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1、2022年中学教师招聘考试密押卷带答案1. 多选题 班主任的领导方式有（ ）。A 关爱型B 专制型C 放任型D 民主型考点 第三节班主任解析 班主任的领导方式有三种，分别为（1）专制型；（2）放任型；（3）民主型。因此，本题选择BCD。2. 单选题 学校心理辅导的目标中，（ ）是高级目标。A 提高成绩B 提升智力C 寻求发展D 学会调适考点 第三节学生心理辅导解析 学校心理辅导的一般目标可以归纳为两个方面：学会调适和寻求发展。其中，学会调适是基本目标，寻求发展是高级目标。3. 单选题 “根据一定社会的政治、经济和文化科学技术发展的要求和受教育者的身心发展规律提出来的，反映了一定社会对受教育者的
2、要求”的是（ ）。A 教育目标B 教育目的C 教学目标D 培养目标考点 第一节教育目的解析 教育目的是根据一定社会的政治、经济和文化科学技术发展的要求和受教育者的身心发展规律提出来的，反映了一定社会对受教育者的要求。4. 单选题 后学习的材料对识记和回忆先学习的材料的干扰作用是（ ）。A 前摄抑制B 先前抑制C 倒摄抑制D 干扰抑制考点 第一节认知过程解析 干扰说可用前摄抑制和倒摄抑制来说明。前摄抑制是指先前学习的材料对识记和回忆后学习的材料的干扰作用；倒摄抑制是指后学习的材料对识记和回忆先学习的材料的干扰作用。因此，本题选择C。5. 单选题 在教学活动中，教师应该引导学生做到“举一反三”“触
3、类旁通”“闻一知十”。这种现象在教育心理学上称为（ ）。A 迁移B 同化C 顺应D 模仿考点 第一节学习迁移概述解析 学习迁移也称训练迁移，指一种学习对另一种学习的影响，或习得的经验对完成其他活动的影响。如通常所说的“举一反三”“触类旁通”。6. 简答题 简述影响问题解决的主要因素。考点 第一节认知过程解析 本题考查有关问题解决方面的知识。7. 单选题 新课程改革中，强调小学阶段课程主要以（）。（2014 河北沧州）A 综合课程B 分科课程C 分科课程与综合课程为主D 分科课程为主，综合课程为辅考点 第二节基础教育课程改革的内容解析 基础教育课程改革关于课程结构的变革体现在：整体设置九年一贯的
4、义务教育课程；小学阶段以综合课程为主，初中阶段设置分科与综合相结合的课程，高中以分科课程为主。8. 多选题 反射可以按其产生条件分为（ ）两类。A 无条件反射B 条件反射C 有条件反射D 反射考点 第三节心理学流派解析 反射可以按其产生条件分为无条件反射和条件反射两类。因此，本题选择AB。9. 多选题 美国心理学家吉尔福德在二十余年因素分析研究的基础上于1967年创立了智力三维结构模型理论，认为智力结构应从（ ）三个维度去考虑。A 操作B 内容C 产物D 过程考点 第二节个性心理特征解析 美国心理学家吉尔福德在二十余年因素分析研究的基础上于1967年创立了智力三维结构模型理论，认为智力结构应从
5、操作、内容、产物三个维度去考虑。因此，本题选择ABC。10. 单选题 通过对某种道德形象的联想而发生的情感体验称为（ ）。A 直觉的道德情感B 想象的道德情感C 伦理的道德情感D 认知性道德情感考点 第一节品德解析 想象的道德情感，是通过对某种道德形象的想象而发生的情感体验，即通过想象一个当下并没有与之真正接触的形象。因此，本题选择B。11. 单选题 （ ）是双方外显的行为表现，如语言、手势、举止、作风、表情等表现个性和传达信息的行为要素。A 行为成分B 情感成分C 态度成分D 意志成分考点 第一节社会态度解析 行为成分是指双方外显的行为表现，如语言、手势、举止、作风、表情等表现个性和传达信息
6、的行为要素，它是建立和发展人际关系的交往手段。因此，本题选择A。12. 单选题 小说中的人物形象的创造，是作家综合某些人物的特点之后创造出来的。这是（ ）。A 典型化B 夸张C 黏合D 过度化考点 第一节认知过程解析 典型化是根据一类事物的共同特征创造新形象的过程。它是文学、艺术创作的重要方式。例如，小说中的人物形象的创造，是作家综合某些人物的特点之后创造出来的。因此，本题选择A。13. 单选题 在教育目的层次结构中处于最高层，体现了国家对人才质量的总体要求的是（ ）。A 课程目标B 各类学校的培养目标C 国家的教育目的D 各类学校的教学目标考点 第一节教育目的解析 国家的教育目的在教育目的层
7、次结构中处于最高层，体现了国家对人才质量的总体要求。14. 单选题 呈现一个由许多小写字母s组成的一个大写字母H，通常人们首先反映到大脑的是字母H，然后才细辨它是由许多小写字母s组成的。这是知觉的（ ）。A 选择性B 整体性C 理解性D 恒常性考点 第一节认知过程解析 知觉的整体性是指在知觉过程中，人们不是孤立地反映刺激物的部分或个别属性，而是反映事物的整体及关系。例如，呈现一个由许多小写字母s组成的一个大写字母H，通常人们首先反映到大脑的是字母H，然后才细辨它是由许多小写字母s组成的。因此，本题选择B。15. 单选题 下列几点不符合教师职业道德中“爱国守法”的是（ ）。A 全面贯彻国家教育方
