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1、小学作业管理经验介绍范文(精选6篇)工作管理基于&ldquo工作作为企业管理的起点和核心，与传统相比产品它作为企业管理的起点和核心，在层次上得到了极大的深化，可以说是企业管理的重大变革和突破。 下列是为大家整理的关于小学作业管理经验介绍的文章6篇 ,欢迎品鉴！第1篇: 小学作业管理经验介绍一、把真爱献给学生爱，是教师职业道德的核心，一个班主任要做好本职工作，首先要做到爱学生，爱学生是教师更是班主任的天职。从外表上看，它是教师对学生的爱;从本质上看，它是教师对党、对祖国、对人民的爱，我们有责任把这种爱全部贡献给孩子。这是当好一个教师的奥秘所在。一切最高超的教育艺术和教育办法，都蕴藏在教师对学生的
2、热爱之中，没有热爱，就没有教育。这种爱，有着巨大的吸引力。二、树立效劳意识，培养学生良好的行为习惯都说低年级学生难教，尤其是班主任难当，我自愿申请到了这个岗位上的。虽然我不是个懒人，但我总想以最小的付出换取最大的效益，原以为我的这种思想不对，但当我读到陶行知老先生关于教育的责功效率原那么时，也就释然了。“怎样使我的低年级班主任也当得轻松惬意是我一直琢磨的问题，当我看到魏书生“教育就是帮忙人养成良好的习惯的成功的教育理论时，我豁然开朗，于是我从帮忙孩子养成良好的习惯入手。从班主任是全班学生的组织者、领导者和教育者转变为学生的效劳者，树立为学生效劳的理念，切实当好学生人生道路上的引路人。一个班几十
3、个学生，性格特点不同，兴趣爱好不同，家庭教育也不同，如何把他们培养成有理想、有道德、有文化、守纪律的一代新人呢如何让这些孩子在人生的道路上有个良好的开端呢我想，空头说教是没有用的，重要的是根据学生的年龄特征，通过生动活跃的教育形式，热心地引导。一年级的小朋友，他们不知道为什么学习，为谁学习，也不知道怎么学习，我就根据他们喜欢听故事的特点，经常讲些小数学家、小文学家、小画家、等名人的故事给他们听，用这些生动的故事把他们吸引到学习上来，小朋友一听入了迷，我再引导他们想一想，说一说，听了故事，你心里是怎样想的把你们的想法说给大家听听，看谁想得好，说得好。小故事的吸引力起到了作用，孩子们幼小的心灵受到
4、了熏陶和启迪。三、细心扶持学生步入人生之旅我把人生分为五个驿站，即：小学、初中、高中、大学和社会。俗话说：“良好的开端是成功的一半一年级的小朋友进入学校就等于步入了人生的第一站口，他们好比一株株娇嫩的花枝，需要精心地培育，才能使他们健康地成长。一个班主任要全面地关怀每一个学生，从课内到课外，从学习到游戏，从生活习惯到思想品德，都要细心地扶持，教师对学生的爱，就是通过热心地引，细心地扶来体现的。四、做一个勤快的低年级班主任俗话说：“一勤天下无难事。作为班主任，要比别的教师多留心眼，多下功夫，舍得花时间，要时时细心察看学生情况，将他们发生的一切事务认真、妥善的处理。在这方面，我一直要求自己“勤快。
5、勤于处理他们之间的大小事务，即时纠正学生每个不起眼的违规违纪行为。每天，我一直强调学生遵守校规校纪，班规班纪，强调他们养成良好的作息习惯，按时到校，从小培养学生良好的晨读习惯，我长期坚持与学生同时到校，我们班上的学生每天早晨来到学校没有在外面疯狂打闹的现象。正是由于这些“勤，使我班上的学生在纪律方面都能严格遵守，很少违犯。班主任要努力做到“勤，尤其在低年级阶段，班主任需要充当许许多多角色，有人说班主任也是一个官，而且还是主任级别的呢，但也是世界上最小的一个主任官，但是这个最小的主任官，所做的事情最多，最复杂，这个主人官当的成败如何，不仅关系到一个人的健康成长，更重要的直接关系到国家教育事业的成
