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1、【学习目标】1 .学会本课文10个生字，认识1个多音字，理解由生字组成的词语。2 .通过对课文的诵读感悟，知道北大荒是个美丽富饶的地方。学生活动单活动一：说说秋天活动二：初读课文1 .读准字音，读通课文，标出自然 段，找出认为写得美的段落读一读。2 .小组交流。3 .全班展示。活动三：学习第一段1 .读读第一段。2 .交流：读了这段你知道了什么？ 可以用哪个成语来概括？3 .展示汇报。活动四：学写生字1 .读读生字。2 .你觉得哪个生字比较难写或容 易写错？看老师写。3 .描红、临写。【检测反馈】完成习字册。5. 北大荒的秋天 （第一课时）丁北小学三年级语文备课组徐娟教师导学案一、创设情境1
2、.在我国东北的黑龙江省有一个地方，人们 把那儿称为“北大荒”。（板书：北大荒）看老 师写“荒”这个字。长满了野草，没有人耕种， 所以这里有个草字头， 什么都没有，注意中间是 个“亡”字。能给“荒”组个词吗？（荒凉 荒 芜荒无人烟）为什么取这么个名字？想象一下原来的北 大荒可能是什么样的2 .过去的北大荒一片荒芜，人烟稀少。但是 解放后，经过建设者们的开垦， 荒地已变成了良 田。现在的北大荒已经成为全国著名的粮食生产 基地。是我国东北的大粮仓。（出示图片）3 .今天我们就来学习一篇和“北大荒”有关 的课文，（板书：的秋天）一起走进北大荒的秋 天。二、实施活动活动二：初读课文1 .把课文读通顺。2
3、 .把认为写得美的段落读给大家听。 活动三：学习第一段1 .指名读。2 .读了这段知道了什么？3 .我们可以用一个成语来概括，那就是 叶 知秋”，就是说看见第一片树叶凋零落地，就知 道秋天就要来了。4 .让我们一起来读第一小节。 活动四：学习生字1 .出示生字。2 .你觉得哪个生字比较难写或容易写错？3 .师范写。5. 北大荒的秋天 (第二课时)丁北小学三年级语文备课组徐娟【学习目标】1 .能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2 .学习第四自然段先概括，后具体的构段方式。3 .通过对课文的诵读感悟，知道北大荒是个美丽富饶的地方，培养热爱祖国的感情。学生活动单活动一：复习1 .读词语。2
4、.说说上一课的收获。活动二：品读课文1 .品味天空的美(1)书中哪个词概括了天空的美？ 什么叫“一碧如洗”？(2)读读课文，想想画面。(3)交流。(4)展示读。2 .品味小河的美3 1)找找哪些句子是写小河清澈见 底的。4 2)组内交流。5 3)展示朗读，全班交流。3 .品味原野的美(1)从哪里看出“热闹非凡”？(2)初步认识先概括后具体的构段 写法。4 .品味物产丰富(1)理解“大豆摇铃千里金”。(2)交流：为什么这么说？(3)汇报，展示读。【检测反馈】仿照课文第四自然段先概括，后 具体的构段方式写一段话。教师导学案一、导入、复习1 .出示字词，巩固认读。2 .说说上一课的收获。二、实施活动
5、(一)第二小节1 .书中哪个词概括了天空的美？什么叫“一 碧如洗”？2 .读课文，你看到的傍晚天空是怎样的？3 .这么美丽的景色，谁能读好这句话。(二)第三小节1 .出示图：这是一条怎样的小河？2 .谁能把这句话读好？3 .小鱼的出现，使小河有了生机和活力。让 我们一起来读。(三)第四小节1 .原野的特点是什么？什么意思？2 .请同学们大声的朗读这一段，看看作者是 怎样具体些“原野热闹非凡”的？(四)品味物产丰富1 .北大荒的秋天不但景色优美，而且物产丰田O2 .提出北大仓的名称，更名北大仓的秋天 理解：“大豆摇铃千里金”3 .北大荒的秋天不仅景色优美，而且物产丰 富，所以作者情不自禁地发出赞叹一一(齐读课文最后一节)4 .总结：北大荒的秋天是一幅画，一首诗， 一曲丰收的歌。教后反思:
