《黑龙江下半年中学《综合素质》：学生观(一)模拟试题》由会员分享，可在线阅读，更多相关《黑龙江下半年中学《综合素质》：学生观(一)模拟试题（8页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、黑龙江下半年中学综合素质:学生观（一)模拟试题本卷共分为2大题6小题，作答时间为180分钟,总分12分，80分及格。一、单选题(在每个小题列出的四个选项中只有一种是符合题目规定的，请将其代码填写在题干后的括号内。错选、多选或未选均无分。本大题共30小题,每题2分，分。) 1、问题情境就是（ ) A：学生能否自己发现问题 B：学生能否自己提出问题 C：有让学生既感到熟悉又不能单纯运用已有的知识和习惯的措施去解决问题D:有问题摆在学生面前 2、从法制角度讲，学生是独立的社会个体,有着独立的地位。 A：文化 B:经济 C:法律 D：政治E:卢梭3、如果两个概念之间，一种概念的外延完全涉及在另一种概念
2、的外延之中,并且仅仅成为另一种概念外延的一部分,则这两个概念之间的关系是( ） A：同一关系B：属种关系 :交叉关系D：矛盾关系 4、小学社会活动类课外话动涉及( ) A：参观活动 B：有偿的社会服务C:家务劳动 D:野营和行军5、斯巴达和雅典两种教育体系浮现于欧洲的_。A.原始社会B.奴隶社会 C封建社会 .资本主义社会 6、在国内教育史上，最早把小学教育规定为义务教育的是（ ）年。 ：1904 B：1922 C：949 :1867、狭义教育重要指（)。 A家庭教育 B学校教育C社会教育 D.社区教育 、第一种提出要使教育学成为科学,并把教育理论建立在伦理学和心理学基本之上的教育家是 :卢梭
3、 :夸美纽斯 C：康德D:赫尔巴特 9、小学心理健康教育的总目的是（） A.提高学生的心理素质 矫正学生的问题行为 C发展学生的能力 D提高学生的成绩1、在教师的人格中有两种重要特性对教学有明显影响：一是富于鼓励和想象的倾向性;二是_ A说到做到 B.敬业精神 C.热心和同情心 D重义气讲交情11、看到某件物品时常被其惯常的用途所束缚，很难想到它别的方面的功能。这种现象被称为(）。A.习惯 .定势 C.功能固着 D定向、在现代教育科学体系中，教育学是。 A：应用学科 B：新兴学科 :基本学科 :边沿学科 13、王教师在运用自己编制的试卷时发现,优等生和后进生的得分没有拉开差距。阐明王教师的试卷
4、。 A:难度比较高，产生了天花板效应 B:难度比较低，产生了地板效应 ：辨别度比较低 ：试卷的信度很低、散文家:智慧与聪颖是令人渴望的品质。但是,一种人聪颖并不意味着她很有智慧而一种人有智慧也不意味着她很聪颖。在我所遇到的人中，有的人聪颖,有的人有智慧，但是，却没有人同步具有这两种品质。若散文家的陈述为真，如下哪项陈述不也许真？:没有人聪颖但没有智慧，也没有人有智慧却不聪颖 B:大部分人既聪颖,又有智慧 C:没有人既聪颖，又有智慧 D:大部分人既不聪颖，也没有智慧 1、婴儿从不会发出音节清晰的语音,到可以学会越来越多的语音,这种趋势称为_。 语音扩展 B.语音模仿 C语音收缩 .语音辨别16、
5、为保证学校的教育质量,学校必须开设的课程叫做（ )A:选修课程 B:学校课程 :综合课程 D：必修课程 17、教师根据教材特点，创设一种有关的情境,以激发学生的学习爱好和积极性，使学生生动活泼地掌握知识，发展智力的教学措施是（ ) A:快乐教学法B：情境教学法 :尝试教学法 D:成功教学法 18、中华人民共和国教育法规定，国家在受教育者中进行（ )的教育,进行抱负、道德、纪律、法制、国防和民族团结的教育。 A：老式文化 B：爱国主义、集体主义、社会主义 C:知识与技能 D：讲文明礼貌9、晨曦公园拟在园内东、南、西、北侧区域种植四种不同的特色树木，每个区域只种植一种,选定的特色树种为:水杉、银杏
6、、乌柏、龙柏。布局的基本规定是： (1)如果在东区或者南区种植银杏,那么在北区不能种植龙柏或乌杉。 (2）北区或东区要种植水杉或者银杏子。根据上述种植规定，如果北区种植龙柏,如下哪项一定为真（ ） A:西区种植水杉：南区种植乌杉 :南区种植水杉 ：西区种植乌柏 E:东区种植乌柏 20、在感觉记忆中,信息重要以_形式存储。语义 B.概念体系 C.图式 D视象和声象 、教师劳动中“以身立教”,“为人师表”体现了教师劳动的( )特点。 A:示范性 ：复杂性 :发明性 D:劳动方式个体性 2、下列法律中具有规定国内小学生法律地位条款的是_A:尊老爱幼：竞争与协作C:集体主义 D：为人民服务23、国内第
7、八次基本教育课程改革的指引性文献是_ :中共中央国务院有关深化教育改革全面推动素质教育的决定 B:国务院有关基本教育改革与发展的决定 C:基本教育课程改革纲要(试行) ：中国教育改革与发展纲要 4、在幼儿的想像中，_占重要地位。 A：无意想像B：故意想像C:再造想像D：发明想像 2、外部分组按照学生的_来编班 A.年龄 B.发展水平知识经验D.学习能力或学习成绩6、（4月)将课程分为基本型课程、拓展型课程、研究型课程,这是。 A：从课程制定者或管理制度角度划分的B:从课程的功能角度划分的 C：从课程的组织核心角度划分的 D:从课程的任务角度划分的27、(月)西方教育史上,首倡“从做中学”的是。
