优秀骨干教师事迹材料

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1、优秀骨干教师事迹材料 优秀骨干教师事迹材料篇一：申报骨干教师先进事迹材料 申报骨干教师先进事迹材料 -东乡县车家湾中心小学 马仲海 马仲海，男,1981年1月出生，本科学历,数学骨干教师,0_(请自填）年参加工作。从事农村教育工作数年,担任过小学语文、数学、等学科的教学工作和小学各年级的班主任工作。 一、思想方面本人热爱中国共产党，忠诚党的教育事业，在思想上我积极要求进步，爱岗敬业，为人师表,遵守学校的各项规章制度,积极参加学校的各类政治学习，并且认真记录,及时反馈，努力提高自己的思想觉悟，不断地完善自我。我的真诚换来的是老师们的信任与照顾，在组里与大家和睦相处,团结协作，做到大事讲原则，小事

2、讲风格,服从安排，以大局为重,以学校利益为重，不计较个人得失,较好地处理了个人利益与集体利益的关系,多说有利于学校发展的话，多做有利于学校发展的事，尽心尽职做好自己的本职工作。 二、教育教学工作及效果 (一）班主任工作 在工作中，我把加强思想品德教育、纪律教育和法制教育、安全教育、行为习惯教育作为重点，把“自尊、自爱、自信、自强、自律”作为基本内容来开展班主任工作。 、常抓常规管理,养成良好习惯 在班级的事务上面,我遵循的是“人人有事做,事事有人管”的原则,把各项工作分工到人,真正达到“自己的事情自己做,自己的家 园自己建设”。接班起，我就根据班中的实际情况，明确了各个岗位的负责人。如：出勤检

3、查员、纪律检查员、卫生检查员、各学科组长和课代表等。同时，我利用班队、辅导班时间让全班同学讨论,明确小学生应做到哪些，不能做哪些。我又组织学生每周进行总结评比,表彰日常行为规范好的同学,以此不断强化,帮助学生养成良好的学习、生活习惯。 、重视班干部队伍的建设和管理 班干部是班主任的得力助手，是班级管理的骨干力量，为了让他们发挥主力和辐射作用,我每个月召开一次班干部会议,总结前期工作，布置后面的工作重点,及时对他们的工作责任心和工作热情给予肯定,引导他们塑造自身的班干部形象，从而树立威信。 3、开展各种活动，提高学生素质 每学期学校都组织各种各样的活动,每次我都鼓励学生人人参与,互相合作,以此来

4、调动学生活动的积极性，共同创建一个团结向上的中队。布置板报、更是同学们大展身手的舞台。 4、对待后进生、问题生,不妨拿起表扬的武器 赞美是阳光、空气和水，是学生成长中不可缺少的养料。我们班主任作为教育者，不妨拿起表扬的武器。对学生的点滴进步都予以发自内心的表扬和赞赏,努力让每个学生都能感觉到自己的进步。 （二）教学工作 教育不是灌输,而是点燃火焰!平时我坚持把思想教育贯穿于教学活动之中，把对学生的养成教育做为我工作的重点。我策划研究、 实践运用了多种科学性极强的教育方法,即训练法、说理法、对话法、强化法、体验法、活动法、氛围法、榜样法,使学生在观念和习惯上接受健康向上的教育、树立完美的人格。

5、教学工作是学校各项工作的中心,也是检验一个教师工作成败的关键。为了更好地在课堂阵地上发挥最大的功效，我努力从校本理论学习和一些教育教学书籍上，获得了更深刻的理解与体会,探索出一条新的教学路子。 1、课堂反馈之我见 有效的课堂反馈是我们了解和提高教学质量的最佳法宝。针对当前课堂上存在着:口令一声下，众生齐回答；优生当“演员”，差生当“观众”等一些不尽人意的现象,我提出了反馈要及时、要有激励性、启发性、多样性的主张。力求每节课都给学生以成功感、满足感,从而以饱满的热情参加课堂活动。 、优化作业设计 为提高课堂教学效率,真正减轻学生过重的课业负担,我带领本组老师制定了优化作业设计实施方案。在优化作业

