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1、第二单元教学计划单元名称或内容古诗两首蚕姑娘月亮湾快乐的节日练习二单元目标1.学会本单元的3个生字，正确、流利地朗读词语，认识个偏旁、1个多音字。2.认真观察图画， 联系生活实际理解词语，3.了解春节等传统的节日的民俗民情，感受祖国美丽的自然风光和灿烂的民族文化。4.认识一种新的构字规律，以及词语之间的互相联系，进一步了解形声字的特点，提高学生的识字能力。单元重点1.学会本单元的3个生字，能按笔顺正确地书写田字格中的生字，能按字的结构把字写端正、匀称。 2.区别形近偏旁。单元难点重点：、 学习本单元的生字，理解新词的意思。、 能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。难点：理解课文内容，了解春天里
2、景物的特征，培养学生的观察力、想象力，激发学生热爱大自然的感情。单元课时安排古诗两首2课时蚕姑娘2课时月亮湾2课时快乐的节日2课时练习二2课时课题1 古诗两首课时第1课时总第 14 课时教学目标1学会本课生字，知道这些字在诗句中的意思。2能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。3初步理解这两首古诗的意思，感受作者热爱春天、热爱大自然的思想感情。教学重点教学难点识字、朗读、背诵教学准备PPt、挂图、生字卡片教学过程教学环节教学内容及教师活动预设学生活动二次备课第一板块：走进古诗1. 欣赏图片，说说从图片中知道是什么季节，再说说相关的成语和诗歌。2.齐读课题1.读课题第二板块：初读古诗1. 闭目聆听
3、，谈谈各自的感受。2. 朗读古诗，读出节奏、韵律。3. 交流意思。乃：就。随：跟从。润：滋润。 潜入：在人不知不觉中透进去。春雨是在夜间，乘人们不注意的时候，随着春风洒落，细密无声地滋润着万物。.看图说一说出春天的特点3.借助拼音读古诗，学生字。第三板块：精读感悟1. 谈谈什么样的雨是好雨。2. 交流这首诗中的“好雨”的特点。 (1)“好雨知时节，当春乃发生”春雨来得及时。 (2) “随风潜入夜，润物细无声”春雨在夜晚悄悄 地来，无声地滋润着万物。3.体会诗人的心情，有感情的朗读这首诗。4.指名学生读生字，说说生字的笔画或结构，讲生字的意思。5.说诗意(春雨像知道时节似的，当春天一 到，它就下
4、起来了) (因为春天庄稼最需要雨水，所以诗人说春雨是好雨6. 齐读这两句诗7. (“潜人”就是在人不知不觉中透进去)(夜间，好雨随着风在人们不知不觉中透迸万物的内部(春雨是在夜间，乘人们不注意的时候，随着春风洒落，细密无声地滋润着万物)8.齐读这两句诗第四板块：学习生字。1. 认读并组词。2. 书空。3. 观察字形，描红。4.小结：通过这节课，你有什么收获？学生自练。指名有感情地朗读。板书设计春雨好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。教学反思课题1 古诗两首课时第2课时总第 15 课时教学目标1. 能按笔顺正确地书写田字格中的“晓、眠”， 按字的结构把字写端正、匀称。能正确说出这些
5、字在诗句中的意思。2. 能正确、流利、有感情地朗读和背诵春晓。教学重点教学难点理解生字，朗读背诵古诗。在简单理解古诗答意的基础上感悟古诗的意境。教学准备PPt、挂图、生字卡片教学过程教学环节教学内容及教师活动预设学生活动二次备课一、检查复习1有感情地背诵春雨。 2说说喜欢春雨的理由。1、指名有感情地朗读春雨。2、默写“春雨”、“时节”两个词语。二、学习春晓1. 读课题 2.理解题目的意思。 3.观察插图，说说看到了什么。 (1)画面上是个古代女子，她左手拉起帘子，看到室外有桃花、小鸟和芭蕉等景物。 (2)读准字音。 (3)理解“觉”、“眠”的意思。 4. 理 解 诗 句 “春眠不觉晓”的“晓”
6、是天亮的意思。因为联系全句的意思，说成春天睡眠不知不觉 天就亮了才好讲，说成不知不觉就到早晨了不大好讲 “处处闻啼鸟”就是到处听到鸟叫声的意思 春天气候暖和了，夜里睡得香，不知不觉已经 天亮了。醒来时只听到外边一片清脆的鸟叫声。 (写的是昨天夜里的事) (昨天夜里听到刮风下雨的声音，想到这样风吹雨打，花儿不知落下了多少) (想起夜里曾听到刮风下雨的声音，不知花儿被吹打得落下了多少)5.总结。 这首诗描写了春天一个雨后早晨的情景，表达了诗人爱春、借春的真挚感情。 6.有感情地朗读。3.结合看图学习生字4.读生字，说生字的结构，讲生字的意思。（“春眠不觉晓”的“晓”是天亮的意思）因为联系全句的意思
