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1、科学教研组工作年度总结 总结是对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况进行分析研究的书面材料，它有助于我们寻找工作和事物发展的规律,从而掌握并运用这些规律，让我们一起认真地写一份总结吧。总结你想好怎么写了吗?下面是帮大家整理的科学教研组工作年度总结，仅供参考,大家一起来看看吧。 科学教研组工作年度总结 紧张而又忙碌的一学期,求实而又创新的一学期，科学组的老师们握协作之手,兴教研之风,展百家之长,结丰硕之果,出色地完成了教育教学任务,现将本学期的工作总结如下: 一、本组工作思路: 以更新科学教育观念为前提,以优化科学课堂教学为重点,以提高科学教师师资整体素质为核心,以发展学生科学素养，培养学生
2、创新精神和实践能力为归宿,以务实、创新的工作作风，切实解决科学教学中的新问题，努力开创我校科学教育工作新局面。 二、本组具体做法: 、加强理论学习,不断更新教育观念。新学期一开始，科学组的老师们认真学习了学校本学期的教学工作计划。教研组和各学科教师及时制定了科学合理的工作计划、教学进度，并在实际工作中有计划有步骤地得到贯彻和落实。本组教师经常进行相关的理论学习，展开讨论,提高认识水平,并用以指导教学实践。组内老师还规定了必读三本书:科学课、路培琦教学艺术新课程标准。老师们自学研讨，并经常交流心得，更新教育教学观念、完善自身知识结构。外出学习、听课的老师，回来后能热心地向组内其他老师介绍学习内容
3、与经验。“问渠哪得清如许，为有源头活水来”，善学才能善研,善研才能善教，这已成为我们科学组教师的共识。我们组的每一位教师利用空堂时间学习各种业务杂志，记业务、政治笔记几万字，虚心学习他人教学经验，只要有公开课,我们组的老师都会抽时间去听，每人听课都在20节以上。 2、加强教研组的凝聚力，发扬团结协作精神 我们教研组虽然人员少，老师担负的教学任务重，但是每次的教研活动都能增进同事之间的交流和了解。大家互相帮助，团结协作,以集体的力量完成各项工作任务。为了改革课堂结构和教学方法,提高教师的课堂教学水平，提高课堂教学效益。我们坚持开展听、评、说课活动，并且把这个活动作为一个重要的教研活动。我们组的教
4、师十分重视听评课活动,听课前认真备课，设计教案,互相切磋。听课后认真评课,如教学内容安排否恰当,难点是否突破,教法是否得当,教学手段的使用，教学思想、方法的渗透，是否符合素质教育的要求，对老师的教学基本功等方面进行中肯,全面的评论、探讨。听评课活动促进了教学水平的提高。在教学中,本组教师从备、教、辅、改、研、评等各个环节，树立教育教学质量第一的意识，在备课中不仅考虑教师的教，而且更多思考学生如何学,并且摸清情况，对症下药。我们还坚持集体备课,人人上研究课制度。在上研究课时,我们确定不好上的课为研究内容、不同老师上同一内容、上课前交流自已的想法，上完后集体评课，找闪光点,找需要改进的地方，然后把
5、不同老师的课进行对比,确定这一课的教学方法、并且及时总结教学经验,要求人人写说课稿,人人写教学反思，反思教学中的得失,教学反思组内老师人人阅读,人人提出不同见解、每次教研活动有中心发言人，对教育教学过程中出现的疑难、困惑、经验、建议，全组教师一起积极研讨,对改进提高教学水平有很大程度的启示和帮助。在工作中我们做到精益求精，求真务实、不光如此，我们还注意用教学理论指导教学实践、及时总结教学经验，认真撰写教学论文。本学期我们教研组有篇教学论文在省级刊物发表；有3篇论文分别获市级二、三等奖；有3篇论文在县教学研究上发表；有3篇说课稿分别获二、三等奖；有2篇说课稿分别获县教育局优秀成果一、三等奖;有2