6、设计的方法上，努力做到三个“注重”，即：笔答式作业要注重于巩固基础,课堂作业应注重感性新知,课外作业要注重知识的拓展。通过一年的尝试,切实让学生在丰富多彩的作业中感到学习的兴趣,合作的愉快，成功的喜悦。 三、取得成绩 一份耕耘，一份收获,我在教书育人的道路上付出的是辛劳和汗水,收获的却是一份份充实。近几年，积极参加中心学校组织的各类教育教学研究活动和比赛活动，并取得了一定的成绩,受到了广泛的好评。近几年,虽通过不断的教育教学实践,使我在政治思想和业务水平上都有了不同程度的提高。但教书育人，是一项常做常新、永无止境的工作，尤其作为中青年教师，在今后的教学工作中，我将继续努力,在反思中扬长,在前瞻

7、中创新,不断提高自身水平，提高工作效率,争取把各项工作做得更好篇二:优秀教师先进事迹材料 优秀教师先进事迹材料 李文业老师由于年轻有冲劲,勤恳认真，教学成绩突出,因此他既是学校的骨干教师,又是 学科带头人,一直从事毕业班语文的教学和科研。平时教学任劳任怨，勤勤恳恳,团结同事，热 爱学生,因此深受同事的好评、学生的敬爱、领导的肯定和家长的夸奖，在千村老百姓中享有 很高的口碑。 李文业老师品德高尚，言辞举止得体,教学积极认真,成绩突出,无愧于“优秀教师”的殊 荣,其先进事迹主要有: 一、思想教育有特色: 1、加强自身思想教育和职业道德建设。 “教书育人”是教师的天职。教师光具备必要的专业知识是远远

8、不够的,还必须具有高尚 的思想水平和道德情操,以身作则，以自身的榜样去感染、熏陶学生。李文业老师深知：教师担 负培养下一代青少年的重任。教师的世界观、人生观、价值观等思想情操和道德品质都会对 全国五亿青少年产生重要影响,因为在儿童和青少年眼里，教师是一切美好事物的化身和仿效 的榜样,是最有知识、最有教养、品德高尚的人。师德是学生道德的先导。因此,他十分注重 自身的思想教育和师德修养,把自己培养成一个品德高尚的教师。 2、以人为本，抓好学生品德教育。 他一贯重视学生思想品德教育和良好行为习惯的养成,积极引导学生学习小学生守则 和小学生日常行为规范,使学生“学会做人”,教育学生在家做个好孩子,在校

9、做个好学生, 在社会上做个好少年。由于他特别重视学生的品德教育和传统美德教育，得到同行的认可和学生家长的好评,学生的集体观念和道德素养不断提高和增强。 二、求学上进有收获:李文业老师最初学历是中师，自己意识到知识的不足,利用业余时间进修,自学大学课程,0_(请自填)年专科毕业,20_(请自填）年又进修大学本科文凭。他这种积极上进的学习精神,深受同 事的称赞。他目前是千村小学知识丰富,学历较高，年龄最小的人。作为新时代的教师,我们 日益感到自己的吃力,对高科技、网络信息等几乎是一知半解,只有利用业余不断地给自己“充 电”,才能弥补自己知识面的不足。在这方面，李文业同志无疑是目光超前的人，在学术研

10、究方 面带了个好头。 三严谨治学有成果: 李文业老师一贯以治学严谨著称。他对新课程新理念理解深刻，掌握扎实,运用熟练,能够 灵活创造性地使用教材,以培养学生的创新精神和实践能力,全面提高学生的学习成绩。 1、树立“良师益友”型的师生关系。绝大部分教师在课堂教学中都是“高高在上”的, 动辄批评斥责学生，甚至“拳脚相向”,致使不少学生见到老师纷纷回避。这种“独裁型”的 师生关系,既不利于学生的学习，也不利于学生的身心发展。李文业老师一改“教师权威”的 架子，蹲下来与学生谈心，了解学生遇到的困惑和问题，帮助学生解决困难，与学生成了朋友。 通过自身的人格榜样,影响和鼓励学生明确目的,端正态度，激发学习