6、百合兴衰。因此社会是非常看好这个最小的主任官的。五、用典范法给孩子确立行动的准那么小学生习惯地把老师对事物的认识，当作是唯一的真理，也习惯于把教师的行为方式当作理想化的模式。至于小学低年学生，在他们心目中，老师更是无所不能，十分完美的。作为教师，要严格要求自己，用自己的言行潜移默化的去影响学生，做学生的表率。第2篇: 小学作业管理经验介绍近年来，信丰县古陂镇中心小学认真贯彻党的教育方针，深入实践科学开展观，“以落实课堂改革为着眼点，以开展素质教育为立足点，以提升教育教学质量为归宿点，以逐项标准管理为闪光点，转变观念，深化改革，依法治校，创立安全、和谐校园，着力打造校园文化建设，绿化、美化、亮化
7、校园，有力地推动了学校各项工作协调开展教学质量蒸蒸日上，教学秩序井井有条。(一)依法治校，做好德育工作德育为首，师德为先。在“学校无闲人，人人育人；学校无小事，事事育人的育人理念下，该校积极拓展德育内容，努力创新德育机制。1、加强师德师风建设，营造爱生敬业、严谨善教的气氛。结合学校实际，发展“争做四有好老师师德主题实践活动、“师德师风月活动等师德主题实践活动，通过“制度标准、行为标准、典范标准的力量，春风化雨，滋润感染，提高师德涵养，构筑人格长城，塑造出一支师德高尚、爱生如子的教师队伍。在实施德育工作的过程中，着力编织“学校、家庭、社会三位一体的教育网络，形成“学校、家庭、社会三方立场一致的教
8、育格局，我们老师通过家访、家长会、家长交流工作群等形式，搭建一座座心灵“立交桥，合力推进良好学习风尚、教育风尚、尊师重教社会风尚建设，获取教育资源，汇集教育力量。2、重视班主任队伍建设。班主任是学校最重要的基层领导之一，班级是学校最重要的管理单元。该校实行了?班级量化考核制度，让班主任在工作中全面的、系统的、标准的、科学的管理，又在管理过程感悟、积累、创新、成长。3、强化学生的思想教育、行为习惯养成教育。该校始终坚持把德育放在首位，重视小学生心理健康教育，关注学生的心理问题，在给予他们生活上、学习上关怀帮忙的同时，努力引导他们培养良好的心理品质。通过发展学生研学旅行活动、法制教育讲座、主题班会
9、等活动，狠抓学生的养成教育，将养成教育纳入德育工作的重点，从学生养成良好的卫生习惯入手，尤其是在寝室、学校卫生、班级卫生等方面效果显着，再扩展到学生日常学习、生活中卫生的言行举止、保护公共财物、尊师爱友、礼貌待人等方面，培养了学生良好的行为习惯。(二)质量立校，做好教学工作质量是学校的生命线，该校始终做到“一切为了教学，一切围绕教学，一切效劳于教学。1、健全制度，标准行为，有效教学。该校制定制度，逐步形成以刚性管理为主，多元管理为辅的学校管理模式。循序渐进实施制度化、标准化管理，且效果明显。实施岗位“优化组合及层级管理，激活师资，广泛调动领导和老师的积极性、主动性和发明性。引领大家用心工作。立
10、足常规教学，把握课堂主阵地。素质教育的主阵地永远是课堂。任何形式主义的做法，都违背了素质教育的初衷。该校开齐课程，开足课时。“备好课，上好课，评好课，布置好作业，批改好作业，检测好教学，反思好教学已成为该校老师的自觉行为。将班级管理中出勤、纪律、活动、成绩等归根于考核评估，涵盖学校方方面面，辐射学校里里外外，这就是班级量化考核制度。“班级量化考核制度的运行一定是学校管理和班主任利益的最正确“契合点，最好“公赢区。“功崇惟志，业广惟勤。在大家用心、尽力、高效教学的根底上，采集测试中的“五项绝对值之和，科学合理量化积分，打造教学尺度，测量教学效果，形成教学积分制度。力求改变“教与不教一个样，教好教
