程中既长知识又长智慧，提升学生的科学文化素质。利用多个教学手段，培养学生的学习爱好。调动学生学习主动性，促进学生主动地学习，培养思维、提升能力，这是摆在每一个数学老师面前的主要任务。在教学中，老师们利用
14、多媒体课件、教具、学具，进行直观教学，提升学生学习爱好，帮助学生了解和掌握知识。寓教学于愉快活动之中。低段老师在教学中设计了多个有趣的游戏活动，让学生在游戏中掌握知识，发展思维。 经过不停实践、探索、总结，寻求一个适合自己教学实际的、有特色的课堂教学方法。课后大家能立即交换意见，立即总结经验，立即发觉问题，收到了一定的效果。并立即写了心得。四、重视课题研究，转变学生学习方法，促进老师教学水平和学校教学质量的提升。本学期继续以“怎样抓好课堂教学的实效性”这一专题课题为主，每次活动中全部结合目前小学数学教学中的突出问题、热点问题进行深入探讨和研究，每次活动有关键、以教学实践进行资料积累。课题组老师
15、努力做到以课题研究的要求指导平时的教学实践，把教改实践的经验立即加以总结、交流和完善。加强了课堂教学改革的研究，转变学生学习方法，促进老师教学水平和教学质量的提升。五、共同关注学困生的发展对学困生进行分析, 以此来转变学困生的学习, 同时提升老师的教学质量. 尤其是王玉彩老师帮困的效果显著。交流中, 老师谈得最多的是对学困生采取了哪些好的方法来帮助她们提升学习效果,更多的关注学困生学习的态度, 和学习目标的教育, 再教给她们部分好的学习方法, 培养她们部分良好的学习习惯.。封映老师在平时对学困生教导的时候, 能注意进行分层教导, 对不一样的学困生采取不一样的教导方法和教导不一样的内容, 给不一样的学困生制订不一样的目标, 以此来激励学困生的学习爱好. 董学玲老师在班上建立起“一帮一 一对红”的帮学对子, 让学习好的学生帮助学困生, 促进学生的共同进步. 在平时还尽可能多关心学困生, 多注意和她们在一起交流思想, 让她们喜爱你这位老师, 愿意和老师交流, 她们就会慢慢地喜爱学习你所教的学科. 还要在平时的学习中多激励她们不懂就要问, 每当学困生有了什么进步, 一定要给表彰和激励, 树立她们的学习自信心. 老师们在自己的教学中对学困生帮助的方法用了很多, 在平时的教导中, 对学困生付出的