11、兴趣,调动学习积极性, 与学生一起享受成绩进步的喜悦。班风纯正、学风浓厚,形成了你追我赶的良好的学习氛围。 2、大胆探索新的教学方法与教学手段。李文业老师不仅是学校的教导主任,又是语文学 科带头人，一直致力于学校的课改研究。他上课时教学方法新颖得当,读、说、写、演、唱, 形式活拨多样。课堂气氛轻松愉快,学生学习兴趣浓厚。他还因地制宜，动手制作相关教具, 利用现代化多媒体辅助教学,使学校闲置多年的投影仪等设备有“用武之地”。他课前精心准备,查找资料，灵活创造性地使用教材,并结合学生已有的知识水平选择恰 当有效的教学方法与手段，从不打“无准备之仗”。上课时面向全体学生,鼓励学生积极思考， 大胆发言

12、,及时予以肯定表扬。课后及时批改作业,鼓励学生认真订正,并对学生进行辅导,补 缺补差,全面提高每个学生的学习成绩。 3、学生进步明显,成绩优异。作为一所偏远落后的乡村小学,其校舍简陋,教学资源相当匮乏，尤其是教师水平参差不齐。由于交通闭塞,经济落后，几年来也没有分配的大中专教师调 入,学校的学生成绩水平不高。李文业老师的到来就如“及时雨”,在周围群众之中“一石激 起千层浪”。他一直从事高年级的语文教学，经过调查分析,针对性地进行改革,彻底改变学生 贪玩任性的陋习,变得懂事、文明、好学,成绩进步明显.学生感受到成功的喜悦,学习更加勤 奋,勤学好问的班风日趋浓厚。他所教的班级成绩在全乡期末统考中多

13、次获前几名的好成绩, 受到乡中心校的表彰。 四、教研活动有硕果:李文业老师利用课余时间自觉认真学习新课程新理念,不断提升自身的业务水平和教学 能力。同时,他能够做到学以致用,积极探索,大胆改革,推动千村小学新课程改革的进程。他作为学校中层领导和骨干教师,一方面引导大家学习新课程新理论，另一方面举行语文观摩研 讨课，和大家共同座谈评议,交流经验,取长补短,共同进步,使我校的校本培训和新课改呈现蓬勃发展的良好局面。 李文业老师在校内经常举行专题讲座、座谈会、集中培训和集体备课，并鼓励其他老师上 公开课、评议课,与大家一起学习共同进步。 李文业老师是学校语文学科的科研带头人,结合语文教学中存在的不足

14、,一直致力于作文 教学的改革与探索，积极倡导自由习作和自由评改,鼓励学生深入实际生活，留心观察,写日记,随时记录令自己感动的人、事、物,激发起学生写作的欲望,有效化解学生作文头疼的难题。全班学生热爱写作,积极性大幅提高,并影响带动全校其他班级,组织并发起“千村小学作 文研究社”,利用板报、墙报、广播等形式展示评析优秀作文,并鼓励学生投稿,参加省市举行 的征文大赛。树立学生写作的信心,激发更大的写作热情，提高全校学生的作文水平。李文业老师是师德的楷模，育人的模范,教育的专家,是教师学习的榜样!更可贵的是获得这么多荣誉称号后,他仍是一如既往踏踏实实、任劳任怨地工作。他这种谦逊求实的精神,实 在让人

15、敬佩! 优秀教师推荐材料 aaa，197年生,大学本科学历,小学一级教师，1996年参加工作,先后担任过小学语 文、数学教学教学。于20_(请自填)年调入我校任教至今，主要担任小学数学教学、班主任兼年级组 长工作。他忠诚党的教育事业，始终以一个优秀教师的标准严格要求自己，师德高尚,爱岗 敬业，勤奋努力,成绩卓著，深受学生的爱戴、家长的欢迎。在小学数学教学中，他努力探 索素质教育的新途径，实施创新教育,在教中研,研中改,积极实践新课程标准,在教师中 树立了学习的榜样，其事迹主要表现在以下几个方面： 一、积极加强思想道德建设,提高思想素质。在政治上,他认真学习和宣传党的十六大精神，坚持四项基本原则，坚持改革开放，坚 持马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”的重要思想的指导地位，认真贯彻执 行党的基本路线、方针、政策,积极认真地参加学校政治学习,按时收看时事新闻,了解国 家政策和国家大事等。通过学习,他提高了思 想道德素质。在近四年的工作中,他按照陕西省教师职业道德行为准则陕西省教师 职业道德八不准等严格要求自己,认真履行了一个人民教师的职责，全身心地投入教育事 业。他团结同志，顾全大局,工作任劳任怨,不计