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1、2023年进修学校报告6篇 书目 第1篇进修学校教化督导自查自纠报告 第2篇2023年进修学校教育处主任述职报告范文 第3篇老师进修学校问题查摆阶段自查报告 第4篇临沭老师进修学校关于党风廉政建设责任制工作自查报告 第5篇xxxx年进修学校教育处主任述职报告范文 第6篇老师进修学校实习报告 进修学校教化督导自查自纠报告 进修学校教化督导自查自纠报告 县老师进修学校占地12亩，目前建筑面积4300平方米，已经投入运用面积2800平方米，现有能容纳250人集中培训的报告厅一座，专用教室9个，图书20000余册，微机室、音乐室、美术室、多媒体教室、学员餐厅、宿舍、体育活动室等齐全。教职工40人，其中
2、领导班子5人，专任老师35人；探讨生学历2人，本科学历38人，学历达标率100%，教职工中高级职称12人，中级职称23人，初级职称5人。 20xx年以来，在县委、政府和上级教化行政部门的正确领导和大力支持下，学校领导团结带领学校班子和全体老师，坚持融入教化，服务老师，促进发展的工作方针，仔细学习贯彻科学发展观，以发展为己任，以培训为重点，以创新为主线，立足本职，主动作为，主动协作县教体局大力实施强力提师能、构建新课堂活动。根据优质的教化资源+科学的组织形式培训思路，创新培训形式，丰富培训内容，加大培训力度，树立了进修学校干事创业的新形象。老师培训工作不仅得到广阔老师和教化行政干部的欢迎，而且引
3、起省市教化部门的关注，省教化厅师训处和市教化局主管领导对进修学校整体工作赐予充分确定。学校多次被评为教化攻坚等先进单位，由于工作实绩突出，进修学校校长20xx、20xx连续两年被评为全县十佳校长，受到县委、政府表彰嘉奖。教化厅主管、省中小学老师接着教化中心主办的刊物终身教化与培训探讨20xx年第一期长篇刊载了我校履职尽责抓落实崇尚实干谋新篇文章，并在刊物封底全页登录了学校10多幅采风工作照片。20xx年12月被命名为省园林式单位。20xx年9月14日，市进修学校建设现场会在我校召开，进修学校建设进入发展快车道。 一、切实加大经费投入，全面加强硬件建设 一个学校的发展，硬件是基础，软件是关键。为
4、确保我校今年顺当通过省评估验收，从根本上解决学校建筑面积不足、教学设施落后等问题，学校领导主动奔波，想方设法争取上级领导支持。20xx年5月3日县规委会探讨确定，在县财政非常惊慌的状况下，在学校院内西部建设一座老师培训楼。该项目已于20xx年9月3日开工建设，预料近日将投入运用。该楼县财政投资176.3万元，设计为3层框架结构，建筑面积1523.58平方米，一楼为学员餐厅，二楼为专用教室，三楼为学员宿舍，共48间。另外，为美化校内环境，去年7月以来，投资10多万元，对学校南楼进行了重新粉刷和包装，南楼北阳台进行安装封闭，对微机室和大门进行设计改造，微机室铺上了木地板，大门安装了玻璃幕墙、电子屏
5、和不锈钢校牌，学校硬件明显改善，学校形象得到提升。 二、紧密围绕创新目标，不断强化学校管理 立足学校实际，仔细实施老师素养提升12311工程。1，一训，即远程培训。除负责辅导全县2300多名老师参与远程培训外，领导干部带头，全体老师统一参与教化部组织的老师远程培训，倾听专家讲座，参加视频答疑和沟通，提高业务素养；2，二练。即每年度4月和10月开展两次集中岗位练兵活动。每次练兵做到三个统一，即统一多媒体，统一一般话，统一当场打分。通过细心打算，人人登台，大家互评，提高了老师的授课及听评课技能，激发了老师的工作热忱；3，三入。即深化基层学校、深化课堂、深化老师中了解一线教学实际和基层老师需求，为有