11、坏一个样的弊端。关注教学，尊重教学，鼓励教学，崇尚教学。2、定期发展教研活动，努力提高教学水平。2022年，学校安顿多名教师加入教研会。加强校本教研，建立健全语、数、英三个中心教研组，积极发展集体备课、评课活动，坚持上好各种公开课，推行视导听课制度；加强校本培训，发展学习?课程规范、有效教学、名师课堂实录、现代教育技术等方面的专题培训，大力实施“青蓝项目师徒结对帮扶活动，定期发展课堂教学竞赛；加强常规管理，制定和完善?常规实施细那么，坚持随堂抽查、每周一小查、每月一大查相结合，重视常规实施过程由量向质的转变；加强课题研究，以课题研究推动教研教改，提高教师教学教研水平，科学组织实施，及时评价、总
12、结和推广；加强课程管理，落实素质教育要求，严格按照课程设置开齐课程，开足课时，积极开发校本课程，大力开辟第二课堂，成立各种兴趣小组，促进学生全面开展；中心小学新增图书三千多册，图书进班级活动步入常态化，书香校园建设有序推进。同时，该校坚持“走出去与“引进来相结合，积极参与课改工作，学校还对全镇教师进行送教下乡活动，屡次发展了课改骨干教师示范课活动，使教师的教学理念得到进一步改变。(三)平安护校，做好综治工作平安是学校的保障线。健全平安组织，明确平安责任。学校成立了以校长为组长，副校长为副组长，政教处、教导处、总务处、少大队、班主任等共同参与的平安工作领导小组。学校始终把平安工作放在学校工作的中
13、心位置，认真落实学校平安目标责任制、重大平安事故报告制和责任查究制。继续深入发展创立“安全校园活动，明确学校各部门、各班主任的责任，定期对学校平安工作进行检查，发现问题，及时整改，打消学校各种平安隐患。同时，进一步完善?平安工作管理细那么及?课间看护制度等相关工作制度，按时间管，不留空档；按空间管，不留盲点。安顿专人对学生在校期间进行全天候看护，查“看隐患，爱“护学生，将平安隐患打消在当下，打消在萌芽状态。加强平安教育，强化平安意识。定期发展平安教育宣传活动，利用黑板报、播送、告家长书等形式对学生进行平安教育；继续发展疏散演练、防震抗灾、毒品危害、卫生防病、交通平安、食品平安、消防平安教育、游
14、泳平安等平安和法制教育，让学生牢固树立平安第一意识；层层签订平安责任书，提高全体师生的平安防备意识，最大限度地防止发生平安责任事故。学校还配合有关部门清理整顿校园周边治安环境，维护学校正常的教育教学秩序，对外来人员实行凭证进入和进校登记制度。警钟长鸣，一年来，学校平安无事故，校园安全、和谐。(四)文化润校，做好育人环境工作环境是学校的育人线。学校文化建设，当是学校的魂兮所系。因为文化的意义，就是以文“化人，优质的学校文化，不但可以很好地“化人，也给学校输入生命的力量。学校高度重视“古韵文化为主题的校园文化建设，积极创立高品位的班级文化和校园文化，引导学生发展健康的课外活动，使校园文化建设蓬勃开
15、展。各班级也非常重视黑板报建设，在班主任的宏观指导下，放手让班干、学生自己办黑板报，他们从知识性、趣味性、艺术性入手，结合重大节日出专题板报，板面设计新颖，内容丰盛，书写工整，图文并茂，对教育教学工作起到了良好的促进效果。(五)后勤保障，为教育教学保驾护航增强效劳意识，提高效劳质量。总务后勤工作人员深入班级，强化日常管理，及时解决问题，使学校后勤工作更好地效劳于教育教学工作。开学前落实好教材的分发工作，保障学校按时开课。做好各类办公、卫生用品的购买与发放，集中对学校的水、点、校舍、办公区域、各功能室、仓库等进行检查与检修。通过全体师生的共同努力，学校的各项工作取得了显着的效果。师生们团结友爱、相互尊重、相互帮忙，形成了一个温馨、和谐、生机勃勃的良好气氛。第3篇: 小学作业管理经验介绍为落实教育部办公厅?关于加强义务教育学校作业管理的通知、?省教育厅关于进一步加强义务教育阶段学校学生作业管理的意见和市县教育局文件要求，进一步标准学校教育教学管理，全面提高教育教学质量，坚定扭转局部学校作业数量过多、质量低、功能异化等突出问题，有效减轻中小学生课业负担过重，促进中小学生健康成长和全面开展，特制定学
