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1、班主任技能大赛之理论知识考试1、“师者，人之模范”，“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从” ， 这说明教师必须（ C ）A. 热爱学生 B. 尊重学生 C. 以身作则，言传身教 D. 积 极引导学生2、班主任必须具备许多优秀的素质，其中 （A）是班主任职业道德规范的最根本的要求。A. 责任意识 B. 创新意识 C. 专业意识 D. 集体意识3、第斯多惠有一句名言：“一个坏的教师奉送真理，一个好的教师则 教人发现真理。”这体现了教师教学过程中必须遵循（ B ）A. 直观性原则 B. 启发性原则 C. 巩固性原则 D. 因材 施教原则4、班主任在班级管理体制中的领导影响力主要表现在两个方面：一
2、是职权影响力；二是（ C ）A. 年龄影响力 B. 性别影响力 C. 个性影响力 D. 学术 影响力5、班主任要在学生中树立自己的威信就要对学生（D ）A 严格要求，严格管理B. 不苟言笑，一幅严肃面孔C. 大事小事一人说了算 D. 严中有爱严中有度，爱在细微6、班主任人格的作用形式主要通过班主任（AA ）A. 言传身教B.说服教育C.和学生打成一片 D .树立威严7、学校、幼儿园教职员工对未成年人有下列情形之一的，由其所在单位或者上级机关责令改正；情节严重的，依法给予处分。 （ A ）A .实施体罚或变相体罚的B .批评学生C .实施其他侮辱人格行为的D .实施严格教育教学行为的8、学校不但
3、要传输知识，更重要的是（ A）A. 塑造人品人格 B. 教给生存能力C.教给操作技能 D .锻炼强健体魄9、叶圣陶曾说，教育归根到底是（ A ）A. 教给知识 B. 培养习惯 C. 传授技能 D .树立意识10、对于（ C ）未成年人犯罪的案件，一律不公开审理。A. 已满十二周岁不满十四周岁B. 已满十六周岁不满十八周岁C. 已满十四周岁不满十六周岁D. 已满十周岁不满十二周岁11、班集体形成的主要标志之一是（ C ）A. 成立了班委会B. 开展了班级工作C. 形成了正确的集体舆论D. 确定了班级工作计划12、在许多人 “起哄”的时候，平时文雅的学生也会表现得粗鲁无礼， 这种行为是（ B ）A
4、. 服从 B. 从众 C. 去个性化 D. 模仿13、“捧着一颗心来，不带半根草去”这句名言出自于以下哪位教育 家（ B ）A. 蔡元培 B.陶行知 C.苏霍姆林斯基D.胡适14、班主任与科任教师 /生活教师在班级管理中是( B )关系。 A. 领导与被领导B. 分工与合作C. 平等互助D.竞争15、新教改要求重视培养学生的 (A )，普遍提高学生的人文素养 和科学素质。A. 创新精神和实践能力B. 创新能力C. 实践能力D. 全面发展16、下面是班主任处理职业劳动与自身人格修养之间关系准则的是( D )A. 团结协作 B. 热爱学生 C. 爱岗敬业 D. 为人师表17、“好学生是夸出来的 ”
5、，表扬学生时应注意( A )A. 表扬要不断变换方式，让学生有新鲜感，有激励性B. 表扬学生的人格而不是学生的行为C. 尽可能多地表扬D. 和班级的优秀学生拿来相互比较18、某市教育局在教师中随机调查，问“您热爱学生吗？” 90%以上 的教师都回答“是” 。而当转而对他们所教的学生问“你体会到老师 对你的爱了吗？” 时，回答“体会到”的学生仅占 10%！这说明 (A ) A. 教师还没有掌握高超的沟通与表达技巧B. 教师尚不具有崇高的道德境界C. 教师缺乏信心D. 教师缺乏爱心19、班主任实施思想道德教育的主要方法是（A ）A. 道德引领 ,自我认识 B. 价值判断 ,自我选择C. 道德实践
6、,自我体验D. 反思总结 ,自我评价20、班主任在家长会上的禁忌不包括 （ D ）A. 当众把孩子跟别的孩子进行比较B. 给孩子贴心理标签C. 因孩子的不良行为而怪罪家长D. 使用教育界的行话或术语21、表扬是对学生思想和行为的（A ）。 A. 认可、鼓励和支持B. 默认、赞同C. 一种心理暗示D. 一种奖励措施22、班主任要在工作实践中教育学生处理好（B ）的关系，以不断地完善其品格，促进他们更上一层楼。A. 学习与创新B. 个人与集体、工作与学习C. 权利与义务D. 学校与家庭23、班主任处理偶发事件时，应该（A ）A、调查研究，掌握全过程，分析原因，弄清实质B、就事论事，严格要求C、训斥
7、压服，不要让事态扩大D、立刻上报以免除责任24、班主任在培养学生的良好习惯时，既要言传更要身教。这句话体 现了班主任德育工作的 （ C ）意识。A. 规范意识 B. 责任意识 C. 示范意识 D. 激励意识25、（ D ）是班主任工作的出发点和归宿，也是班集体管理运转 的动力A. 班级发展目标的建立B. 建立班团队组织C. 摸清班情D. 营造和谐健康的班级氛围26、转变后进生应注意（ C ）A. 不断严格要求以促进其改变B. 多谈话多辅导C. 对后进生要满怀期望并给予更多的关爱D. 建议后进生转学以改变教育环境27、班主任在教育学生时， 要以理服人， 从提高学生的思想认识入手， 调动学生的主动