7、，说成春天睡眠不知不觉天就亮了才好讲，说成不知不觉就到早晨了不大好讲)(“处处闻啼鸟”就是到处听到鸟叫声的意思)(春天气候暖和了，夜里睡得香，不知不觉已经天亮了。醒来时只听到外边一片清脆的鸟叫声)(写的是昨天夜里的事)(昨天夜里听到刮风下雨的声音，想到这样风吹雨打，花儿不知落下了多少)(想起夜里曾听到刮风下雨的声音，不知花儿被吹打得落下了多少)三、学习生字1. 认读并组词 2. 书空笔顺 3.观察字形，描红认读按笔顺书空描红四、总结谈话这节课你有什么收获？说感受板书设计春晓 春眠不觉晓， 处处闻啼鸟。 夜来风雨声， 花落知多少。教学反思2、蚕姑娘课时第 1课时总第 16课时教学目标1、学会本课
8、13个生字，理解理解“姑娘、桑叶、茧子”等词的意思。 2、步理解课文。理清层次，了解茧生长的整个过程。 3、能正确朗读课文。教学重点教学难点学会本课字词，让学生了解蚕的整个生长过程及不同的时期不同的变化。教学准备多媒体课件；生字卡片。教学过程教学环节教学内容及教师活动预设学生活动二次备课一、 启发谈话，揭示课题。1、课件出示“蚕”图，问：图上画的是什么？它有什么用处？ 2、揭题：教学“蚕”，想一想，为什么叫它蚕姑娘呢？ 1、 出示一块丝巾，这块丝巾漂亮吗？用手摸摸有什么感觉？谁知道这块又软又滑的丝巾是用什么织成的？ 2、 出示课题：2、蚕姑娘 教学生字“蚕”，读准字音。 3、 你知道关于蚕姑娘
9、哪些知识？ 齐读课题。思考：你知道关于蚕姑娘哪些知识？二、 初读课文，了解大意。1、自由读课文，自学生字。2、 自学要求：圈出生字读准字音，给课文自然段标上序号。 3、 反馈自学情况。 音：卵、床、裳、嫩 4、 指名分自然段朗读课文，读准字音。 按要求自读课文。指名分自然段朗读课文，读准字音。四、 巩固练习。1、 认读生字新词。 2、 给生字扩词找朋友。 3、 课堂作业：抄写生字，特别是注意“嫩”右边与“赖”字区别。认读生字新词。给生字扩词抄写生字，特别是注意“嫩”右边与“赖”字区别。板书设计2、蚕姑娘 卵 又黑又小蚕 又黄又瘦 又白又嫩 又白又胖 娥 一天天发亮教学反思2、蚕姑娘课时第2 课
10、时总第17 课时教学目标1、学习课文6、7自然段，进一步了解蚕的整个生长过程。 2、朗读课文。 3、知道“穿、新、嫩、瘦、吞”等词的反义词。教学重点教学难点学会本课的生字，并能正确美观地书写。有感情地朗读、背诵课文。教学准备课件。教学过程教学环节教学内容及教师活动预设学生活动二次备课一、 复习检查。1、 写出下列词语的反义词。 穿-（） 新-（） 嫩-（） 瘦-（） 黑-（） 晴-（）2.思考：蚕在什么地方干什么？ 说写反义词回答问题二、 学习第6段。我们知道蚕姑娘在蚕床上经过四次睡眠，身体渐渐发亮，那么睡了四次的蚕姑娘还会发生些什么变化呢？ 1、 看课件后读课文，2、 重点理解“蚕山”，“盖
11、间新房”。 、 看课件理解“蚕山”。 、 在课件的画面中找找，哪些是蚕姑娘盖的新房？蚕姑娘的新房是用什么盖的？“盖间新房”究竟是指什么？ 3、指导朗读，重点读好“成了、成了”。 读课文学读“成了、成了”三、 学习第7段。1、 字句：茧子里头的蚕姑娘，一声也不响，过了好几天，茧子开了窗。 “开了窗”是什么意思？“天窗”在哪儿？ 2、 看图：说说蛾姑娘在干什么？（产卵）告诉学生：蛾姑娘把卵产在蚕纸上，产完卵就死去了。 3、 指导朗读，“变了、变了”作重点指导。 答问题学读“变了、变了”四、 朗读全文。 总结全文总结：蚕儿是个宝，蚕结的茧，可以缫丝，织绸。我国栽桑养蚕已有四千多年的历史。早在两千年以
12、前，我国的丝绸就已卖到国外，丝绸是我国的骄傲。认真听，学总结板书设计2、蚕姑娘 卵 又黑又小蚕 又黄又瘦 又白又嫩 又白又胖 一天天发亮娥教学反思3、月亮湾 课时第 课时总第 课时教学目标 能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。 学会本课生字，理解词语的意思。 欣赏月亮湾的美丽景色，激发学生热爱家乡的思想感情。教学重点教学难点 识字、写字，理解词义。 朗读课文，背诵课文。教学准备多媒体课件，生字卡片，小黑板，有关资料教学过程教学环节教学内容及教师活动预设学生活动二次备课一 创设情景，激发阅读欲望。 导入。同学们，你们去过农村吗，见过农村的美景吗？让我们随着图画去游览农村的美景。 2、出示挂图。 揭题这美丽的村子叫什么名字？相机板书（月亮湾） 读题。注意正音“亮”（轻声）过渡：月亮湾是个怎样的地方呢？让我们来读读课文。看图读题二 初读课文，学习字词，整体感知课文内容。 初读课文“送生字回家”。要求：自由轻读课文，标出自然段序号。对照生字表划出生字，“与生字交朋友，别喊错了它们的名字”。 交流，指名分自然段读，注意正音，师声评议。（） 平舌音：载zai；翘舌音：朝zhao 、绕rao ；后鼻音：映ying（） 指导读好句中轻声。 再读课文，读通句子。想象读了课文，你知道了什么，有什么感受？