6、效老师培训供应依据；1，一活动，即持续开展讲学习、守纪律、比贡献活动。要求老师每周读一本和教化相关的书，每学期至少写反思体会文章，引导老师把身心投入到教化工作中去。1，一制度，进一步完善目标管理制度。如考核制度，考虑到进修学校的特点，坚持宽严适度、有所为有所不为、定性与定量考核相结合，既重工作看法，更重现实表现，体现了科学性、有效性和可操作性，最大限度调动老师主动性。通过开展学习、练兵、调研等一系列活动，使老师既了解基层学校实际，又发觉了老师教化中存在的问题，责任心进一步增加，工作实力明显提升，全校形成了干事创业促发展的良好风气。 三、主动推动培训改革，努力提高师训水平 坚固树立服务发展、创先
7、争优、以人为本的理念，根据优质的教化资源+科学的组织形式培训模式，着力在提升理念、提高技能上下功夫，逐步建立了一支内选和外聘结合，专职和兼职结合，理论专家和一线老师结合的优秀培训者队伍，形成了上挂高校专家，下连基层学校老师的培训链条。四年来，主动协作县教体局大力改革培训模式，共开展了小学薄弱学科培训、中小学班主任培训、中小学校长素养提升培训等一系列培训，培训老师8000余人次。实现了四个转变，即单一培训向综合培训、被动培训向主动培训、低效培训向高效培训、报告式培训向同课异构等互动式培训转变，达到了校长和老师双满足。 1、小学薄弱学科培训。四年来，对全县小学音乐、体育、美术、英语老师进行强力提师
8、能，创建新课堂业务学问培训5次，培训老师800余人次。英语课聘请师大附中高拉明、魏翠珠，音乐课聘请作曲家县试验小学副校长胡玉河，体育课聘请太极拳名师、二中副校长张瑞民等来校授课。 2、中小学班主任培训。20xx年，首次举办中小学班主任培训，参与人员150余人。在培训内容上突出班主任工作的好用性、趣味性，注意学问和技巧讲解，提高了班主任工作技能。邀请学院教授葛宏冰、市三中老师靳力和本县特级老师宋凤云等为学员授课。 3、中小学校长和幼儿园园长素养提升培训。为进一步提升教化行政干部和中小学校长幼儿园园长管理水平、创新实力和业务素养，四年以来，我校每年举办中小学校长和幼儿园园长素养提升培训班。培训以学
9、习新学问、传播新理念，沟通新阅历，探讨新问题为主，涵盖校长实力建设、素养提升、中小学管理与创新、课堂教学改革与创新、教学常规管理、特色学校建设等课题。分别于20xx年5月7日-9日、20xx年5月14日-15日、20xx年4月13日-15日和20xx年5月12日15日举办4期高规格校长培训班，全县各级各类中小学校长、幼儿园园长，县教体局机关领导干部800余人参与了培训。培训内容主要包括：怎样做一名合格领导者、有效教学与学校管理、特色文化建设在学校管理中的作用衡水中学特色文化建设等。先后邀请了学院党委书记王韩锁、院长杨金廷，市教化局副局长曹建召，市试验小学校长陈连才，衡水中学主管教学副校长康新江
10、，高校接着教化学院院长田保军等省、市知名教化专家、学者结合自身管理阅历作专题讲座。每次重要培训，县教体局局长都亲自听课，主管局长和师训科同志亲自组织，体现了对培训工作的高度重视和认可。目前，每年的校长及幼儿园园长培训已成为领导关注的重要教化活动。 4、县级骨干老师培训班。为不断提高骨干老师的带动和辐射作用，学校非常注意中小学骨干老师培训。培训内容主要为老师专业发展、教学改革等。20xx年以来，分别于20xx年7月11日18日、20xx年4月16日17日、20xx年8月9日12日和20xx年8月1315日连续举办四年4期，共有1000余人次参与培训。特邀市教化局副局长曹建召、保定市中小学老师接着
11、教化学院院长冯洪、任丘市教研室主任王玉华等省、市知名专家学者授课。特殊是20xx年8月15日，北京师范高校接着学院院长鲍传友和中国老师研修网培训总监周卫应邀到学校上课，取得良好效果。 5、小学语文老师新课堂培训班。20xx年和20xx年举办了2次小学语文老师培训，培训了300余人。邀请了石家庄市教科所王运、省级骨干老师赵鹏、李长浩及我县一线优秀老师刘艳等到校授课。 6、小学数学老师新课程培训班。20xx年和20xx年举办了2次小学数学老师培训，培训200余人。此次培训邀请了石家庄市教科所杨亚伶、省级骨干老师杨荣和我县优秀老师朱利敏等为培训班授课。 7、中小学老师远程培训。我校成立了中小学老师远
