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1、我们上学受法律的保护和约束1、教学目标：（1）知道学校生活受法律的保护和约束，了解公民受教育既是权利又是义务。（2）通过校园生活的片断，理解学校生活中法律的重要性，从而领悟受教育是法定的 权利和义务的统一。（3）逐步建立并增强法律意识，激励学生为振兴中华而努力学习的情感。2、教学目标设计依据：（1）教材分析： 根据国家法律的要求规范自己的学习行为，正确行使受教育者的权利，自觉履行受教育 的义务；了解自己拥有哪些基本权利，学会运用法律武器维护自己在学校生活中的合法权益。（2）学生分析： 学生知道受教育是自己的权利，但对无故逃学、退学、弃学等现象不意为然，认为学与 不学都是自己的权利，很少从义务的
2、角度去理解。3、教学重点、难点：（1）教学重点：知道学校生活受法律的保护和约束，了解公民受教育既是权利又是义 务。（2）教学难点：通过校园生活的片断，理解学校生活中法律的重要性，从而领悟受教 育是法定的权利和义务的统一。2014 年的诺贝尔和平奖的获奖者是17 岁的马拉拉，有谁知道马拉拉 是谁？为什么只有17 岁就能获奖？ 看了这个材料，请你谈谈为什么马拉拉能获奖？ 是的，她不顾自己性命捍卫的自己的受教育权。马拉拉生活的环境是我们在座的每一位学生无法体会的，在我国，我们每个人从出生开 始时刻与法律相伴，特别是与教育相关的法律，没有法律是难以想象的。 课 件展示： 17 岁的马拉拉是谁？学生回答
3、略受教育权是我国的宪法所赋予公民的权利，适龄儿童到学校接受教育是受法律保护的， 任何人都无权无理予以剥夺。可见，我们的学校生活与法有着密切的联系。引入同龄人的事例，让学生感受受教育权的可贵。第八课 学校生活 法律保护一、我们上学受法律的保护和约束1、学校生活处处有法律出示课件学校生活还涉及哪些法律？学到这里，你有什么感受？完成操作平台 p47 学校生活丰富多彩，规范学校生活的法律也多种多样。 联系学校实际，学生生活实际，感受自己享受的权利。2、受教育是一种权利 出示图片 提问：这些图片说明了什么？ 除此之外，国家近几年还出台了哪些有关促进义务教育发展的政策？ 你有何感受？案例展示 1、2学生交
4、流回答 新义务教育法规定全部免除城乡学生义务教育阶段的学杂费。 农村学生高考加分录取。农村户口学生、低保家庭子女享受免费的营养午餐等。学生回答问题 明白受教育权在不断地扩大。3、受教育是一种义务 你知道在我们的学校生活中，存在着哪些不珍惜学习权利，未能 充分履行受教育义务的行为吗？举例与思考： 学生举例，讨论、交流。 警惕忽视受教育权的行为。4、坚持德智体全面发展的教育方针 国家为我们提供了良好的教育环境，社会主义现代化建设又需要大量的建设者，国家规 定我们必须接受教育，是为了让我们掌握更多的科学文化知识，提高自身素质，我们应当怎 么做？在学校生活中，贯彻国家的教育方针，既是学校领导和教师的事，也是我们学生的事情。 学生回答 正因如此教育法也明确规定我国的教育方针是“教育必须为社会主义现代化建设服 务，必须与生产劳动相结合，培养德、智、体等全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。” 了解受教育者需要完成的学习目标，明确受教育既是权利，又是义务。