6、节公开课分别获市一等奖和学校示范课。2名教师被评为县级骨干教师；一名教师被评为市优秀科学教师。有篇有关科学组活动的新闻在省级刊物教师报上报道。 3、注重过程评价，培养学生良好习惯。 科学课最难把握的就是组织教学,否则就“乱”而难“收”从三年级开始学生学习科学课程,为了打好基础，培养学生自主、合作、探究的学习方式,激发呵护学生的科学兴趣,我们科学组教师认真学习根据新课程标准制订和修改的小学课堂常规，结合学校的习惯培养课题，认真讨论研究制定了科学课学习过程评价标准,注重学生的过程评价管理，以激发学生学习兴趣为主实行加分减分制度、每学期的第一节课,我们都会把科学课堂上的要求给学生讲清楚、我们对学生的
7、评价分为课堂行为规范、实验操作与小制作、期末考试三个方面。对课堂规范我们从严要求，每月一检查，达到10分者可以自选座位，当小组长等。我们制定了具体的加分细则,如课前主动擦黑板或打扫卫生加一分,回答一次问题可得一面红旗，实验最快的小组可得一面红旗,实验时小组合作好，每个小组可得一面红旗,坐得好的小组可得一面红旗，老师口头表扬一次可得一面红旗,累计4面红旗可得一分，一节课下来红旗最多的小组可得一分等等。同时也制定了减分细则：如不带材料者扣一分、上课迟到者扣一分，实验不认真者扣一分、有黄牌者扣一分、不带书者扣一分,在实验桌里乱扔东西者扣一分等，一个月累计有5分者进行行为规范训练。经过长时间的训练学生
8、学得主动，学得轻松,学习的积极性很高，在各个方面都力争有优异的表现。学生各方面的素质都得到提高,良好的行为习惯正逐渐养成。我们真正做到了把评价落到实处。 、克服种种困难，探索综合实践活动新路子。 新学期开始，学校领导安排我们组老师负责综合实践活动课。由于该课是新开设的地方课,我们不知道该如何去上,但我们组的教师虚心学习，克服种种困难，知难而上，经常研讨。通过一学期的摸索研究对综合实践活动课有了一定认识，知道了如何写文本案例，案例的组成包括哪些部分，知道了如何带领学生去实践,课如何去上。功负不负有心人,我组教师有2篇文本案例获市二等奖,第一次参加市综合实践活动优质课展评就得到与会教师的高度赞扬。
9、虽然在这次活动中吃了不少苦，熬了不少夜,光一个文本案例就写了一万多字，但是我们深感值得。为我们今后工作奠定了一定的基础。在活动中我们得到全校老师的大力支持,我们深表感谢。学生也在这次活动中得到锻炼和提高，动手制作了各种各样的的特色产品，我们组的老师对学生的每一件作品进行了认真评选。有少数学生的作品得到与会老师的肯定，并变成了商品。更进一步激发了他们的兴趣。 三、今后努力方向: 1、结合市课题科学探究的研究和学校的习惯研究。进一 步培养学生的科学探究意识,促使他们能积极主动的发现问题、思考问题，寻求解决问题的方法。掌握科学探究学习模式适用的课型，以及探究的各个环节的选择性运用。 2、继续深入学习
10、新课标,在思想认识上与时俱进,提高自身的理论修养,用先进的理论武装自我，并且积极运用到实际教育教学工作中去。 四、反思与改进 反思我们组的教学和教研工作，我们也发现了我们工作中存在的一些失误和不足,我们的教科研计划的制定和具体步骤相应的实施还不是百分百落实,有时候只流于形式；外出培训和听课的机会不是很多，这对老师视野的开拓有很大的限制;还有教学硬件设施的不完善，许多实验设备和器材与新教材不配套，与教材配套的光盘无法用。 总之，在过去的一个学期里,我们付出,我们收获，添了几分经验，也多了几分教训。新的一年里，我们的工作和学习将有新的开始，今后我们将本着求真务实、锐意进取、勇于开拓的精神,在素质教
11、育的探索和实践中再接再厉,力求科学教研组建设日臻完善,掀开一个新的篇章。 科学教研组工作年度总结 本学期，我校科学组紧紧围绕市、区教研活动的安排,着重开展了以下活动: 一、认真备课、命题提高教师综合素养 要想提高课堂效率，首先要“备好课”。只有刻苦钻研教材,认真备课,才能打造出高效的课堂。同时“备好课”是教师的基本素养，也是教师“上好课”的前提。所以科学组教师在去年集体备课的良好基础上，继续做好苏教版五下教材的集体备课工作。 在这次集体备课中,我校科学组教师承担了五下第二单元形状与结构里的折形状、搭支架两课,并负责这一单元的备课情况的审核工作。科学组教师聚在一起，钻研教材，吃透教材,根据学生的
