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1、小班的手工课教案【篇一：小班创意手工教案.doc】 手工：有趣的色彩 一、活动目的： 、通过动手制作彩色项链，训练幼儿对色彩的视觉敏感度 2、在操作过程中，幼儿能自由地选择不同的颜色进行搭配,并能较清晰地辨别出明显特性的红、黄、蓝、绿等几种颜色 3、在游戏活动中轻松地学习粘贴纸条的技能措施,激发幼儿动手的乐趣，培养良好的操作习惯二、活动准备： 、故事背景一种 、作品范例一种 3、多种彩色纸条若干4、固体胶或浆糊 三、活动过程： 1、讲故事引出主题(展示作品范例） 今天我给小朋友们带来了一串美丽的项链,你们想懂得这串项链是谁的吗?那今天教师就给你们讲一种有关项链的小故事 (提出问题） 故事还没有
2、讲完,好心的小鸭要是挨批评了多可怜呀,我们想一种措施来协助它吧！ 2、教师引入活动 (再次展示作品范例） 要不我们一起来协助小鸭，帮它做一串美丽的项链吧 （简介所要用的材料、重点观测不同的颜色)小朋友看这些彩色的是什么呀？有哪些颜色你都结识呢? 尚有什么呢! （教师操作,幼儿观测整个制作过程）、幼儿进行独立操作请选择你喜欢的彩色纸条，然后我们一起来制作吧、评价结束活动 让我们戴上我们美丽的项链展示给我们的小朋友吧 1手工教案:巧玩三角形一、活动目的 :、游戏鼓励幼儿大胆进行发明性折叠。 2、发展幼儿手肌肉群的灵活性。 3、培养幼儿对手工活动的爱好。 二、活动准备：三角形色纸、图画纸、水彩笔。
3、三、活动过程： 1、教师出示三角形纸，启发幼儿“变魔术”：把三角形的底边往上折一下,可以变成什么?(帽子、船?？）把三角形旁边两角向下折,这象什么?（小狗、小猪、娃娃的脸?） 2、幼儿就在选择、发明折法，然后进行添画，将作品贴在画纸上。 3、手工作品欣赏。 2泥工教案圆圆的汤圆一、活动目的: 1、引导幼儿学习团的技能来塑造汤圆。2、通过情境化的泥塑环境让幼儿对泥工活动感爱好。 二、活动准备： 各色面泥、盘子 三、活动过程: 1、魔术魔术变变变 教师出示面泥，告诉幼儿：“今天，我们要变魔术,一起来念口诀：魔术魔术变变变！”教师手藏身后，团出汤圆。激发幼儿一试身手的爱好。2、幼儿学习团汤圆 幼儿自
4、主“变”汤圆。教师会变出汤圆，你们想变魔术吗?我们一人拿一块彩色面泥,自己变变，看谁能变出汤圆。 、教师教幼儿团汤圆团汤圆是有秘诀的 从面泥妈妈身上分出一种面泥娃娃 边唱歌谣边团:“手心转呀转,团团团汤圆,我团的汤圆圆又圆，你团的汤圆圆不圆?” 幼儿基本完毕,大声回答:“圆!”由此体验团成汤圆带来的成功体验 4、幼儿练习团汤圆 教师边引导幼儿唱儿歌,边指引幼儿对的的团圆措施。 提示幼儿团好一种汤圆就放到盘子里,比比谁团得多，团得圆 四、送汤圆去展览幼儿将一盘盘汤圆送到邻居班，请她们参观,欣赏。最后将汤圆送到娃娃家。 3手工折纸：小船 一、活动目的:1、引导幼儿学习运用拉折的技能，平整地折叠。
5、2、培养幼儿认真、细致地完毕作品的习惯。二、活动准备: 长方形和正方形的纸张、浆糊、以及画有海水的背景图上贴着折好的船只。 三、活动过程： 1、引导幼儿欣赏范图,说说图意，激发幼儿参与活动的爱好。2、出示环节图,引导幼儿观测。3、师示范解说并演示。 师重点解说例1的第5、6环节-拉开折；例2的第2环节-向外拉折的措施。 、幼儿动手折叠。师巡回指引。 鼓励能力强的幼儿再折出其他的船只，例如炮船、帆船等;同步指引能力弱的幼儿解决难点-拉出部分。5、让幼儿将折好的船只粘贴在背景图上，互相欣赏。 4手工教案:制作糖葫芦 一、活动目的:1、培养幼儿对泥工的爱好，提高孩子们的动手能力。 、积极参与操作活动
6、,活动中体验成功感。 二、活动准备： 1、操作材料，橡皮泥、小棒若干根、一串糖葫芦(实物)2、录音机、磁带 三、活动过程： 1、猜猜教师带来了什么？ 出示一串糖葫芦“教师给你们带来了什么？”(糖葫芦)“小朋友吃过糖葫芦吗?好吃吗?”“娃娃也想吃糖葫芦,我们来给它们做糖葫芦吧!我们一起来做糖葫芦。” 2、教师示范做糖葫芦。 掰一块橡皮泥放在手心然后两手合起来搓成小圆,放在桌子上,再用同样的措施搓几种小圆，然后用小棒串起来，变成糖葫芦状。糖葫芦就做好了。(目的1) 3、交代规定，开始操作。（目的2) 在操作时，提示用对的的措施。 做好一串糖葫芦后，还可以再做另一串糖葫芦,比比谁做得又多又好。4、展
