《精修版【沪教版】九年级化学：6.3物质的溶解性第1课时教案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《精修版【沪教版】九年级化学：6.3物质的溶解性第1课时教案（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 精品资料物质的溶解性课题63 物质的溶解性教学时间教学目标1.知道物质溶解性的涵义，通过探究记住影响物质溶解性的因素，并能解释生活中的一些现象；2.记住饱和溶液与不饱和溶液的概念，深刻理解影响溶液饱和与否的关键，会转化的方法；3.知道饱和与否与浓稀是两种不同的概念，两者只有在同种溶液同种温度下才能有关联。教学重点与物质溶解性有关的概念学习。教学难点影响溶液饱和与否因素的掌握及相互转化方法的理解。教学方法实验 讨论 比较 归纳教学媒体 过媒体 录像 教学过程：【创设情景】一、回顾、预习与交流【旧知回顾】： 1、（用 “难”、“不易”、“易”、“微”、“能”填空）H2 溶于水， O2 溶于水，
2、CO2 溶于水NaCl 溶于水， CaCO3 溶于水， Ca(OH)2 溶于水2、除了水还有 可作溶剂。3、举一个气体作溶质的溶液 （填溶液的名称）。 新知导学：一定量水中能否无限制的溶解食盐？0NaCl/gNaCl% 试画出下列有关图示曲线。 【新知导学】：二、合作、研讨与点拨活动一、（一）影响物质溶解性的因素1.阅读教材P16-17,完成实验1,实验2，实验3 称为溶解性。实验1：溶质不同，溶剂相同溶质（1g）食盐蔗糖氢氧化钙溶剂（5mL）水水水溶解情况结论： 。实验2：溶质相同，溶剂不同溶质食用油食用油溶剂水汽油溶解情况结论： 。实验3：溶质、溶剂相同，温度不同溶质/溶剂3g硝酸钾/5m
3、L水3g硝酸钾/5mL水温度室温加热溶解情况结论： 。小结：影响固体溶解性的因素 。2.实验4:打开雪碧瓶盖会有什么现象？如果加热会有什么现象？结论：同种气体在同种溶剂中，压强减小， ；温度升高， 。思考：有人说可以将CO2大量储藏到深海中。为什么？ 根据学过的知识，这种做法不可取。为什么？ 小结：影响气体溶解性的因素 活动二、（二）饱和溶液、不饱和溶液完成教材P17“活动与探究”，填写下表：实验实验1实验2实验3溶解情况结论：（1）温度一定、水的量一定时，可溶解的KNO3的量 。（2）温度一定时，水量越多，溶解的KNO3 。 （3）水的量一定时，温度升高，溶解的KNO3 。总结： ，叫做这种
4、溶质的饱和溶液； 叫做这种溶质的不饱和溶液。反思：（1）溶液饱和与不饱和在什么前提下才能成立？ （2）怎样确定溶液是否为饱和状态？（3）同种物质的饱和溶液与不饱和溶液的相互转化的方法： ( )饱和溶液 不饱和溶液 ( )（4）饱和与不饱和转化时，溶液中相关量的改变增大用“” 减小用“” 不变用“”序号溶质质量溶剂质量溶液质量溶质质量分数三、总结、反思与提升总结：影响物质溶解性的因素有哪些？反思：溶液状态有几种描述方法，其依据分别是什么？提升：饱和溶液 是浓溶液，不饱和溶液 是稀溶液。对于同种溶质的溶液，一定温度下，饱和溶液 比不饱和溶液浓（用 “一定” 、“不一定”填空）。四、自检、反馈与巩固【课堂作业】【课堂小结】学生总结，并完成导学案达标检测部分【作业布置】导学案课后训练部分【教学反思】
