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1、龙文教育教师1对1个性化教案学生姓名 授课日期学校科目教师姓名授课时段年级课次第 次课题教学目标1、认识14个生字，会写4个字。认识“足字旁，口字旁，言字旁，单人旁”。2、能正确流利地朗读课文。3、通过学习知道体育锻炼，可使身体更强壮，培养坚持参加体育锻炼的兴趣。教学步骤及教学内容一、教学衔接（课前环节）1、检查上次作业情况，了解学生近期学习状态2、检查学生在学校的作业，并给予指正一些知识漏洞3、捕捉学生的思想动态和了解学生的本周学校的学习内容;二、教学内容： 知识点1、 知识点2、 知识点2、三、教学辅助练习（或探究训练）练习1、练习2、练习3、四、知识总结 1. 2. 3.五、 知识的延伸
2、和拓展 1. 2.六、布置作业 1.完成 2.完成 教导处签字： 日期： 年 月 日教学过程中学生易错点归类教学总结：教学易错误点：心灵鸡汤：作业布置学习过程评价一、 学生对于本次课的评价O 特别满意 O 满意 O 一般 O 差二、 教师评定1、 学生上次作业评价 O好 O较好 O 一般 O差2、 学生本次上课情况评价 O 好 O 较好 O 一般 O 差家长意见 家长签名： 教学目标1、认识14个生字，会写4个字。认识“足字旁，口字旁，言字旁，单人旁”。2、能正确流利地朗读课文。3、通过学习知道体育锻炼，可使身体更强壮，培养坚持参加体育锻炼的兴趣。教学重、难点: 识字与写字教学过程：第一课时课
3、时目标： 认识词组中的生字，会写4个字。认识“足字旁”。一、揭题：1、出示课题：操场上。3、读题。二、看图说话：1、出示图：瞧，操场上多热闹，你最喜欢什么活动？ 2、除了图上的活动，你还喜欢哪些活动？三、认识生字：1、自由读书中的六个词语，想办法记住这些词语。2、你们知道“打球”的“打”为什么是“提手旁”，“跳高”的“跳”为什么是“足字旁”？3、小结：与手有关的动作，我们常用“提手旁”来表示；与脚有关的动作，我们常用“足字旁”来表示。对比“足字旁”与“足”。8、想一想：你还知道哪些字是“提手旁”或“足字旁”。四、课中操：12拍拍手，34点点头，56拍拍肩，78扭扭腰 22伸伸臂，34摇摇头，5
4、6跺跺脚，78跳一跳，910快坐好。五、巩固知识：1、给学生出字谜，让学生猜一猜：一点一横长，口字摆中央，下面一扇门，门里张着嘴。（高）2、组词，词语的扩展，老师随机引导。六、小结：这节课，我们又认识了一些生字，还学了一些知识，请你回去做一做以下的作业：（学生自由选择做那些题）读一读今天认识的词语。 课外找一找带有“提手旁”或“足字旁”的字。 你还知道哪些体育运动？ 你能用今天学的词语编一首儿歌吗？ 第二课时课时目标：1、认识儿歌中的生字，会写4个字。认识“口字旁，言字旁，单人旁”。2、能正确流利地朗读课文。3、通过学习知道体育锻炼，可使身体更强壮，培养坚持参加体育锻炼的兴趣。一、复习词语：1、指读：打球、拔河、拍皮球、跳高、跑步、踢足球2、齐读词语。二、学习儿歌：1、自由读儿歌（不认识的可以借助拼音）2、找出生字，圈一圈，并读一读。三、背诵儿歌：1、有感情的读一读。2、试着背一背四、读读画画：1、你还喜欢哪些活动？出示：跳远、跳绳、踢毽子、扔沙包、捉迷藏、丢手绢、滑滑梯、放风筝。2、拿出彩色笔把你自己喜欢的活动涂上喜欢的颜色。五、指导书写：1、出示田字格，仔细观察“八，入，大，天”在田字格中的位置。2、教师范写。3、学生练写。4、评议。六、课外延伸：1、出示儿歌：早上空气好，爸爸打球忙。哥哥弟弟来跳高，天天锻炼身体好。2、你还知道那些体育活动？