12、程培训管理机构，明确专人负责，定期召开全县校级管理员、班级辅导员和学校技术保障员会议。充分利用网络学习平台，监督学员注册、学习、考核状况，实行发布网络公告方式，20xx年和20xx年分别组织全县2290余中小学老师参与了远程培训。20xx年远程培训进展顺当。 8、冲关作文培训。20xx年7月12日15日和20xx年3月11日举办了老师冲关作文培训班，全县500余名中小学语文老师参与了培训。省教化厅客座教授、任丘市教研室主任王玉华教授亲临授课，并确定县其次中学和县试验小学为冲关作文定点培训基地。省教化厅师教处副处长张入波、市局主管副局长郭矿生及县政府分管领导出席了授牌仪式。 9、家校共育工程培训
13、。为使学校教化、家庭教化和社会教化相结合，形成教化合力，为孩子的成长营造良好的环境，20xx年11月10日胜利举办县县首届家教培训，顺当启动家校共育工程，200余名学生家长参与培训。省教化厅客座老师、省闻名家教专家王玉华教授讲解精彩，效果很好。 10、英特尔将来教化核心课程项目学科老师培训。20xx年11月12日20日组织实施了县英特尔将来教化核心课程项目学科老师培训，第三中学、试验小学等学校的70名骨干老师参与了培训。市邯山区教研室丁玉海老师为培训班授课。 11、魏书生教化思想报告会暨素养教化实力提升培训。为全面推动素养教化，依据县教体局的支配，我校于20xx年9月15日在县供电公司会议室举
14、办了闻名教化家魏书生教化思想报告会暨素养教化实力提升培训班。特聘请了教化部中国人生科学学会魏书生探讨中心常务副主任杨一仁讲课。全县各乡镇中心校校长、县直学校的校长、业务副校长、各中小学老师代表、教体局机关干部及教研室教研员等400余人参与培训。7个小时的培训，会场济济一堂，秩序井然，深受与会人员欢迎，有力促进了全县老师素养的提高和新课堂改革。 老师培训工作呈现的四个显著特点：一是领导重视。在每次培训之前，进修学校都协作教体局，细心制定方案、特地印发文件，召开专项会议进行支配部署。县教体局主要领导、局中层以上干部和各乡镇中心校、县直学校主要领导都要参与开班典礼并在教室听课。特殊是前年5月份全县中
15、小学校长培训时，原县委副书记梁趁军亲自主持开班仪式，县委主要领导对重点培训亲自过问，县主管领导常常到校指导工作，更增加了干好培训工作的动力。二是组织严密。除局主管领导和师训科同志现场指导外，每次培训学校都支配专人担当班主任工作，并制定班主任工作职责和学员守则，要求班主任履职尽责，精彩完成各项培训任务。三是注意创新。培训内容上，除了传统的骨干老师培训等外，新增加了中小学班主任老师培训、分学科培训、冲关作文培训和家校共育工程培训等。在培训形式上，大胆引进同课异构培训模式，本地老师和外地知名专家同上一堂课，通过实际教学对比，参训老师扩大了视野，看到了差距，提高了本事。四是好用性强。坚持按需施训、因材施教、分类推动的原则，老师感到培训贴近实际，更加好用有效。如师大魏翠珠老师，针对我县英语老师发音不准、基础差、缺乏自信的实际，采纳独创的5r教学法，手把手地教，耐性细致地讲解示范；石家庄教科所赵鹏老师小学语文朗诵培训，发音标准，讲究技巧，感情真挚，讲解生动，参训老师耳目一新，受益匪浅。北中学学赵素芬，让丈夫带着不满3个月的孩子陪伴听课，屯庄营小学59岁副校长申来的，克服困难坚持参与培训，表明培训深受老师欢迎。 同时，努力创建学校美丽环境。大力开展绿化+文化创建活动，进一步加强学校绿化建设，不断提高学校文化品位，制作宣扬橱窗和展板，建设文化墙，打造学校新亮点，营造美丽的育人环境。
