最新整理小学音乐教案《摇篮曲》范文三篇

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1、小学音乐教案摇篮曲 小学音乐教案摇篮曲 小学音乐教案摇篮曲 如下教案,供参照!范文一 教学目的： 1、掌握歌曲的表演情绪 2、理解摇篮曲教学难点： 1、体会摇篮曲温柔的曲风2、演唱摇篮曲教具准备：多媒体一、导课同窗们，我们小的时候，最幸福的但是是在妈妈的怀里，听着优美的摇篮曲甜甜的入睡了，母爱是伟大的，世界上所有的妈妈都是同样的,不同的只是妈妈嘴里哼唱的摇篮曲而已，同窗们，你们听过的、理解的、熟悉的摇篮曲有几首?(提问）-好，今天我们就来学习德国作曲家勃拉姆斯的摇篮曲，看看勃拉姆斯用音乐为我们描绘了一幅什么样的画面。 二、进入新课1、学们闭上眼睛,聆听勃拉姆斯的摇篮曲改编的轻音乐，同步随着音乐

2、的起伏,用手画出旋律线. 2、师生共议与归纳:摇篮曲最初为妈妈安慰孩童入睡时咏唱的歌谣，后来发展成一种音乐体裁。摇篮曲的音乐形象一般具有温暖、亲切、安宁的氛围。旋律安静、优美、舒缓，伴奏音型多模仿摇篮摆动的节奏，布满了妈妈对孩子深切的爱。由于摇篮曲细腻、柔美、贴近生活的音乐特性,这一体裁具有很强艺术性和欣赏性，不仅限于催眠和描写孩童入睡,而更多的是在抒发内心的思想感情，刻画宁静而富有诗意的精神境界。 、学们随着多媒体音乐,哼鸣摇篮曲的旋律。哼鸣时规定气息深沉、流动、徐缓，双唇略闭，口腔内有微微含水的感觉,去追求柔美、细腻的音色。 4、读词有感情的朗读5、再次收听范唱(带问题)-用如何的情绪和速

3、度来演唱?体现了什么样的情感？ 6、引导讨论与归纳：勃拉姆斯的摇篮曲是一首民歌风格的歌曲,作于1868年。它通过强弱拍节奏的起伏，来塑造摇篮摆动的形象。曲调优美抒情，语调安详平缓，仿佛勾画出一幅妈妈对孩子亲切祝愿的动人画面。歌曲为大调式,单二段体。每一乐句的起音均从/4拍的第三拍开始，作曲家巧妙的把节奏作了细致的变化，将节拍的舞曲性格化作内在的韵律,使音乐更富于徐缓的叙事语调，而适于词义。 7、演唱摇篮曲 规定：演唱时注意用轻柔、连贯、圆润的声音，随着旋律的起伏作自然的强弱变化,去体味和体现歌曲的意境。 二、简介作者：约翰内斯勃拉姆斯(133一187)德国作曲家。岁就为生活而奔波。2岁到各地表

4、演，结识了李斯特、舒曼等艺术家。舒曼称她为“有重要意义的后起之秀”。18年,她搬家维也纳，担任合唱指引、乐队指挥。勃拉姆斯毕生写有大量作品。其中,有四部交响曲，多部协奏曲及管弦乐曲等。2、许多音乐家都曾写过摇篮曲,如莫扎特、舒伯特等。教师轻声演唱一段舒伯特的摇篮曲。 三、小结:这节课我们学习了勃拉姆斯的摇篮曲,通过本课，我们理解了摇篮曲的演唱情绪与措施，体会到了勃拉姆斯这首摇篮曲的风格，我们被勃拉姆斯所做的这首细腻的歌曲所打动,体会到母爱的伟大,回去后，人们可以查找尚有多少首摇篮曲,不妨找出来做做比较,看看她们的曲风有什么不同。范文二 教学目的: 、能用轻柔、优美的声音演唱歌曲摇篮曲。 、通过

5、歌曲感受68拍动乱摇晃的感觉。 3、唱准歌曲中的第四乐句与第六乐句。 4、掌握摇篮曲结束句的情绪解决,并能用动作体现歌曲。教具： 多媒体课件、若干张贴图、手风琴。 学时：1学时 教学过程： 一、组织教学:师生问好歌。 二、情感铺垫：(欣赏图片） 师：快乐的0分钟又开始了,教师精心 几幅图片我们一起来欣赏（课件1）生:（欣赏） 师：看了这些图片，人们想一想都跟谁有关?你又有什么感受？ 生：(学生谈感受）师：是的，这些图片体现的就是一种亲情和母爱。妈妈把爱给了我们,我们更要爱妈妈。 二、导入新课对比感受两种不同风格的乐曲引入新歌: 师：教师想把刚刚的图片配上背景音乐，我这里有两首，不懂得选哪一首了

