大班幼儿习惯培养标准269-280

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1、幼儿习惯培养标准(大班)序号时间相关工作幼儿习惯养成幼儿行为教师行为指导家长指导建议备注7:00-7:30起床时间1、 培养幼儿时间观念。2、 培养幼儿独立做事情的习惯。1、 幼儿听到闹钟响后，自己起床。2、 幼儿自己洗脸刷牙，刷牙时间应为3分钟。3、 自己穿好衣服。1、 为幼儿准备好闹钟或者沙漏等计时器提醒幼儿时间，培养幼儿时间观念。2、 教给幼儿正确的刷牙方法。3、 检查幼儿衣服穿的是否正确。4、 准备一个水壶。小孩子容易口渴，要专备一个小水壶（装白开水，不要装牛奶或饮料），在上面贴上标签，写上孩子的班级和姓名，因为班里学生多，水壶易拿乱。水壶要实用，不漏水，易打开。7:30-7:50入园

2、时间1、 幼儿自主服务意识2、 幼儿时间观念3、 幼儿遵守规则的习惯1、 出门前，幼儿检查自己的物品是否已带齐，分类整理好自己的书包。（水杯、家园联系册、家庭作业、文具盒、课本）2、 幼儿自己背书包上幼儿园。3、 幼儿7点50准时到幼儿园，不迟到。1、 家长引导幼儿自己检查物品是否整理齐全。2、 引导幼儿自己背书包上幼儿园，不包办代替。3、 早上7点50分准时送幼儿到幼儿园。17:30-8:00晨检工作1、 幼儿礼貌意识2、 幼儿自主能力3、 幼儿生活习惯4、 幼儿辨认能力5、 幼儿时间观念1、 幼儿进入教室时，微笑主动跟教师和身边小朋友打招呼。2、 幼儿进入教室后自己将私人物品放置在规定地方

3、，并可以摆放整齐。3、 幼儿根据每日工作任务主动进行签到活动和进行早间漱口活动。4、 幼儿可以自主寻找放置自身物品的位置和独立完成整理工作。做到不拖沓。5、 选择区角，进行自主活动。1、 教师根据园所安排在园所门口或教师门口主动微笑接待来园幼儿和家长。蹲下身拥抱幼儿，给予幼儿亲切的问候。2、 幼儿进入教室后，教师利用手势告诉幼儿放置物品的位置和摆放的要求等。3、 教师引导幼儿寻找和自己名字相对应的杯格拿杯进行漱口和指导幼儿如何对照今日任务签到活动。4、 引导幼儿可以选择自己喜欢的活动度过等待时间或选择集体性活动放松幼儿情绪。1、 家长送幼儿入园见到老师后主动问好，为幼儿树立榜样的作用。2、 家

4、长将幼儿送到幼儿园门口，鼓励幼儿自己进教室。27:50-8:00餐前准备1、 幼儿卫生习惯2、 幼儿等待意识3、 节约用水意识4、 良好规则意识5、 幼儿安全意识1、 餐前进行相关准备工作（搬椅子、洗手、微型课程）2、 搬椅子不拖地。3、 洗手过程中不推不挤，幼儿人数较多时，幼儿懂得等待与谦让，不打闹，不做危险行为。4、 洗手过程中注意节约用水，及时关闭水龙头。5、 洗完手后寻找自己的毛巾。6、 回到位置后幼儿双手不碰触其他物品，保持手部清洁。7、 幼儿代表带领其他幼儿一起完成课文背诵、故事朗读等微型课程。1、幼儿陆续到洗手间独立完成洗手，严格按照“六步洗手法”。2、过热食品远离幼儿，尤其是汤

5、类等。3、教师有计划的组织幼儿开展故事大王等比赛，给予幼儿语言表达表现机会。4、教师鼓励幼儿大胆表现自己，发现幼儿的进步，及时表扬与嘉许，树立幼儿自信心。38:00-8:30早餐1、 幼儿进餐礼仪2、 幼儿饮食习惯3、 幼儿卫生习惯4、 幼儿行为习惯5、 幼儿等待意识6、 培养幼儿自我管理能力1、 幼儿双手端餐盘排队等待教师发餐，不拥挤不大声喧嚷。2、 在教师引导下按照进餐的顺序饮食。（汤、主食）3、 进餐过程中不偏食和过量饱食，根据需求量进行饮食。4、 进餐过程中用餐巾随时擦掉食物残渣。5、 进餐过程中不大声喧哗，可以与身边同伴小声交流，不打扰其他幼儿进餐。6、 幼儿进餐完毕后自主到区角进行

