2021年狮子和鹿教学设计

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1、2021年狮子和鹿教学设计2021年狮子和鹿教学设计1该课文的教学目的是让学生通过对课文重点句的自读自悟，体会并理解鹿对自己的角和腿前后不同的态度。设计理念以朗读为根本，以感悟为核心，以敏化学生对文中叹词的语感为手段破解文本言语表达形式之秘妙，推进文本解读。教学目标1、正确、流利有感情地朗读课文。2、读懂课文内容，了解故事所蕴含的道理。3、培养独立阅读能力。教学重点理解指导鹿对自己的角和腿的前后不同态度。教学难点体会故事所讲述的道理。教学过程：一、导入，引发学生对叹词表达作用的敏感。1、教师板书“唉”，请一个同学来读一读黑板上的这个词。如果学生读得干瘪，教师则加上破折号，让学生再读：“唉”；2

2、、教师与学生对话，在情境中说：“唉”师：这个词在不同的句子当中可以表达不同的感情呢，咱们来试一试。放学后，你看到老师布置了大量的家庭作业，你深深地叹了一口气生：唉师：被老师误解，受了批评，有口难辩，你又深深地叹了一口气生：唉师：上街买东西，你却留意到一个年老的乞丐坐在地上，在寒风中瑟瑟发抖，你又深深地叹了一口气生：唉师：你们看，同样一个“唉”，在不同的句子中就表达不同的情感。第一个“唉”表达的是无奈，第二个“唉”表达的是不满，第三个“唉”表达的是同情。像这样的叹词，在第28课狮子和鹿当中有很多，你们朗读的时候，要注意把它们读好！在开始练习朗读之前，老师先教大家念两个含有多音字的词语：倒do影、向前奔bn去。二、朗读课文，把课文读正确、读流利、读出感情。1、学生自由朗读全文，教师巡堂，倾听，根据实际情况指导几个学生朗读。2、请1位同学朗读课文14自然段，反馈读正确、读流利的情况。3、教师点评学生的朗读情况：（1）纠读读错的地方；