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1、2022三年级英语上册Unit5WhatcolourisitLesson25教学设计人教精通版一、教学内容与分析1. Just talk本部分从所学知识入手，引出新知，让学生在一种自然的情景中初步感知、理解What colour is it?及其答语，并能初步达到交流的目的。2. Just learn学习有关表示颜色的词red, blue，能听懂、会说、会读，能在实际生活中运用。3. Lets play通过猜颜色的活动让学生进一步巩固和运用所学内容。二、课前准备1. 准备若干红色及蓝色小星星，奖励课上表现出色的学生。2. 让学生准备文具，教师准备一个大文具盒。3. 准备与本课相关的图片。三、教
2、学步骤与建议1. 热身/复习(Warm-up / Revision)课前播放歌曲I have a nice doll，活跃课堂气氛。2. 新课导入(Presentation)1) 教师要求学生展示对话时可将全班分成两队，一是红队，一是蓝队，进行对抗赛。红蓝队交替上前展示对话，对于做得好的小组分别奖励红色或蓝色的小星星。教师拿出一个文具盒，告诉学生说给他们准备了一些小礼物，它们都在这个文具盒里，请学生猜猜文具盒里有什么。学生积极主动去猜，将这节课的文具名称自然引出。2) 拿出一支新的红蓝铅笔，握住蓝色一方，告诉学生：I have a new pencil.这时教师可询问：What colour
3、is it?让学生体会重点句，同时说出答语，并通过同桌之间的操练，巩固所学知识。3) 教师继续以红蓝铅笔吸引学生的注意力，在学生答完Its red.后，教师告诉学生这不只是a red pencil，然后露出蓝色一方，操练：Its red and blue.4) 让学生用自己的文具在小组内操练，以巩固所学知识。5) 听录音，同时展示Just talk和Just learn的教学内容，要求学生跟读并指读。3. 趣味操练(Practice)1) Guessing game：可以让一位学生拿着文具，藏在身后，到前面让全班猜或指定某人猜，练习I have a. What colour is it?同时学
4、会用所学内容解决实际问题。2) 联想游戏：把学生分成6人小组，各小组运用头脑风暴，联想日常生活中有红色或蓝色的常见物品，并一一记录下来。学过的用英语，不会说的可以用汉语。然后全班展示各小组的联想结果，教师可在黑板上分别展示红色和蓝色的物品。可根据需要介绍一些未学词语的英文表达。4. 课堂评价(Assessment)本课为第五单元的第一课。教师可先与学生讨论本单元的奖励目标。根据贴纸数量，调整目标。完成活动手册中本课的内容。1) 听录音，在正确的颜色后画。用彩笔按画的颜色给图片涂色。2) 核对答案并指导学生进行自我评价。5. 课外活动(Additional activities)为学生提供谈论自
5、己的文具或玩具颜色的对话语言，鼓励学生在课下进行这方面的自由对话。附送：2022三年级英语上册Unit5WhatcolourisitLesson26教学设计人教精通版一、教学内容与分析1. Just talk本课继续学习询问颜色的功能话题，并为学生创设真实的情景进行自然交流。2. Just learn学习颜色词：green, yellow3. Lets sing学唱歌曲：Who is wearing green today?二、课前准备准备若干小玩具，有红、蓝、黄、绿几种颜色，供学生学习和操练使用。三、教学步骤与建议1. 热身/复习(Warm-up / Revision)1) 展示上节课对话内
6、容，复习上节课学过的颜色。2) 复习学过的玩具，如：car, bus等。2. 新课导入(Presentation)1) 利用黄颜色的玩具，自然将新知识引出，例如教师准备一辆黄颜色的玩具公共汽车，用This is a yellow bus. 引出新词yellow，教师通过与学生之间的问答What colour is the bus? / What colour is it?来加深学生对新知识的理解。2) 教师用绿色玩具，在交谈中让学生理解并掌握green的含义，并能够初步掌握其正确发音。3) 让学生将自己喜爱的玩具拿出来用I have a. Its.句型介绍。如：Hello! I have a
7、bus. Its yellow. Its super.等。4) 同组之间操练，以What colour is it? Its.为主话题相互问答，引导学生加入以前所学内容。5) 播放录音，同时展示Just talk和Just learn的内容，要求学生跟读并指读。3. 趣味操练(Practice)1) 让学生利用文具、玩具做猜颜色的游戏，这样做不仅可以活跃课堂气氛，同时还可以调动学生学习的积极性和主动参与意识。2) 学唱歌曲：Who is wearing green today?教师可指着穿绿色衣服的学生让全体学生感知wear green的含义，在学生学会wear green之后教师还可以利用其他颜色如red, yellow等教唱Whos wearing red today? Whos wearing yellow today?可根据需要，拓展学习Sb is wearing red / green / yellow. today.4. 课堂评价(Assessment)完成活动手册本课的内容1) 听录音，根据录音内容把图与相应的颜色词连起来，然后给图涂上正确的颜色。2) 核对答案，指导学生进行自我评价。5. 课外活动(Additional activities)1) 听读并模仿本课录音，复习所学的颜色。2) 将歌曲唱给同学及家长听。3) 向家人用英语介绍家中物品的颜色。