7、示糖葫芦 “比比谁的小手最能干,包得又多又好看。”表扬那些在活动中认真的小朋友。四、活动延伸:将糖葫芦送到娃娃家去,给娃娃吃。 5【篇二：幼儿园小班美术手工活动教案】 幼儿园小班美术手工活动教案 小小棒棒糖 设计思路: 根据小班幼儿认知的特点，这阶段的幼儿认知活动基本上是在行动过程中进行的,由于故意注意水平低下,幼儿观测的目的性较差、缺少顺序性和细致性,不会故意识地识记某些事物,只有那些形象鲜明、具体生动、喜闻乐见能引起强列情绪的事物才易记住，因此，我想到了棒棒糖。我深信幼儿只要听到“棒棒糖”这三个字，几乎都会把眼睛瞪得大大的。这份模拟棒棒糖的操作材料，不仅在结识颜色、发展小手精细到作、锻炼肢
8、体协调能力方面都对幼儿有协助,并且深得小班幼儿的爱慕！ 活动目的:1、能两手较协调地揉搓橡皮泥。 2、学会在球体上安装小棒。 、欣赏自己与同伴的作品，体验成功的快乐。 活动材料：棒棒糖、橡皮泥、吸管。 活动过程:一、猜一猜，激起幼儿学习爱好 “看,教师的口袋鼓鼓的，里面会是什么呢？”小朋友猜一猜。 “听，尚有声音呢?究竟是什么呢?”揭秘：糖。“是什么糖”(棒棒糖）。 二、观测棒棒糖的外形,理解棒棒糖的基本特点 “教师手里的棒棒糖是什么样子的？”引导幼儿描述：上面一颗糖果是圆圆的，下面的棒棒是长长的,教师还给它编了一种顺口溜:方的糖，圆的糖，安根小尾巴变成棒棒糖，这种是小朋友常常吃的，噢，那教师
9、要问小朋友有无吃过其他样式的棒棒糖呢? 三、制作棒棒糖 、小朋友都吃过这种棒棒糖,那小朋友有无做过呢？今天教师也想动手做一种,小朋友先看看教师是怎么做的，然后你们自己动手做一种属于自己的棒棒糖,好吗? 先选择自己喜欢颜色的橡皮泥放在手里，两手对在一起揉一揉，搓一搓，轻轻的搓成一种圆形小球，咦!教师把它按一种美丽的小尾巴,这样是不是就变成了一种美丽的棒棒糖，教师很开心。目前请小朋友也动手做一做,在动手前教师要说一下游戏规则:a、做手工时小嘴巴不能发出声音，要安安静静的。 b、不能抢别人手里的东西，要小心地搓,不能掉在地上了。 2、幼儿进行操作，教师进行个别指引。 四、小小棒棒糖展览会 教师请几种
10、小朋友的作品拿上来欣赏一下,小朋友看看她们做得不是很美丽呀，哦，教师觉得小朋友的小手今天真能干,做的棒棒糖呀都很棒。 教师:小朋友今天开心吗? 幼儿：开心。教师:小朋友有了开心的事情呀，要学会与别人分享。下面请我们拿起棒棒糖送给背面的听课教师,让她们一起分享一下我们的快乐心情吧。 请小朋友排好队跟教师出去洗手。 五、活动反思 通过本次活动可以看出棒棒糖是孩子喜欢的并品尝过的一种糖果，深受孩子的爱慕。酸酸甜甜的棒棒糖,是整个美术创作活动的基本,孩子乐意去体现这种她们爱慕的棒棒糖。从目的上看完毕的较好,每个目的幼儿体现的都很棒。就活动过程来说，整节课幼儿都能较好的配合教师完毕每个环节的设计,教师在
11、第三个环节时间:“幼儿有无做过棒棒糖?幼儿说有的时候,教师觉得孩子撒谎或者孩子吃过误觉得自己做过。”这时教师反复地强调幼儿没有做过，把幼儿的思想往教师的思想上拉。其实这时应当顺着孩子的思路随机应变说:“今天教师也做一下，看看是不是和你的同样,好吗？”这样会更好些，也能让孩子明白究竟什么是做,什么是吃，教师能通过幼儿在活动中的体现,表扬和鼓励那些在活动中参与积极的幼儿,让幼儿获得愉悦的心情。同步，教师要照顾到那些在活动中比较安静的幼儿，让她们也能在活动结束的时候获得快乐，以培养她们对美术活动的爱好。【篇三：小班教案:变变变(手工)】 小班教案:变变变（手工) 小班教案：变变变（手工) 活动目的 让幼儿在拍拍打打的玩泥过程中,熟悉油泥的性能，会团圆、搓长、压扁、粘合等简朴的技能，激发幼儿对泥工活动的爱好。活动准备 橡皮泥若干。 活动过程 ： 1、变变变。(）团圆:比一比谁团的橡皮泥像皮球。 (2）压扁：皮球变大饼，比一比谁的饼大。 (3)搓长:皮球变筷子,比一比谁的筷子长。 （4）让幼儿自己来变一变，说一说变成了什么。 2、整顿送橡皮泥回家。教师引导幼儿检查自己的地面、桌面与否清洁，让幼儿将橡皮泥放进小罐,并放在固定的地方。
