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1、富饶西沙群岛优秀教案 富饶的西沙群岛获奖教案富饶的西沙群岛获奖教案教学目标1、认识本课的 23 个生字，学会其中的 15 个字。能正确 读写下列词语：海防前哨、五光十色、峡谷、全身披甲、威 武、海滩、贝壳、鸟粪、肥料、守卫、建设、必将等。2、有感情地朗读课文，背诵第二、三、四自然段。3、能读懂课文主要内容，了解我国西沙群岛的美丽和富 饶，培养热爱祖国的感情。4、学习课文里的优美语言，积累好词佳句。教学重点、难点指导学习描写海水色彩和海域物产的段落。教学准备生字卡、课件课时安排2 课时第 1 页 共 8 页第一课时课时目标1、认识本课的 23 个生字，学会其中的 15 个字。能正确 读写下列词语
2、：海防前哨、五光十色、峡谷、全身披甲、威 武、海滩、贝壳、鸟粪、肥料、守卫、建设、必将等。2、有感情地朗读课文，背诵第 2 自然段。教学流程一、导入新课1、课件出示：西沙群岛的地图师：在距离海南岛 180 多海里的东南海面上，有一片岛屿 像朵朵星莲，颗颗珍珠浮于万顷碧波之中，那就是令人向往而 又充满神秘色彩的西沙群岛。板书：西沙群岛2、揭示课题；今天，我们就一起去参观参观富饶的西沙 群岛。板书：富饶的（学生书空后齐读课题）二、初读课文，将课文读通。（遇到比较难读的句子多读几遍。）1、检查初读情况。2、检查学生的识字情况：出示“我会认”的 10 个生字和 “我会写”的 13 个生字，通过多种形式
3、认字：集体认读、开第 2 页 共 8 页火车读、男女比赛读、编谜语，组词、造句、找反义词、找近 义词等，帮助学生识记生字。3、指导学生抓住“富”、“饶”理解文章。师：“富”和“饶”都是很多的意思，那么西沙群岛什么 “多”呢？请大家打开课文默读，找一找，圈一圈，按课文叙 述的顺序来说一说。三、整体感悟课文1、同学们刚才找得很认真，下面就让我们来交流一下富 饶的西沙群岛什么多？边交流边板书：海水颜色珊瑚海参大龙虾鱼贝壳海龟鸟鸟蛋鸟粪2、教师小结：对啊，作者按照地点的变化向我们介绍了西沙群岛的海面（海水颜色多），海底（珊瑚、海 参、大龙虾、鱼多），海滩（贝壳、海龟多），海岛上 （鸟、鸟蛋、鸟粪多），
4、并且在介绍的过程中紧紧抓住了它 们的特点，使得这些景物栩栩如生地展现在我们面前。随机板书：站在海边潜入海底漫步海滩登上鸟岛3、过渡：下面就让我们去细细欣赏这些美丽的景物吧！ 四、学习第二小节1、课件出示风景图：第 3 页 共 8 页西沙群岛一带海水五光十色，瑰丽无比：有深蓝的，淡青 的，浅绿的，杏黄的。一块块，一条条，相互交错着。请大家自由朗读这句描写海水的句子。2、指导朗读：哪位同学能用朗读来表现海水的瑰丽？ 读后学生点评。3、全班齐读。4、教师引读：西沙群岛一带海水五光十色，瑰丽无比： 请同学们看着课件接读。5、师生合作读：为什么会出现这么美丽的景象呢？师一边用鼠标点图，一边引读：因为海底
5、高低不平，有山 崖，有峡谷，海水有深有浅学生接读：（所以），从海面看，色彩也就不同了。 6、指导背诵。五、教师小结，结束新课六、作业设计摘抄课文中的好词佳句。第二课时课时目标1、有感情地朗读课文，背诵第 3.4 自然段。2、深入理解课文主要内容，了解我国西沙群岛的美丽和 富饶，培养热爱祖国的感情。第 4 页 共 8 页3、学习课文里的优美语言，积累好词佳句。教学流程一、回顾课文，复习导入1、回忆上节课所学内容：上节课我们已经跟随作者的描述，初步感受了西沙群岛。 回忆一下，西沙群岛在你的印象中是怎么样的？你能以“啊 ”为开头，并用上课文中“风景优美、物产丰富”两个词 语来感慨一下吗？板书：风景优
