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1、WORD格式冲刺方略句子是重要的语言单位。高考对句子的考察较多，语言运用局部主要在病句辨析与修改，语句衔接，句式选用、仿用、变换与修辞等方面。其中，病句的辨析与修改是从句子使用准确性方面考虑，语句衔接、选用是从句子连贯性方面考虑，句式的仿用、变换与修辞是从句子生动鲜明方面考虑。病句辨析与修改是高考中的必考题，历年高考试题都会涉及。此考点主要有三个层面的内容：一是判断，二是辨析，三是修改。其命题考察陷阱广泛，几乎涉及考试大纲语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、构造混乱、表意不明、不合逻辑六个病句大类，几十个小类。病句辨析通常采用单项选择以客观题形式考察；病句修改采用主观题形式考察，有时还会与其他
2、考点简明、连贯、得体、标点、修辞等合并考察。考察最多的是搭配不当尤其是动宾搭配不当、句式杂糅、语序不当多层定语或状语位置不当、成分残缺缺少中心语、歧义等。备考时要明确表情达意的规律，形成语感，掌握病句类型及识别病句的方法，可用排除法和造句法进展辨析。语言衔接也是一个必考点。它主要是考察阅读理解能力及逻辑思维的条理性和语言表达的连贯性，是考察语言表达能力的重要手段。设题主要有两种情况，一是定位复句，将某一语段或复句中的某一句抽出，另设几种与之相近的答案，让考生从中选出原句；二是句子排序，将一段话中的某些句子顺序打乱，然后组合，让考生选取正确的一组。重点是话题的统一性、表达角度的一致性、语言衔接的
3、严密性、语言节奏和音韵的和谐性、事理逻辑的一致性、句子构造的一致性等，其中语言衔接的严密性、句子构造的一致性成为考察的难点。句式的选用、仿写、变换在高考中频频出现。它包括三项内容：一是了解各类不同的句式，学会根据语言环境选用恰当的句式；二是依据给定的句子，写出句式一样的句子；三是掌握不同句式的变换方法， 根据语境要求灵活自如地变换句式。 选用句式涉及的知识有对语境的把握，语气的区分，汉语常用习惯的了解等。仿用句式，这一类题从思维的角度看，是考察考生的联想思维能力和迁移能力；从语法的角度看，是考察学生运用比喻、拟人、排比、对偶等多种修辞手法的能力；从表达方面看，是考察学生语言表达的简明、连贯、得
4、体的能力，因此，备受高考命题者的青睐。做题时要抓住例句的句式特点，仿造新句。现在高考中不断出现新的题型，其中结合排比句、 比喻句、对偶句考察是重点。考试时注意要以合理的想象和联想能力为根底，熟悉运用修辞手法。 变换句式指的是为了增强和优化语句的表达效果而进展的各种句式间互变，考察对给定语句换另一种句式表达的能力。高考中，此考点一般与其他考点结合考察已成为不争的事实，因此在考试时要注意按题目要求，对表达特定情景的语句进展选用、仿写、重新组合或改写。修辞一般不单独设置题目，命题时多与扩展语句、选用句式、仿用句式兼顾考察。主要考察常见的比喻、比拟、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问八类修辞是否掌握；
5、重点考察能够根据要求运用修辞方法，比照喻、排比、对偶等修辞的掌握成为重点；难点是如何根据表达语意的需要，正确灵活地运用修辞方法。专业资料整理WORD格式失误例析一、病句的辨析与修改病句辨析与修改是综合了语法、逻辑、修辞等方面知识的一项必考内容。2021年高考试卷专业资料整理WORD格式中， 18套试卷几乎都考察了病句辨析或修改，涉及语病类别多，但主要集中在搭配不当、成分残缺、句式杂糅、语序不当、歧义这几类上。从高考阅卷来看，得分率一直偏低，是学生望而生畏的一种题型。在具体考试中，考生会因这样或那样的问题导致丢分，归纳起来其原因主要有以下几个方面：1. 缺乏类型意识，对语病种类认识模糊。我们知道
