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1、幼儿园教师师徒结对总结幼儿园教师师徒结对总结篇一时刻飞逝，专门快一年就过去了。学校组织的“师徒结对”活动，使我获益匪浅，师傅教师的“传、帮、带”加速了我的成长。回忆这这一年多，可谓是酸甜苦辣，一应俱全。在师傅和其他教师们的关爱下，我慢慢适应了教育教学工作，熟悉了学生与课堂，在教学教学中我一路走来，在成长中变得成熟、坚毅！教师是一个神圣的职业，教师被社会所给予的期望值很高。让我意识到了肩头所承担的重任。来自教学的压力，来自学生和家长的压力，都使我经受了庞大的心理压力。情形的生疏，使我老是不能专门好的处置如此或那样的问题，往往会在教育教学工作中陷入束手无策的窘境。这时学校及时推由了“青蓝工程”，为
2、我的教学成长铺设了广漠的平台。在那个活动中我有幸拜王俊琴为师。我和王教师同时工作，工作内容和工作性质的相似，为我向师傅的学习提供了得天独厚的条件。而且王教师专门的谦虚与温和。每次问她问题，她总会不厌其烦地向我说说她的方式。在彼此的探讨与试探中让我在王教师的身上学到了很多东西！，在王教师的豉舞、指导和帮忙下，我与新课改一起成长。王教师在教学方式、治理学生和教科研方面都给了我许多实实在在的指导和帮忙，使我在各方面有了必然的提高。下面我就从几个方面谈谈自己的收成：第一，作为一名青年教师，只有不断学习，才能使自己跟上课改的步伐，才能以全新的理念指导自己的教育实践。因此，在王教师的要求、指导下，我坚持平
3、常及时充电，不断更新自己的教育观念。在平常的教学中，我能做到认真备课，钻研教材，碰到教学中的难点、重点、疑点，主动向师傅请教，第二，相互听课、评课是师徒结对的一种大体活动形式,这也成了向师傅学习的进程中最为直接的一种方式。我感到师徒结对就像一条无形的纽带联结在我与师傅之间，使咱们在成心无心当中增加了交流和彼此学习的机遇，从而取得提高。更催促我不断警戒我的教学实践的仍是王教师不按期的随堂听课，尽管让我有些措手不及，但却自但是毫无隐藏的暴露了我的缺点，事后总能让我从不同的角度从头凝视我的教学，从而催促我不断的改良，也确实是在如此不断的危机中磨练了我的从容，终于顺利的完成了那个学年的教学任务。在听师
4、傅的课的进程中我也有专门大收成。扎实的教学功底、先进的教学理念，多样的教学手腕，使我收成颇丰。王教师的课最大的特点确实是层次性强，思路清楚。她的课给人感觉从容不迫，教学的各个环节都紧密相连，课后咱们坐在一路交流上课后的体会，在多次听课学习的进程中，我慢慢有了清楚的熟悉。另外，王教师的为人处事，体会意得，她的热情、真诚与自信，常常让我在感动之余，取得了更多的学习、工作动力，使自己能更好的投入到这份事业中去。学校组织的“师徒结对”活动，使我收成颇丰，我感激学校为我提供了如此的机遇。作为青年教师的我，更深知自己的责任重大，只有虚心的向师傅学习，才能不断地提高自身的素养。总之，这一年来，我向王教师学到
5、了很多东西。我也将不断学习，不断提高，向更高的目标迈进，向专业型教师进展，这是我的又一目标。幼儿园教师师徒结对总结篇二时刻的脚步真是飞快，转眼间踏上幼儿园教师的工作职位已经一个学年了，回忆这一年来的点点滴滴，尽管很忙碌，但也收成了许多。这一年来，我从教于X教师，在带教教师翁教师的关切帮忙和细心指导下，我不仅在教学技术、日常保育、家长工作等方面受到她的阻碍，而且在专业意识和专业精神等方面也受到她的阻碍，使我对幼教事业和幼师的专业技术都有了新的熟悉和试探。X教师既是我的师傅又是我的搭班，我和她一起担任着一个班级的班主任工作，咱们在师徒带教的平台下，在搭般配合的进程中，彼此交流，团结协作，形成了和谐
6、的教研气氛，成立了良好的师徒关系和姐妹情缘。在X教师的带教下，我通过自我实践和踊跃反思，尽快适应了幼儿园的教育教学工作，并非断成长，有了许多新的体会。以前，我对幼教的熟悉还很浅薄，只是以为带好小孩就能够够了，总感觉幼儿园教师是个令人羡慕的轻松的活儿，但当我上岗后，发觉幼儿园的工作很多都是琐碎的情形，教师承担了许多责任和压力。教师不仅要治理好班级，保障小孩的平安，另外还要撰写很多的资料，除平日的教案、逐日打算、游戏、个别化学习等观看记录，还要有打算的撰写教师标准化培训和期末时候需要上交的很多资料。关于这些资料的第一次撰写，我很迷茫，不知从哪下手，X教师不仅会提早跟我说明撰写的格式和要求，还会帮我