6、安静活动，不催促身边幼儿的进餐速度。7、 可轮流安排班级幼儿值日生，完成每日餐后的餐具收整工作。1、 教师教给幼儿正确使用筷子的方法。2、 教师鼓励幼儿自己完成餐具的发放工作。（小组长）3、 幼儿双手端餐盘排队等待教师发餐，发餐过程中保证速度，同时根据食品要求带上手套，保证卫生。4、 幼儿在用餐过程中不断巡视，了解幼儿饮食需要和速度，不催促幼儿，关注班级体弱幼儿饮食情况。5、 在进餐过程中播放轻音乐。6、 进餐完毕的幼儿独立到区角进行活动，进餐慢的幼儿教师可提前分餐。1、 在家里吃饭时，鼓励幼儿使用筷子吃饭，并且教给幼儿正确使用筷子的方法。2、 引导幼儿不挑食，不剩饭的好习惯。3、 注意吃饭时

7、的礼仪教育（1、吃饭不咂嘴 。 2、吃饭时，家人之间小声的交流。 3、吃饭时，不训斥批评幼儿。 ）4、 引导幼儿合理膳食，不暴饮暴食。5、 能够做到专心吃饭，不掉饭粒，不洒汤，在家里吃饭时，家长慢慢并适当缩短孩子吃饭的时间，培养孩子自己吃饭的良好习惯。不要再给孩子喂饭。1、 班级内教师同时协助发餐，减少幼儿等待时间。2、 早餐环节餐具发放和音乐需要严格按照教师一日生活流程进行。48:30-8:40早餐后活动1、 幼儿等待意识2、 幼儿自主学习能力3、 规则意识培养4、 礼仪习惯培养5、 幼儿健康活动6、 幼儿交往能力7、 幼儿沟通能力8、 幼儿的分享意识1、 区角活动时选择自己喜欢的活动，选择

8、安静的活动。2、 餐后不进行剧烈活动，保证胃部消化。3、 区角活动中遇到事情利用礼貌语言交流解决问题，避免强烈冲突。4、 如遇统一活动区内幼儿人数较多，选择其他区角或学会等待。5、 活动完毕后及时将书本或玩具物归原处，不随意摆放。6、 做到玩具图书轻拿轻放。7、 幼儿之间懂得合作与沟通。8、 幼儿独立完成分组游戏，懂得谦让与等待。9、 幼儿可在家中带来玩具、图书等，并愿意与其他幼儿共同分享。1、 日常生活中教师指导幼儿利用简单的图画或文字制定区角活动的规则。2、 幼儿活动过程中教师作为观察者、引导者、协作者去支持到幼儿活动。3、 幼儿活动结束后，引导幼儿将物品分类整理好，放回原处，培养幼儿归拿

9、意识。4、 幼儿之间产生矛盾，教师引导幼儿自行处理，如幼儿解决不了，教师再进行调解。1、家长可为幼儿从家里带来玩具、图书，和其他小朋友进行分享，培养幼儿分享意识。58:40-8:50早坐圈活动1、 幼儿集体意识2、 幼儿逻辑思维3、 语言组织表达能力4、 关心他人，体会他人的感受1、 幼儿独立找到自己的位置坐好。2、 与教师交流过程中了解某位小朋友未能按时来园的原因，知道他她也是我们的伙伴之一。3、 通过教师引导了解确定今日幼儿来园情况。4、 与班级教师幼儿一起分享自己开心的事情或者有趣的故事。1、 根据早坐圈活动的顺序组织活动。2、 带领幼儿进行点名活动，了解幼儿来园情况，并且让幼儿了解其他

10、小朋友没有来的原因，引导幼儿关心别人。3、带领幼儿进行分享活动。（故事分享、幼儿开心的事情分享），锻炼幼儿语言表达能力与分享意识。1、幼儿晚上回家以后，可以引导幼儿给今天没有来幼儿园的小朋友打电话表示关心。如坐圈活动时未来幼儿在其他时间到园要及时通知班级幼儿，保证大家的知情权。68:50-10:15蒙氏教学活动时间（含早点时间）1、幼儿良好学习习惯建立2、建立自信心3、规则意识4、幼儿小肌肉能力发展5、同伴交往能力6、幼儿的倾听意识。7、锻炼幼儿的专注力。8、自我管理意识与能力听：态度与结果说：形式和内容，准确的表达，把话说完整。读：阅读和朗读写：书写和写作1、 教师根据幼儿年龄特点进行备课，