6、，语病类型考纲只规定了六个大类，考题中自然只会涉及这六种。分析历年高考语病辨析题的错项，均在六大类之中。学生务必在头脑中熟记这六种类型，知道有哪几种语病，各种病症是什么。而且在考试题型中，生成语病的原因肯定不一样，往往错误类型不一样。如2021年高考*卷第14题：以下各句中，没有语病的一句是专业资料整理WORD格式A. 剑潭村委会班子认为，在现代化形势下，财富的充足和可持续增长需要以知识的充实为前提，要让村民真正富起来，关键在于知识起决定性作用。B. 随着网络技术迅猛开展对信息流通形式形成的巨大刺激，产生了网络互动这个平台，开拓了民意表达的公共空间，增强了政府和人民的良性互动。C 美国警方公布
7、了 “9 11恐惧袭击事件发生时的航拍照片，这些极具震撼力的照片，让公众有时机感受从空中目击世界贸易中心大楼倒塌的一幕。D 会议围绕充分发挥学生信息员的作用、加强教学质量监控、促进教风和学风建立，健全了学生信息员组织机构，布置了今年评教评学的主要工作。此题正确答案是C项。做题时有同学认为C项“感受与 “一幕 搭配不当而导致失误，这就是属于对语病的生成原因不清楚。这里的 A项句式杂糅，最后一分句改为“关键在于知识 或者 “知识起决定性作用；B项犯了搭配不当与缺少主语的毛病， 前一分句改为“网络技术的迅猛开展对信息流通形式形成了巨大刺激，并在 “开拓 前加 “这一平台 ；D项成分残缺， 在“学风建
8、立后加“等议题 。2. 缺乏句子构造意识，对成分残缺和句式杂糅难以辨识。句子成分主要有主语、谓语、宾语、定语、状语、补语。做题如果先找主干，就可以发现此类问题。如2021年全国卷第 3题：以下各句中，没有语病的一句是A. 大师的这段经历非常重要，但流传的说法不一，而所有的当事人、知情人都已去世，我们斟酌以后拟采用大师儿子所讲的为准。B. 我们说话写文章，在把零散的词语串成一个个可以用来传递信息、完成交际任务的句子的时候，是需要遵循一定的语法规律的。C. 这个法律职业培训基地由省司法厅和南海大学合作建立，是全国首家有效联合政府行政职能和高校教育资源而成立的培训机构。D. 近期发热患儿增多，我院已
9、进入门诊超负荷状态，为使就诊更有序，决定采取分时段挂号，如果由此给您带来不便，敬请谅解。此题正确答案是 B项。做题时有同学误选 A项或 D项，认为 B项的“串成 与 “时候 不能搭配，其实“串成 的宾语是 “句子 ，“时候 是跟 “在 组合，形成 “在, 时候介词构造作状语；有些同学那么认为 D项没有问题。这里的 A项是典型的句式杂糅，“拟采用 和 “为准 杂糅，可改为 “我们斟酌以后拟采用大师儿子的说法； C项搭配不当，“基地 与 “机构 不搭配； D项宾语中心语残缺，应改为 “决定采取分时段挂号的方法。3.缺乏逻辑意识，难以辨识似是而非或似非而是的句子。如2021年高考*卷第4题：以下各项
10、中，没有语病的一项为哪一项A当今的环境保护技术不仅做到了生产过程不浪费资源，不污染环境，保证产品使用的清洁高效，而且产品使用后废弃物的有效回收和循环利用。B 一旦确定了某个特定节日的纪念物，商家、企业就可以设计、生产、经营相关的物品，电视、报纸、杂志等媒体就有了重点宣传的目标。C 虽然现在所学的一些专业课，对我们很陌生，学起来比拟吃力，不过我相信，在教师的帮助下，只要下苦功，就一定能够学好。D 某院医护人员在不知情的情况下，将携带有艾滋病病毒的血液输入到患者体内，致使这些患者旧病未除，又染新疾，造成了严重的后果。此题中有些同学感到很棘手，尤其是对于B、 D两项，他们认为没有问题，左看右看，也发
