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1、幼儿园的大班教师的工作总结一、幼儿基本情况分析我班共有36名幼儿，男生少，女生多。通过大班上学期的培养 及教育，本班幼儿在各方面都有了不同程度的提高，特别幼儿在幼儿 的语言、美术、音乐等方面有了明显的提高，幼儿的一日生活常规也 有了较大的进步。从身体发展情况看，我班幼儿对体育活动的兴趣较高，走、跑、 跳、平衡能力发展迅速，喜欢玩拼插玩具，但合作能力培养不够。我 班幼儿聪明、活泼，接受新知识快，但情绪过于浮躁，常规习惯学习 习惯要特别加强培养，会用筷子进餐，衣服保洁干净，但动作时间概 念要加强。幼儿上课时能遵守纪律，常规培养有待提高，但坐姿还需 严格要求，保持正直状态。从语言发展看，我班幼儿语言
2、发展较好，词汇量积累够多，语 言表达较完整，大部分幼儿能清楚的表达自己的意见，但倾听能力要 加强培养。从科学发展看，对自然现象比较感兴趣，有一定的观察能力。 能主动探索周围生活中常见的现象，对事物的特征观察有一定的顺序。从数学发展看，逻辑思维培养发展一般，有一定的数概念，但 数的分解、组成理解要重视培养。幼儿认知范围不全面、不均衡且不 够深入，特别是年龄较小的几个幼儿发展不够全面。从艺术发展看，舞蹈节奏感比较好，需坚持，绘画要加大提高，作品要突出个性化。本学期还要开展了手工自制玩具和扩展思维想象 能力的培养，过程中逐步培养了幼儿感受、欣赏美术作品的兴趣和表 现力。从社会性发展看，大部分幼儿活泼
3、、开朗，主动进行有效的交 往、合作、分享，能主动积极地参加班级活动，但公共卫生习惯培养 有待进一步的培养。幼儿上课遵守纪律等方面还要严格要求，做事还 需持久化。二、教育方面我班幼儿聪明、活泼，好表现自我，吸收知识快。艺术方面发 展较好，基本动作协调，节奏感强，喜欢跳舞和画画。学习习惯有很 大的提高，上课时有一定的纪律性，举手比较积极，但坐姿需加强培 养。常规习惯由于孩子情绪比较浮躁，因此入厕环节组织性不够，比 较自由。本学期，我和刘红梅老师执教，俞老师负责配教。三位老师 配合得十分默契，针对班上工作和问题开展班务会，进行协调，解决。1、从幼儿的兴趣入手，带动家长，以小组教学和个别教育相结 合，
4、让教师和家长，幼儿和家长、幼儿与同伴之间有更多的交流和对 话。鼓励家长参与到幼儿的活动中来，为幼儿活动注入新的力量，开 拓幼儿视野。2、合理地组织幼儿的一日生活，动静交替，多种方式、方法结 合，提高幼儿的学习兴趣。开展开放性的活动，让家长和幼儿共同进 行活动，如：与幼儿合留念、珠算比赛等，开展活动注重让幼儿动手 操作，如：科学小实验等活动。3、加强学习常规和生活常规的培养。在洗手过程中，我们为幼 儿编了一个有趣的洗手歌，帮助幼儿掌握洗手的方法。“搓手心，搓 手背，两手交叉搓一搓，手腕转三圈，转转大拇指，最后抓痒痒。” 这个儿歌，让幼儿将手指、手背，手腕、虎口、指甲壳都洗得干干净 净。孩子饭前便
5、后，玩玩具后，喝水前，都养成了良好的洗手习惯。4、注重英语的运用，要求幼儿用英语向老师问早，喝水、喝豆 浆、入厕、点名、绘画、站队等环节都运用英语，坚持每天半个小时 的英语复习时间，鼓励幼儿带领大家复习英语。5、开展班长竞选活动，激发孩子的兴趣，可培养幼儿语言表达 能力和锻炼幼儿的胆量，让每位幼儿参与进来，使幼儿真正成为主人， 孩子们的上进心都有明显的提高。三、保育工作1、我班严格地执行消毒制度和隔离制度，坚持晨间消毒水泡手 和锻炼和饭前便后洗手。2、每天坚持2小时的户外活动，积极带领幼儿锻炼身体，开展 了跳绳、转呼啦圈、滚铁环、走高跷、游戏等丰富多彩的体育活动， 增强幼儿的体质，大部分幼儿已
6、经会跳绳了，不少孩子学会了转呼啦 圈。3、保证幼儿充足的睡眠，（12： 002： 20）提醒幼儿穿适 量的衣物午睡，为幼儿换睡衣，及时更换汗湿的衣服，为体弱孩子调 整床位，汗巾不离手，保育老师为幼儿勤擦汗。4、提醒幼儿多喝水，每天喝水次数不少于六次，照顾体弱儿童。5、每天向幼儿介绍食谱，促进幼儿的食欲，保证每名幼儿吃饱、 吃好。幼儿饭、菜、汤分开，保证幼儿的进食量，我班幼儿每餐饭都 能按量吃完，没有剩饭的现象。教育幼儿细嚼慢咽，保证孩子30分 钟的进餐时间。对于吃得快的孩子，老师不断提醒，要求孩子慢点儿 吃，嚼烂了再吞。6、每日定时喂药，降低生病率。四、环境（包括物质环境和精神环境）1、营造良
7、好的心理环境，多用鼓励和正面语言，形成良性循环， 增强幼儿的自信心，培养创造能力。每周开展一次竞选小班长的活动， 得到了孩子们的大力支持，不少孩子们都能大胆的上台，锻炼了胆量。 开展十朵小红花换大红花的活动，孩子们积极性高，情绪愉快，竞争 意识较强。2、活动室的环境，百分之九十以上都是孩子们自己的作品。活 动室内也相应设有自然角、昆虫盒等有关教育的环境，孩子们通过自 己的参与，对活动了解得较深入。我们注意利用泥、布、塑料、泡沫、 毛线等废旧物品，用画、剪、贴、捏等各种不同的形式与幼儿一起布 置活动室环境，这既使幼儿观察到多材料、多形式的环境布置内容， 又是一种很生动直观的废物利用的环境教育。3、我们利用班级的亲子平台，加大家长的参与程度，让家长了 解幼儿的成长，并挖掘家长资源，配合教学。五、家长工作1、利用多种形式：家访、电话交流、便条、约谈、家园联系本与家长交流，及时反馈幼儿的发展情况，真正成为合作伙伴。2、经常邀请家长观摩教育游戏活动，认真倾听家长的意见。3、及时更换家教宣传栏，向家长宣传科学的。4、大型节日开展文艺演出，让家长走进园内，贴近孩子生活， 了解孩子全面发展的情况。5、根据幼儿园的要求推荐家长委员成员，并经常地听取意见， 向家长宣传科学育儿的知识。六、班级财产保管我班无任何财产丢失情况。三人共同保管、记录。