12、特点,精心备课。在试教多次后，各个教师提出意见,不断对教案进行修改，及时反思,并对教材进行了改进。为了更好地教学,在折形状一课中,我们把课本中安排的对“基本形状的认识”放置在课后的拓展。而在课前,加强学生折不同形状纸筒的方法的教学。重点介绍了三角形、六边形的纸筒。因为这两种纸筒的形状比较难折，学生不容易折好，折平整。还强调了折形状的粘贴，以保证在“比较不同形状纸筒的承受力”实验的顺利探究。学生进行科学探究活动做了充分的准备。 我们科学组不仅认真集体备课，同时还认真审核由南山小学袁小军老师发来的建桥梁、造房子的备课稿,提出建议,反复修改后,最终形成定稿，发送给区教委,圆满完成了集体备课的任务。在
13、集体备课的同时,这次又新增了“命好题”出一份科学试卷的活动。“命题”是为了科学教师从整体把握教材的重难点。同时，也是一种换位思考:假如我是命题者,我侧重考查科学哪些内容。这样，让教师在日常教学中能更好地理解课本。 市教研室要求每个区在3-6年级中每个年级各出3份试卷。区教研室就采用分层的方法，把任务分解到每一个学校，要求每一所学校都要出一份科学试卷。我校科学组承担的是四年级的科学试卷。科学组教师一起讨论、商量，反复斟酌，最终出了一份高水平的科学试卷。同时，还审核了新建小学、雨山中心小学每个老师发来的四年级试卷。在认真审核,提出改进意见，兄弟学校的老师修改后，形成了3套四年级的模拟试卷。在规定的
14、时间内提前送至区教研室。二、准备充分展示成功 5月13日,市级骨干教师展示课在我校举办。我校科学组教师感到既高兴又紧张。高兴，是因为市级教研活动能在我们这所城郊小学举办,实在是太好了,不出校门,近距离的学习,聆听专家的精彩点评。紧张,是因为担心我校承办不了,影响学校的声誉。所以，学校领导很早就给我们科学组开会,让科学组早做准备。学校为这次承办活动做了很多服务,不论是硬件还是软件。这样就为这次活动的举办成功打下了基础。在这次展示课中,我校科学组夏老师也上一节展示课。为了这节展示课,科学组教师集体备课、磨课,提出修改意见，反复修改教案，每一次试教后，夏老师都要写出详细的反思。同时,我们还请采石小学
15、的刘书记进行网络指导,最终在这次的骨干教师展示课上获得了成功。 这次市级教研活动的承办成功，展示了我校的风采，也展示了我校科学组的成果。 三、努力工作硕果累累 在日常教学中,科学组教师努力工作，勤于反思,从教学反思、教学后记中积累素材，为教学论文的撰写提供了资料。 每上完新课后,科学组教师就及时写上教学后记，反思课堂中的成功和不足，记下课堂里发生的点滴。这些教学后记、教学反思，给教师的课堂教学一个美丽而深情的“回眸”，让我们教师在向前走的同时，不忘回头望望,不时检查、反馈自己的教学,从中吸取精华，促进教师的专业成长。在我们要撰写科学论文时,这些后记、反思就如浪花一样在眼前翻腾,让我们的思绪一泻
16、而下,再也不为撰写论文而发愁、苦闷了。可以说,这些反思、后记如晶亮的钻石一样，闪闪发亮，为论文充实了实例，让论文变得丰富而充实、灵动而轻盈 老师这样的日积月累,才会有“厚积薄发”之时,结出了丰厚的硕果。 科学组的夏老师撰写的吸热和散热教学案例、巧模拟,巧解释例谈心脏和血液循环的教学分别发表在科学课杂志的第一期和第五期。 围绕“生命科学”的主题，科学组夏老师结合所上的有关“生命科学”的公开课大脑、心脏和血液循环、动物怎样繁殖后代的教学反思，撰写了巧借“视频”,运用“模型、模拟”，紧扣“阅读”让“生命科学”之花绽放在小学科学课堂里。 在这次区高效课堂的验收活动课中，我校科学夏老师验收合格，顺利成为区第一批“高效