8、 :布鲁纳 B:康德 ：杜威 D：卢梭 、前苏联教育家马卡连柯说“要尽量多地规定一种人，也要尽量地尊重一种人”。这体现了德育基本原则中的哪一条_ A：导向性原则 B:疏导性原则 C:因材施教原则 D：尊重学生与严格规定学生相结合的原则 29、下列朝代中.发生了“义和团”事件的是。 ：元朝 B:明朝 C:清朝D：宋朝 30、在教学中讲授“果实”概念时，既选可食的果实，又选不可食的果实(如棉籽等),这样才有助于学生精确地掌握“果实”概念。这是运用了。 ：正例与反例配合法 B:变式法 C：比较法 D：直观法 二、多选题（在每题的备选项中，有 2个或 2个以上符合题意,至少有1 个错项。错选,本题不得
9、分；少选,所选的每个选项得 .5 分，本大题共3小题,每题2分,共0分。) 1、”掌握学习”理论的提出者是（ ) A：布卢姆 B：布鲁纳 ：班杜拉D:斯金纳 2、对学生进行辩证唯物主义与历史唯物主义世界观与人生观的教育。这是德育中的_ A.政治教育B思想教育 .道德教育D伦理教育3、有的幼儿遇事反映快，容易冲动，很难约束自己的行为,这个幼儿的气质类型比较倾向于。A：胆汁质 B:多血质 C:粘液质：抑郁质4、附属内驱力是一种_ .:内部学习动机 B:外部学习动机 C：近景性动机 D:远景性动机5、”人芝兰之室,久而不闻其香”描述的是_ A:适应现象 B：听觉适应 C:嗅觉刺激 :味觉刺激 、在心
10、理测验中,成就动机测验属于。 A:认知测验：能力测验 C：人格测验 D:智商测验 7、教育心理学属于和教育学交叉性质的科学。 A：应用心理学 B：社会科学 C:行为心理学 D：哲学 8、已有研究指出，口头言语发展的核心期是（)。 A2岁 B岁 C.6岁 D.岁9、人脑对事物之间规律或关系的反映是_ A概念 B.思维 C规则 D.归纳 0、下列不属于测量人格特质的测验法中的人风格查表的是_。 A.爱森克人性格问卷B.卡特尔16种人格因素问卷C.罗夏墨迹测验.明尼苏达多相人风格查表11、幼儿积极与外部环境互相作用的最重要的方式是。 A：游戏 ：交往C:活动D：游玩 2、危险期重要指_ A:幼儿期B
11、:小朋友期 C:少年期 D：青年期1、教师可通过_方面培养和树立良好的班风。.讲清道理 B树立楷模 .严格规定D召开班会 E.反复实践1、教师成长和发展的途径_。 A.观摩和分析优秀教师的教学活动B.微格教学 C.专门训练 D.对教学经验的反思 15、教师劳动所发明的价值只有借助于学生对社会的奉献才干得到证明,这体现了教师劳动价值的。 A：滞后性 B:长期性 C：隐蔽性 D：复杂性 16、热爱学生的基本规定有（）。A.进一步理解学生 .充足尊重学生 始终信任学生严格规定学生 E.平等看待学生17、个体在理解某些基本的动作机制后，试图尝试做出某种动作的行为属于_。 .操作纯熟 B.操作整合C.操
12、作模仿 .操作定向 1、简述问题解决中常用的三种启发式方略。 9、在中学阶段开设的语文、数学、物理、化学等课程属于。 A：学科课程 B:综合课程 C：活动课程 D：社会课程 20、智力测验所测量的是_。 A言语能力B.数学能力 C.记忆能力D.空间知觉E.推理能力 20、智力测验所测量的是。A.言语能力 B数学能力 记忆能力 D.空间知觉 E推理能力 21、懂得“三角形任意两边长之和都不小于第三边”，属于（ ）知识。 ：陈述性 :条件性 :程序性 D:方略性 2、”为中华之崛起而读书”这样的学习动机属于_A:近景性内部动机 B：近景性外部动机：远景性内部动机 D:远景性外部动机 2、衡量受教育
13、者道德修养水平的重要标志_。 A.道德知识 B道德情感 C.道德意志 D.道德行为 24、社会环境对个体的客观规定所引起的需要与个体的发展水平之间的矛盾运动,是推动个体由自然人向社会人转变的_。A动力 B前提 .条件 D基本 25、选择和运用教学措施的基本根据是（ ) A:教学目的和任务:课程性质与教材特点 C:学生特点和教师自身的特点 D：教学条件 26、桑代克觉得学习的进程是一种（）过程。渐进的 B有目的的C盲目的 D.尝试与错误的27、保加利亚医学博士格洛扎洛夫在0世纪六七十年代创立了一种运用联想、暗示、情境、音乐等方式强化教学效果的措施,被称为_。 A信号图式法B探究发现法 C暗示教学法 D.五段教学法28、在知、情、意、行四个德育环节中,_是基本，_是核心。 ：知情 B:知行C:意行 D：知意29、在技能形成过程中,练习中期浮现进步的临时停止现象,在心理学上称为_。A.克制现象B.挫折现象 C.高原现象D低谷现象30、现代教育改革和发展浮现的一系列新的特点中,“既追求让所有人都受到同样的教育，又追求教育的自由化”指的是_ A：教育的终身化 ：教育的民主化 C:教育的全民化 D:教育的多元化