6、,同窗们帮我选择一下吧!生:听赏(第一首师引导学生拍手、走步、这样令人振奋的乐曲让我们全体起立随着节奏原地踏步走一走。第二首推摇篮、睡觉或身体随着音乐节奏前后左右晃动）师:两首乐曲听完了，你选择哪首？请说说因素 生回答。师纠正补充师：这两首乐曲给人们带来了不同的感受。第一首乐曲听起来强劲有力，令人振奋给人一种行进的感觉，这是进行曲的特点。第二首乐曲听起来轻柔舒缓，优美抒情给人一种动乱摇晃的感觉，这就是摇篮曲的特点。摇篮曲是妈妈唱给小宝宝，哄小宝宝睡觉的音乐。、今天我们要学习的乐曲就叫摇篮曲(出示课题）摇篮曲是唱给小宝宝听的,目前你们就是躺在摇篮里的小宝贝，我来当你们的妈妈，一起来听一听妈妈唱给

7、你们的摇篮曲。 三、新歌教学 、师范唱（唱时要满怀感情，并到学生中去拍拍头,扶扶肩) 师:听完了这首歌人们有什么感受？(你来说)生:小宝宝伴着妈妈的歌声在摇篮里荡来荡去睡得可真香啊! 师：你也来说说 生:歌曲很优美，有一种想睡觉的感觉师:对,这首歌听起来亲切优美,特别是采用8拍，更能增强动乱摇晃的感觉,突出了摇篮曲的特点。 2、再次聆听 接下来，我们再听一遍歌曲,感受一下摇篮曲带给我们的轻柔舒缓，优美抒情的感受。 师:同窗们有无注意到结束句中有几种快快睡。 生:四个。师：那它们在演唱时有无变化？什么变化? 生：速度渐慢，力度削弱 师:为什么会有这样的变化？ 生：小宝宝睡着了，不要吵醒她。 师:

8、同窗们总结的真好,但愿你们在演唱的时候也能这样演唱。 3、学唱歌曲 那我们一起来轻声学唱一下歌曲（提示学生声音要轻）。 可反复学唱一两遍。 师:你们真聪敏，这样快就会唱这首歌了，人们想想我们用如何的声音,情绪演唱会更好？师：引导说出亲切、轻柔、甜美师：同窗们分析的真好,那我们就一起来试着把歌曲唱好吧。 四、练习歌曲分组演唱歌曲：分男*,各一段 五、课后延伸师:人们的表演很精彩，这节课我们学唱了摇篮曲,懂得摇篮曲具有轻柔舒缓、宁静优美、动乱摇晃的特点,除此之外，尚有诸多不同形式的摇篮曲，我们再来一起欣赏三首摇篮曲的音乐片段。先来听听女声独唱东北民歌摇篮曲,舒伯特的摇篮曲，我们再来听听由管弦乐队演

9、奏,德国作曲家勃拉姆斯作得摇篮曲。 生：听赏。 师：这样多的摇篮曲都体现了妈妈对孩子的爱，那此时此刻你们最想对你最亲爱的妈妈说些什么呢？ 生:(1)（2）（）（4）师评价:说得多好呀!如果我是*妈一定会被你感动的。你真是个关怀妈妈的好孩子。*妈一定会为你自豪的 六、小结 师:是的,我们的妈妈真伟大,为了我们可以幸福的成长，她们可以无私的奉献自己。当你夜晚熟睡时，是妈妈为你盖好了踢开的棉被;当你发热生病时，是妈妈彻夜未眠的守护着你。妈妈把爱给了我们，我们也要怀着感恩的心,用我们的实际行动努力学习,报答妈妈的养育之恩,孩子们努力吧! 范文三 课程简介:孩子是在父母的庇护下成长的,爸爸妈妈都曾抱着孩

