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1、正路学区 学校 三 年级 数学 教案 上课日期 年 月 日主备教师教研组长、教导主任签字课题时间与数学(二)课时1学时教学目标1. 根据居民身份证号码，知道一个人的出生年、月、日，并推算出他的年龄。2.学习用统筹的思想去思考和解决一些简单的实际问题。3.经历科学探究的过程，培养科学探究的能力以及良好的学习习惯，增强保护水资源的意识。 4.经历操作、讨论、交流等实践活动，进一步培养学生的动手、动口、动脑的实践能力和合作精神，使学生充分感知到生活中时时处处有数学，并树立学好数学的信心。教学重点体会到时间与数学的密切联系、体会到生活处处有数学。感受统筹规划思想。教学难点学习用统筹的思想去思考和解决一
2、些简单的实际问题教学方法自学探索与讲解法教、学具准备身份证、盛满水的纸杯、大头针、水资源危机资料知识与问题教师活动学生活动设计意图个性修改教学过程及内容一、检查预习二、探究新知(一)活动一：认识身份证同学们，你们喜欢自己的爸爸、妈妈吗?你愿意把你的爸爸、妈妈介绍给同学们认识吗?请你把爸爸妈妈的身份证复印件拿出来在小组内说一说，从身份证上你能得到哪些信息?能推算出他们的年龄吗?请你说一说身份证在生活中有什么作用?(二)活动二：帮妈妈做家务我们每个同学在介绍自己的妈妈时，都表现得非常自豪，可见你们是非常爱妈妈的。爱妈妈就要付诸行动，老师让你们回家帮妈妈烧开水、洗茶杯、擦地板。你们做了吗?在干这些活
3、时至少需要多长时间?把你们各自的活动记录拿出来在小组内交流一下，并说一说是如何安排这些工作的，怎样安排才能在最短的时间内完成这些工作?(三)活动三：做实验这是预测一个没有拧紧的水龙头一天浪费几杯水的小实验。1. 先让学生进行猜测，漏掉一杯水用几分?一时漏掉几杯水?2.让学生亲自动手做实验，得出漏掉一杯水用几分(用整分计算)。以小组为单位小组长负责，在盛满水的纸杯底部用大头针扎一个小孔，把纸杯漏水的部分正对着瓶口，把纸杯坐在瓶子上，并开始记时。注意观察纸杯里的水滴完所用的时间。在进行“纸杯滴水”实验的同时进行下面的内容。谁愿意告诉大家“你一天至少要喝几杯水?”，在练习本上算一算你一个月至少要喝多
4、少杯水?半年呢?一年呢?算过之后在小组内互相说一说你是怎样计算的，然后在全班交流。(允许学生有不同的算法，要根据一个月、半年、一年的具体天数而定，不同的月份天数不同，上半年和下半年天数也不同，平年和闰年的天数也不同。)我们每个人一年需要这么大的饮水量，可见水对我们是多么重要。课件出示某地区因缺水威胁各种生物生存和生活的录像及图片。同时配录音“水是人类生存必不可少的，离开了水人类就无法生存，但是同学们，你们知道世界上有多少个国家，有多少人面临水资源危机吗?世界上有 80多个国家，20亿人口正面临水资源危机，其中26个国家的3亿多人正生活在缺水状况中。我国600多个城市中，有一半城市缺水，有100
5、多个城市严重缺水。”看过、听过之后你有何感想呢?3.反馈“纸杯滴水”实验所用的时间。4.让学生独立推算出1时、8时、1天漏掉多少杯水。学生交流推算的结果及方法。如果坏了的水龙头和这个水杯漏水的速度相同，会出现什么情况?通过这个实验你还有什么想法?(四)课堂小结通过这节课的活动，你感触最深的是什么?今后你将怎样去做?出示一张身份证指导操作出示课件在小组交流过之后各组选出代表再在全班交流一下。记录交流比较猜测一时漏掉几杯水。亲自动手做实验观看、谈感想通过这个活动，使学生了解了居民身份证的作用，知道在很多场合都需要出示居民身份证，以提供个人的一些基本情况。把教材略加修改，改为通过身份证向同学介绍自己的爸爸、妈妈，学生会更感兴趣，同时，也会有一种自豪感。从而会更喜欢数学。通过这个活动，使学生懂得生活中处处有数学，鼓励学生用数学思考问题，用数学的思想去解决身边的实际问题，并培养学生关爱父母和勤劳的良好品质。使学生对生活中的现象能用科学的态度、科学的方法进行思考和探索研究。从小培养学生关心社会，关心人类居住环境，节约资源的意识。联系生活，教育学生养成节约用水的好习惯。板书设计作业布置小朋友一天喝5杯水，那么1月份要喝多少杯水？2月份呢？课后反思