7、认真讲解，解答我的困惑，在资料撰写完成以后X教师又会认真审阅，并给予及时的反馈和分析，使我的撰写思路不断完善，初步学会了撰写周打算反馈、环保科技资料、个案、各类观看记录分析等资料。第二，在一日活动组织方面，我会认真观摩、学习带教教师X教师关于幼儿一日活动的组织方式，做好相关记录，主动与带教教师沟通交流，并非断自我领会，自我实践，做到理论结合实践，多看，多想，多问，多思。在一日活动的组织上，我最大的感受之一确实是X教师在各环节中的指导语别具一格，她生动、形象、有趣的指导语往往能将小孩的爱好抓住，使活动活灵活现地进行。同时，X教师也会跟踪我的一日活动，在活动的各个环节给予指导和建议，提示我在各环节
8、中注意时刻的把控，每一个环节需要注意的重点，需要提升幼儿哪些方面的能力等，专门是在过渡环节，她会告知我那个时候能够做些什么，需要注意的地址有哪些，万一发生意外时应该如何处置等一些班级组织方面的体会。在工作中碰到的问题我能够及时向带教教师请教、学习，把自己的方式反馈给师傅，不断调整并修正自己的教育策略，尽快提高自己对幼儿的治理和教学能力。为了能够让我更快地成长，X教师在闲暇时刻都会和我讨论所观看到的问题，向我教授方式，提供帮忙，一路探讨解决的方法。在她的阻碍下，我会认真从生活和学习等各方面去关切幼儿，做到晓之以理、动之以情、导之以行，深切到小孩中去，关注他们的举动，观看他们的言行，了解他们的心理
9、动态，专门好地为幼儿效劳。在教育教学理论方面，我认真阅读X教师推荐的相关学习资料，比如上海托幼、课程指南、不输在家庭教育上、名师博客等，不懂的问题及时向带教教师请教，把先进的幼儿教育体会运用到自己的教学中，并多多反思，扬长避短，结合自己班幼儿的实际情形实施有效的教育方式，对他们进行正确引导。在去年，由于我一下子接手的是中班，因此对本班幼儿的好坏势、个体的进展状况都是不了解的，X教师会提早跟我说明我班幼儿的能力进展的情形，哪些地址是需要平常一直注意的。通过一学年的观看、师傅的及时指导，我大体对班中每一个小孩的性格、能力都已经比较熟悉了，能够做到因材施教。和X教师搭班的一年中，翁教师认真严谨、一切
10、为了小孩的教育态度一直都感染着我。在环境创设、材料制作方面她不仅能考虑到大局，而且还能在材料的设计中充分考虑小孩操作时的感受，从而她会从多方面考虑，能从幼儿角度进行调整，然后布置在咱们的班级中，内容丰硕又美观。在环境创设的进程中，翁教师也会让我参与设计，一路为主题墙、个别化材料的投放进行试探，当我找到相关素材后，一起与师傅探讨：在主题墙面中能够呈现哪些内容来帮忙幼儿取得新体会，取得内化？在个别化活动中能够渗透哪些与主题相关的个别化学习材料？如何调整材料适宜不同能力的小孩，使目标落在小孩的最近进展区上？在角色游戏中又该投放什么材料增进幼儿之间的交往？总之，在彼此的研讨和交流中，使我在环境创设和材
11、料投放方面有更多的试探和方式由于是新教师，我不明白如何跟家长沟通才最适合，不知如何摆正自己的角色，后来、通过观看X教师家长工作的方式，我在家长工作上也开始放手干了。从和X教师的交谈中，她使我能正确熟悉自己的角色：我是一名幼儿教师，和家长沟通时应该是一名教师的角色，不能因为自己是新教师就畏手畏脚，或逃避家长的问题，如此的话，会让家长感觉这位新教师很不可信，没有关注自己的小孩。因此我通过来园活动、网络、等方式，慢慢地排除自己的紧张，主动地询问幼儿病情，鼓舞自己早上跟家长谈谈小孩的情形。慢慢的，我在家长工作方面开始有了自信，也能大方地与家长做一些沟通，有时还能给家长一些教育建议，我慢慢取得了家长的确
12、信。X教师是一名超级优秀的教师，专门是在指导语、环境创设和材料投放方面，在她的身上我学到很多东西。在师傅的带教下，吸收了很多的教育教学体会，完善自己的专业知识和技术，此刻能独立带班，班级的治理能力也有所提高。不仅如此，X教师的亲切、对待工作的热忱、对小孩的关爱都是值得我学习的地址。方才踏上幼教工作职位的我，还存在着许多不足的地方，充电的地址还有很多，有许多地址需要改良和完善，不管是自己的专业技术或工作体会，都是需要我巩固和积存的，可是我有信心，通过师傅的指点和自身的尽力、学习，在自己的教育职位上必然会有所进步！借此机遇，我也感激园领导搭建了一个增进新教师专业成长的平台，减缓了职初教师的入职压力与焦虑，使咱们这些新教师能在关爱中成长。最后，感激X教师这一年来的指导和帮忙！