8、针B 自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利C 尊重学生、爱护学生D 不得有违背党和国家方针政策的言行考点 第三节中小学教师职业道德规范的内容解析 中小学教师职业道德规范规定了爱国守法的内容：热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义。全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利。不得有违背党和国家方针政策的言行。16. 多选题 下列属于精细加工策略的是（ ）。A 通过谐音记住南京条约的主要内容B 一遍一遍的重复背单词C 把今天地理课的内容通过做概念关系图去加深理解D 学生课后自己整理内容笔记考点 第一节学习策略概述解析 精细加工策略是一种将新学习材料与头脑中
9、已有知识联系起来从而增加新信息的意义的深层加工策略。A选项属于精细加工策略里面的记忆术，D选项属于精细加工策略里面的做笔记。B选项属于复述策略，C选项属于组织策略。故正确答案是AD。17. 单选题 教师职业道德要求的双重性是指（ ）。A 教师既要遵守社会道德也要遵守教师职业道德B 教师职业道德既规范教师的行为又规范学生的行为C 教师既要教给学生知识又要培养学生的品德D 教师既要关心爱护学生又要严格要求学生考点 第一节教师职业道德基本内容解析 教师职业道德要求具有双重性。教师的根本任务是教书育人，教师职业道德的一切内容都是围绕这一根本问题产生的，都是与这一根本问题相联系的。在教师职业道德中，育人
10、被视为教书的根本目的。如我国古代礼记中就有“师也者，教之以事而喻诸德者也”，意思是教师的职责是既要教学生有关具体事物的知识，又要让学生知晓立身处世的品德。18. 填空题 1965年12月，在联合国教科文组织于巴黎召开的国际成人教育会议上，联合国教科文组织成人教育局局长法国的_以“终身教育”为题做了学术报告。考点 第一节教师解析 略19. 单选题 根据活动任务的要求，主动地把注意从一个对象转移到另一个对象。这是注意的（ ）。A 转移B 分配C 分散D 集中考点 第一节认知过程解析 注意的转移是指根据活动任务的要求，主动地把注意从一个对象转移到另一个对象。良好的注意转移表现在两种活动之间的转换时间
11、短，活动过程的效率高。因此，本题选择A。20. 单选题 教育法规对什么人有约束力，这指的是教育法规效力中的（）。A 法规的形式效力B 时间效力C 地域效力D 人的效力考点 第四节教育法制过程解析 教育法规的人的效力是指教育法规对什么人有约束力。21. 多选题 下列属于影响学生学习动机的外部因素的是（ ）。A 学生的性格特征和个别差异B 家庭环境与社会舆论C 教师的榜样作用D 学生的志向水平和价值观考点 第三节学习动机的培养与激发解析 影响学生学习动机的外部条件：（1）家庭环境与社会舆论。不同的社会条件，对学生有不同的要求。（2）教师的榜样作用。教师在学生学习动机形成中是一个十分强有力的因素。2
12、2. 单选题 学生在教师的指导下为解决某个问题而进行探讨，辨明是非真伪，以获取知识的方法，指的是（ ）。A 讲授法B 讨论法C 谈话法D 练习法考点 第三节教学原则与教学方法解析 讨论法是全班或小组成员在教师的指导下，围绕某一中心问题发表自己的看法和见解，从而进行相互学习的一种方法。因此，本题选择B。23. 单选题 一个人的态度可以帮助其他人了解个人的思想，甚至对个体行为进行预测。这体现了态度的（ ）。A 认识或理解功能B 价值表现功能C 自我防御功能D 适应功能考点 第一节社会态度解析 一种态度能给人提供一种作为建构世事手段的参照框架，因此它能引起意义感。一个人的态度可以帮助其他人了解个人的
13、思想，甚至对个体行为进行预测。因此，本题选择A。24. 填空题 多元智能理论之父是_。考点 第二节个性心理特征解析 略25. 单选题 教师不仅面临着由教育专业的学生向正式教师角色的转换，也存在所学理论知识和具体教学实践的“磨合期”。这属于叶澜所说的教师专业发展的（ ）。A “非关注”阶段B “虚拟关注”阶段C “生存关注”阶段D “任务关注”阶段考点 第一节教师解析 “生存关注”阶段是教师专业发展的一个关键阶段，其突出特点是“骤变与适应”。该阶段的教师不仅面临着由教育专业的学生向正式教师角色的转换，也存在所学理论知识和具体教学实践的“磨合期”。新任教师一般处于这一阶段。26. 简答题 简述如何
14、培养学生的观察力。考点 第一节认知过程解析 略。27. 单选题 学制自下而上：小学中学大学的是（ ）。A 双轨学制B 单轨学制C 分支型学制D 多轨型学制考点 第二节教育制度解析 单轨学制自下而上的结构是：小学中学大学，其特点是各级学校形成一个系列、多种分段，即六三三、八四、六六、四四四等多种分段。28. 多选题 自我效能感的影响因素是（ ）。A 学习成功与失败的经验B 替代性经验C 言语劝说D 情绪唤醒考点 第二节学习动机理论解析 影响自我效能感的因素主要有以下几种：学习成功与失败的经验；替代性经验；言语劝说；情绪唤醒。29. 单选题 认为教育目的是根据个人发展的需要制定的，个人价值高于社会价值的是（ ）。A 个人本位论B 社会本位论C 教育无目的论D 教育目的辩证统一论考点 第一节教育目的解析 个人本位论认为教育目的是根据个人发展的需要制定的，个人价值高于社会价值。30. 单选题 心理辅导是面向全体学生、为全体学生
