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小班教育随笔伸出对话之手教师角色的关键就是与孩子建立起一种开放、互相尊重、融洽温馨的关系。为了建立起这种关系，我们必须先迈出第一步，向幼儿主动伸出对话之手。在班里总有那么几个孩子，他们平时很少与老师沟通，我也常常为用怎样的方式和这样的孩子沟通而伤脑筋。因为年龄关系，一般都是用说教的方式来与孩子们沟通，而往往这么做收效似乎并不理想。一天早上，孩子们在玩桌面游戏，大家玩得相当投入。佳佳一会拼了一把*，一会又搭了架飞机，非常逼真，立体感很强。我被吸引了过去，要求他教我怎么搭。他很惊奇，眼睛睁得很大，仿佛在说：你是老师，怎么能不会呢我笑了笑说：老师也有不会的东西呀，不会就要向别人学。听了我的话，他点了点头，很快的，他教我搭*，还教我拼插了飞机。游戏结束后，我还听到他充满自豪地对别的小朋友说：老师搭的这个飞机和*，还是我教给她的呢!第二天放学时，他奶奶就跟我说，佳佳回家后，和她说了许多在幼儿园里发生的事情。当桌面游戏又一次开展时，佳佳又玩起了昨天的玩具，还主动地告诉我：他最喜欢搭飞机和*，长大了他要当解放军就这样，和孩子们一起游戏的时候，老师佯装了一次弱者，却激发了孩子做强者的责任感。一件小小的事情，也许就是开启孩子心灵的钥匙。让我们多多地、主动地伸出对话之手，把握更多的开启孩子心灵的钥匙吧!