11、现不了问题。这里B项不合逻辑，语序不当，“商家、企业 应改为 “企业、商家 ，要与下面的内C所表达的习惯相一致，但是错误的；A项谓语成分残缺，在“而且 后要添加 “做到了 。4. 缺乏标志意识，难以区分带有指示代词、关联词等的句子。语病题在实际考察中，常常与词语结合在一起考察，抓住标志词，定能慧眼识病句。如2021年高考全国卷第3题：以下各项中，没有语病的一项为哪一项A. 随着 “天河一号 的问世，我国成为继美国后第二个能够研制运算速度为每秒千万亿次的专业资料整理WORD格式超级计算机的国家，在这一重要科学领域中跻身前列。B. 该厂狠抓生产质量，重视企业文化，十几年来凝聚了一批技术骨干，所生产
12、的内衣产量成为全国同行业销售额率先突破十亿大关的一个著名品牌。C. 对于那些指责这一学说缺乏理论支持、说它不以实验而以先验方式作一般性推理的人，这说明他们对这一学说缺乏深入认识，还没有掌握其精华。D. 那个年代的手抄本很难得，书中的故事对我产生了潜移默化的影响，爱国心、人生观、事业心、爱情观以及手抄本那漂亮的字迹也让我非常喜欢。此题答案为 A。C项“这是一个指示代词，此处指代不清，是指“那些指责的人 还是 “不以实验而以先验方式的人 呢，不清楚。这里应将前半句改为“一些人指责这些学说缺乏理论支持、说她不以实验而以先验方式作一般性推理。但有些考生没有注意“这 是一个代词，弄不清楚“这的指代意义而
13、丢分；B项“凝聚 和 “骨干 不搭配， “产量成为品牌 搭配不当，可改为 “十几年来培养了一批技术骨干，所生产的内衣在全国同行业销售额率先突破十亿大关，成为一个著名品牌； D项定状语序不当，应该为“潜移默化地产生了影响。5. 缺乏修改方法，难以对有语病的句子进展修改。如2021年高考*卷第18题：找出下面文字中的五处语病，先写出有语病句子的序号，然后加以修改。在空军航空兵某师飞行大队长孟凡升参加一次集训时，驾机升空不到两分钟，突然发现飞机发动机转速异常、温度下降。他迅速反响到发动机有重大问题。在生死考验的瞬间，他立即与指挥员报告。收到指令，他果断操纵飞机寻找场地，在确认飞机无法迫降后，才请示跳
14、伞。为了避开村庄，直到允许跳伞的最后时刻之际，他才跳伞。伞刚翻开，人就着地了。孟凡升屡次在短短的48秒内主动放弃跳伞时机，有效防止了更大损失。48秒，生死关头见素质，更见精神！此题中首先要找出有语病的句子，然后进展修改。“在放在句首，造成句子没有主语，应将 “在 调至 “参加 前； “反响与其后的宾语不搭配，应改为“意识 ；介词 “与 引进比拟或动作的对象，改为 “向，有 “对 “朝 的意思，引进动作对象；“之际 与 “时刻 重复，要删除；“屡次是修饰动作 “放弃 的，应紧跟在 “主动放弃 前。辨析方法点津：复习时，要认真弄清用词错误、语法错误、逻辑错误、修辞不当、歧义等错误的各种病因；掌握行之有效的病句识别方法，并在多练、形成有效语感的根底上，快速感悟，清楚判断，准确修改。具体方法是：1. 分辨类型，宏观把握不同方法。在解答辨析病句试题时，如果有类的概念，就能事半功倍。考试大纲规定了只考察病句的六种类型，那么对与此相对应的几十个小类语病，考生可分门别类识记，弄清特征，力求全面掌握。2. 抓住标志， 快速判断区分。 在全面掌握病句类型的根底上，根据高考题考察的一些规律，借助一个或几个关键性的标志词词语、短语，就可以巧妙迅速地辨析病句。 1抓并列词语、短语。如2021年高考新课标全国卷第14题 C项并列成分“道路 和 “交通 属于包含概念。 2抓两面词。每当句中出现正反意义