11、做到教具充足有效，多媒体的使用，开阔幼儿眼界。2、 教学过程中，真正做到以幼儿为中心的课堂。3、 尊重幼儿的意愿，适合不同接受能力幼儿的教学方式。4、 问题设计具有开放性，不难为幼儿，充分给予幼儿表达的机会。5、 通过教学活动同时关注到幼儿其他各种习惯的培养（坐姿、语言、自信、规则等），随时用语言、延伸、肢体提醒幼儿。1、 增加家庭教育的人数2、 增加语言学习的机会3、 多拍听故事少看电视4、 带孩子多去大自然5、 鼓励幼儿多看多观察1、具体相关要求见教师一日工作流程幼儿早点1、幼儿进餐礼仪2、幼儿饮食习惯3、幼儿卫生习惯4、幼儿行为习惯5、幼儿等待意识1、自己到水杯格中根据名字寻找水杯。2、

12、在等待加餐过程中不推挤，坐在自己位置中等待。3、如果遇到袋装酸奶，自己将酸奶倒进杯子再饮用。3、饮用完毕后将水杯洗干净后根据要求放置水杯架。4、遇到问题及时与教师交流。1、 教师利用语言和手势引导幼儿到杯格中拿空杯子。2、 教师语言引导幼儿坐回到自己位置，不能站立或走动饮用加餐。3、 幼儿饮用过程中可以利用简单易懂的语言帮助幼儿了解营养成分，养成不偏食的好习惯。幼儿在家饮用袋装饮料，家长引导幼儿将饮品倒入杯子再进行饮用。1、幼儿饮用前将过热的物品放置幼儿无法够到的位置。810:15-10:25眼睛保健操1、幼儿良好学习习惯建立2、学会保护自己眼睛。1、 严格按照六步洗手法将手洗干净，坐到自己的

13、位置上。2、 跟着音乐，认真做眼睛保健操。3、 主动保护自己的眼睛，不在光线过强或过暗的地方看书。1、 教给幼儿正确的眼睛保健操做法。2、 引导幼儿洗完手后再做眼睛保健操。3、 幼儿在做眼睛保健操过程中，教师随时巡回指导，纠正幼儿不正确的做法。1、 引导幼儿不在光线过强或过暗的环境下看书。2、 幼儿每天看电视时间不超过半小时。眼睛保健操具体做法见教务主任资料中幼小衔接资料。910:25-10:30户外活动准备1、 幼儿规则意识2、 生活能力培养3、 幼儿等待意识4、 幼儿安全意识5、 幼儿礼貌意识1、 在教师组织下，到衣服放置处寻找自己的衣服，并及时进行更换，为户外活动做准备。2、 等待动作比

14、较慢的幼儿。3、 在排队过程中有先后顺序，不因抢占位置而发生冲突。4、 下楼过程中列队靠右侧下楼，手握扶梯。5、 教学楼内遇到其他班级教师或家长主动问好。6、 懂得谦让小年龄的幼儿，为他们让路。1、 教师利用语言和手势指导幼儿完成户外活动前的相关准备（入厕、喝水、衣物、站队等）。2、 在幼儿完成过程中协助幼儿了解排队的规则与要求（先来后到）。3、 外出过程中不断利用语言提示幼儿注意安全。4、 利用点数幼儿人数让自己和幼儿同时了解外出户外活动的总人数，增强安全意识。1、因为每天的户外活动必须穿运动装和球鞋，不能穿裙子，所以建议家长为孩子准备的衣裤、鞋袜以适宜运动的为主，不穿汗衫、吊带衣物，不带首饰，不涂指甲油。1、教师根据季节不同提示幼儿穿衣等方面。1010:30-11:20户外活动1、 幼儿大肌肉发展2、 规则意识3、 安全意识4、 等待意识5、 礼貌意识6、 幼儿卫生习惯7、 同伴交往意识8、 自我保护意识1、 户外活动中根据教师安排进行集体活动和分散性活动。2、 在教师视线内进行活动，离开教师视线和教师及时汇报。3、 如在活动中同一活动区幼儿比较多，学会等待或选择其他地方。4、 学会保护自己，不在高处或危险地方玩耍。5、 活动过程中与幼儿发生冲突，语言解决或寻求教师帮助。6、 随时听从相关指令。