6、美、物产丰富。2、朗读课文中心句：是啊，西沙群岛风景优美，物产丰 富，真是个可爱的地方。3、小结作者描写的顺序：那么，作者是怎样描写西沙群 岛风景优美、物产丰富的呢？先后描写了什么地方？板书：站在海边潜入海底漫步海滩登上鸟岛4、引读第 2 自然段：西沙群岛一带的海水小结：是啊，那海水犹如一匹巨大的七彩锦缎铺展在人们 眼前，令人叹为观止。这节课让我们再次踏上西沙群岛，去感 受她的美丽和富饶吧同学们，接下来，你们最想潜入海 底，或是漫步海滩，还是登上鸟岛呢？选你最想到的地方，有 滋有味地读起来吧。（师巡视）二、指导学习 3.4 自然段：潜入海底第 5 页 共 8 页1、快速默读 3.4 自然段，你
7、在海底看见了哪些生物呢？ 用标出来。2、指名回答。3、精读第 3 自然段，感受珊瑚的多姿、海参的闲懒、龙 虾的威武。（1）指名朗读描写珊瑚的句子。（2）观察课件，理解比喻句：“有的像绽开的花朵，有 的像分枝的鹿角”。（3）教师引导学生小结：各种各样。把这个中心词标出来，齐读。（4）指名朗读描写海参的句子。（5）指导朗读。抓住“懒洋洋地蠕动”这个词组，理解词语，结合课件感 受海参的特点。（6）表演朗读这一句。（7）指名朗读描写大龙虾的句子。（8）引导理解“威武”的意思。4、精读第 4 自然段，感悟鱼数量多、鱼姿美。（1）指名朗读，整体感悟鱼多、美，说说自己读后的感 觉。（2）引导理解“各种各样、
8、数不清”。第 6 页 共 8 页你能用自己平时积累的其他词语来形容鱼多吗？（不计其 数、不胜枚举、千姿百态）（3）引导理解“西沙群岛的海里一半是水，一半是 鱼”。观察课件，指导朗读，注意读出惊叹的语气。小结：这一句采用的是夸张的写法，足以说明西沙群岛的 鱼实在是品种繁多、数不胜数啊！（4）过渡：这里的鱼不仅多，而且很美丽，很独特，作 者介绍了哪几种鱼？请几个同学分别来朗读描写每一种鱼的句 子。指名朗读。（5）学生说说自己喜欢的鱼。（6）欣赏各种鱼的课件，深化感受，随图片悟情朗读相 应的描写鱼的句子。（7）拓展补充：欣赏其他鱼的美姿。谁能像课文中那样介绍其中的一种？（随机评价学生的语 言表达）（
9、8）再次朗读这一段：先自由朗读，然后按总分总方法，集体与个别配合朗读 5、引导背诵，积累词句。三、分组合作学习 5.6 自然段：漫步海滩登上鸟岛第 7 页 共 8 页1、四人小组合作学习，教师巡视指导。2、教师根据学生合作情况，邀请两组向大家展示。 （1）合作朗读第 5 自然段；两名同学朗读描写贝壳的句子。两名同学朗读描写海龟的句子。（初步感受并列写法）（2）用自己的话介绍在鸟岛上的收获。四人合作介绍， 每人介绍一方面。四、提升感悟，指导学习最后一段。1、教师铺垫引读，引导学生满怀深情和期盼地接读。 师：是啊，富饶美丽的西沙群岛，我们祖祖辈辈生长的地方，随着祖国建设事业的发展，我们心里充满了希望和憧憬 生：（满怀深情和期盼地朗读）可爱的西沙群岛必将变得 2、教师铺垫引读，引导学生满怀豪情和信心地接读。 师：随着祖国建设事业的发展，我们完全有理由相信 生：可爱的西沙群岛必将变得五、布置作业，拓展阅读向学生提供关于“西沙群岛”的网址，引导学生课余可以 上网浏览，全方位认识了解这个美丽富饶的地方。第 8 页 共 8 页