8、性， 使他们积极向上。 这体现了班主任工作中应遵循 （D ）原则 .A. 以身作则 B. 民主平等 C. 公平公正 D. 循循善诱28、班会主题的设计应力求新颖 ,给学生以新奇感 ,有强烈的吸引力 ,这 体现了班会确定主题的（ A ）A. 创造性原则 B. 针对性原则 C. 教育性原则 D. 发展 性原则29、一年级某生上课无精打采，老师对他说： “请你拿出精神来！ ”生 把书包翻腾了好几遍： “老师，请问哪本是精神？”此时班主任应该A. 批评惩罚 B. 联系家长C. 晓之以理D. 自我反思30、子路问：“闻斯行诸？”子曰：“有父兄在。”冉有问：“闻斯行诸？” 子曰：“闻斯行之。”同一问题，孔
9、子的回答却不同，这体现了一种 （ C ）的思想A. 师生关系 B. 启发疏导 C. 因材施教 D. 学以 致用31、两个孩子打架了，作为班主任，你应该（B ）。A. 严厉批评B. 给双方诉说的机会后再做决定C. “冷处理”D. 打完就没事了，干脆不管32、“树怕剥皮，人怕伤心。”就是说，一个人就怕别人不尊重他，挫 伤他的自尊心。所以，作为班主任，应该做到（ C ）。A. 为人师表 B. 热爱职业 C. 尊重全体学生 D. 尊重 个体差异33、赞科夫说：“不能把教师对儿童的爱，仅仅设想为用慈祥的、关 注的态度对待他们。 ”理智的爱应该是深刻的，还要关注（ B ）。 A. 智力的培养 B. 习惯的
10、培养 C. 情感的培养 D. 内 心所想34、初中生的心理特点是 （ C ）A. 成熟 B. 幼稚 C. 成熟与幼稚并存 D. 浮躁35、班主任在教育学生时“即使是对同一个学生，昨天的方法，可能 不适于今天”，这体现了班主任工作艺术的 （ D ）A. 独特性 B. 机变性 C. 情感性 D. 时代性36、下面不是问题学生自身原因导致的是 ( C )A. 性格不成熟B. 缺乏基础道德判断力C. 家庭成员关系不好D. 与同伴的关系失败37、教育需要合力，班主任协调科任老师、生活教师之间的关系方式 不包括 ( D )A. 建立统一的教育目标，加强协作B. 主动与科任老师交流信息C. 主动邀请科任老师
11、参加班级活动，指导班级工作D. 要求科任老师听从班主任的指挥38、班主任主动约请家长来访时应避免的问题是 (B )A. 对学生的情况全面如实诉说B. 学生一出现问题就立刻请家长C. 针对学生的特殊问题，与家长进行理智、恳切的交流D. 努力和家长形成彼此的信任，实现有效合作39、最重要和最良性的学习动力是(B )A .学习兴趣和教师的期待B. 学习兴趣和远大的理想C. 教师的期待和远大的理想D. 教师的期待和家长的期待40、班主任教育工作主要包括：思想品德教育、日常行为规范训练、 ( A ) 、指导学生学习和心理卫生教育等方面。C.家庭教育工作D.爱国主义教育41、班级管理的出发点和归宿是 （
12、D ）A. 制定班级管理目标B.学生综合素质评价C. 营造和谐健康的班级氛围D.培养学生的自我管理能力， 实现学生自治42、中学德育工作的基本任务是把全体学生培养成为热爱社会主义祖国的具有社会公德、文明行为习惯的遵纪守法的（ C ） A 建设者B. 接班人C. 公民D. 人民43、 写好班主任评语的前提是（A ）A. 深入的了解每一位学生B .抓住每个学生的特点C.准确掌握评价标准D.以情感人44、家庭教育在未成年人思想道德建设中具有特殊重要的作用， 要把 家庭教育与（ C ）紧密结合起来。A. 文化教育B. 法制教育C. 学校教育D. 社会教育45、班主任工作的基本任务是（ A ）A. 开展
13、班级工作 .培养良好的班集体。全面关心、教育和管理学生B. 沟通学校与家庭、社会教育之间的联系C. 全面开展心理咨询D. 解决学生中出现的一切问题A. 肯定性评价方式和否定性评价方式B. 表扬和批评C. 全面评价和重点评价 D. 按优、良、中、差 分出等级47、关于新课程新理念下班主任角色转换说法正确的是（ B ）A. 由单一型向多元型转换B. 由权威型向对话型转换C. 由经验型向科研型转换D. 由高耗型向高效性转换48、在学习过程中，适当的搞活动除了可以调节学生身心，还可以（ D ）A. 培养学生多方面兴趣B. 开发学生内在潜力C. 增强班级凝聚力D. 以上选项皆对49、做一名有经验的的班主任，在讲话艺术方面应该注意（D ）A. 讲话要有准备，努力做到少而精B. 讲话要有知识性，给学生提供足够的信息量C. 讲话中要有学生的实例D. 以上选项皆对50、对于学生宿舍管理，班主任的态度应该是（D ）A. 反正有生活老师，不需要多管B. 有事发生的时候负责联系家长C. 事无大小，每天都要仔细检查宿舍内务和纪律D. 与生活老师保持沟通联系，共同合作