10、子或守护在孩子床边哼着摇篮曲，让孩子在幸福的歌声中甜甜地进入梦乡。可是目前的孩子有几种又懂得幼时的自己是如此的幸福呢?有多少孩子又懂得感谢父母的疼爱呢?在此,我想通过欣赏不同的摇篮曲，让学生体验亲情，分享亲情艺术之美，懂得感谢父母养育之恩。在亲情教育中学习音乐知识。 课程目的： 1.人文目的：感受情感、崇尚自然、感悟真情、热爱生活。 2能力目的：哼唱摇篮曲、用竖笛演奏摇篮曲,理解摇篮曲风格、感知其音乐要素。 3.情感目的:领略摇篮曲意境、体验深深母爱、父爱,懂得感恩。感悟艺术真谛。教学重点： .通过对歌曲的欣赏和展开的系列活动，让学生体验亲情，分享亲情艺术之美,懂得感谢父母养育之恩，激发同窗们

11、对“真、善、美”的追求。 2.体验不同地区摇篮曲的音乐情绪，感知其音乐要素。 教学难点： 1.声情并茂地哼唱、演奏摇篮曲。 摇篮曲情绪和风格的把握。课程资源：中外若干首摇篮曲,课件，亲情相片，竖笛,钢琴 课程理念： 创设情境，在感受亲情音乐是学习音乐知识。 课程实行：一、讲述亲情,分享亲情 展示几种同窗儿时的照片或和妈妈的合影（做成幻灯片）,猜一猜她们是谁？并由照片的主人说说背后的故事。(背景音乐始终播放摇篮曲） 二、扮演亲情,选择音乐 1、给学生欣赏两幅小宝宝入睡的画。体现的是什么亲情? 2、播放舒伯特摇篮曲和廖昌永的歌。请学生选择 3、如果你是画面中的妈妈，你想采用什么样的音乐才贴切呢？为

12、什么？ 4、如果你是画面中的小宝宝，你会喜欢哪一种音乐来协助你入睡呢?为什么? 三、听赏歌曲，品味亲情 音乐是最能体现这种亲情的艺术,有许多音乐家写了诸多歌 曲来体现这种亲情,下面让我们一起来听听几首音乐作品。 1,舒伯特摇篮曲 2，勃拉姆斯摇曲3，再听，多多感受,情绪、力度、速度、旋律个有什么特点？ 4，谈感受，各抒己见,充足理解摇篮曲的风格特点。5，引申。尚有诸多这种风格的音乐作品，听听东北摇篮曲、藏族摇篮曲,印度尼西亚摇篮曲等等。 特点: 安静、温馨、甜蜜 宁静、安详、幸福四、归纳总结，体现音乐 1,摇篮曲,又称催眠曲。原是妈妈在摇篮旁为使婴儿安静入睡而唱的歌曲，后来逐渐发展成为一种音乐

13、体裁。摇篮曲的音乐形象一般都具有温存、亲切、安宁的氛围。曲调安静、徐缓、优美，布满妈妈对孩子将来的热诚的祝愿。伴奏中往往模仿摇篮摆动的律动。摇篮曲既有声乐作品，又有器乐作品。除了为人声创作的摇篮曲外,尚有为多种乐器演奏而作的摇篮曲。这种器乐摇篮曲在内容和规模上都比声乐摇篮曲有更多的发展。器乐摇篮曲不是限于催眠和描写婴儿入睡，而更多的是抒发内心的思想感情，刻划宁静而富于诗意的精神境界。 2,音乐家小故事 舒伯特是一位多产的作曲家，她把许多歌曲送到出版商那里去，又多又快，而每首歌曲却只值两毛钱。因此，虽然不朽的作品连连问世,舒伯特却连温饱问题也无法解决。一天，大作曲家舒伯特饿得昏头昏脑,但她身无分

14、文。她试着走进了维也纳的一家饭馆。进去后,她到处张望,但愿能看见一种朋友，她的眼光无意中落到桌子卜的一张报纸上,那上面有一首小诗。她看了看后,在饭馆里来回走了几趟,为那首小诗谱上了乐曲，她把乐曲交给了饭馆老板,换了一份土豆烧牛肉。三十年后来，巴黎的家商行将这份手稿以四万法郎的高价售了出去,这就是后来有名的舒伯特摇篮曲。， 哼唱摇篮曲，我们听了这样多摇篮曲,平时最熟悉的是哪一首？在钢琴伴奏声中,有感情地哼唱,音量适中，安详宁静地,有体现力 4, 竖笛演奏摇篮曲，吹奏我们最熟悉的这首摇篮曲,舒缓悠扬地 五，感恩的心 摇篮曲最能体现的是一种什么样的情感?以“妈妈，我想对您说”为例,说出最能代表你对妈妈情感的一句话。学生自由发言，抒发真情。（背景音乐摇篮曲）