九的加法应用题大班教案

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1、九的加法应用题大班教案九的加法应用题大班教案 作为一位出色的教师，就有可能用到教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。写教案需要注意哪些格式呢？以下是为大家搜集的九的加法应用题大班教案，欢送阅读，希望大家可以喜欢。 活动目的：1、引导幼儿学会9的加法应用题，培养幼儿的细心观察才能。2、通过游戏帮助幼儿稳固9的加法应用题。活动重难点：创编、计算9的加法应用题。活动准备：课件、卡片(动物和算式)每人各一套。活动过程：一、课前提问。复习8以内的加法题师：小朋友，我问你，5+3=?幼：教师，我知道，5+3=8!师：小朋友，我问你，4+4=?幼：教师，我知道，4+4=8!师：小朋友，我问你，6+2

2、=?幼：教师，我知道，6+2=8!游戏的方式(整体答复后可以询问个别幼儿)二、学习9的加法应用题(展示课件)。1、池塘里原来有8只鸭子，又来了1只鸭子，一共有几只鸭子?(8+1=9)师：小朋友，请听音乐!我们的伙伴来了。播放小鸭子音乐，并且同时播放课件。故事引入。讲解小鸭子原来有8只，又来了1只，如今池塘里一共有几只?幼：9只。师：你们是怎么算出来的?幼：8+1=9师：小朋友们，真棒!2、蝴蝶飞入花丛中，先飞来5只蝴蝶，又飞来4只蝴蝶，一共飞来了几只蝴蝶?(5+4=9)师：小朋友，春天来了。蝴蝶姐姐也飞入花丛中了。你们看，那儿有几只蝴蝶呀?幼：5只蝴蝶。师：是呀，有5只蝴蝶。那小朋友们看看远处

3、又飞来了几只蝴蝶呀?幼：4只蝴蝶。师：那小朋友们想一想，花丛中先飞来5只蝴蝶，又飞来4只蝴蝶，一共飞来了几只蝴蝶?幼：9只。师：怎么算出来的呀?幼：5+4=9师：非常棒!表扬表扬自己!3、2022年是奥运年，小猴子在锻炼身体，第一次有7只小猴子，第二次又来了2只小猴子，一共有几只小猴子?同上(教师启发幼儿创编应用题)幼：7+2=94、一棵芭蕉树上结出了很多很多的香蕉，先长出来了6个香蕉，又长出来了3个香蕉，一共长出来了几个香蕉?同上(教师问，小朋友答)幼：6+3=9三、操作练习。送小朋友每人一个礼物(拿出一个大礼物盒子，请小朋友自己抽出自己的礼物)，条件是：小朋友必须答复礼物上面的问题(问题是用算式创编应用题)活动完毕：请小朋友带者自己的礼物到爸爸妈妈那里编应用题(随音乐)，本节课完毕。