《关于教师学习心得体会汇编四篇》由会员分享，可在线阅读，更多相关《关于教师学习心得体会汇编四篇（14页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、精品文档关于老师学习心得体会汇编四篇关于老师学习心得体会汇编四篇老师学习心得体会 篇1课堂是学校教学改革的主阵地。课堂教学可以透过老师不断的经历积累和体悟反思实现内生性的开展。老师间互相学习，有利于自身素质的进步，有利于教学质量的进步，因此，听评课始终是我们开展教研活动的有效途径之一。但是，对于这种最常见的教研方式，许多参与者还停留在经历惯性与随意处理之中，缺乏认真的考虑。听课，包含了教学观念更新、教学经历交流、教学方法讨论、教学艺术提升、研究成果汇报等许多因素，是老师教学程度进步的重要途径。在听课、评课二者之中，听课是评课的前提与根底，评课是听课的延续与升华。那么，怎样才能使听评课更有效呢？
2、一、明确听课目的听课是当老师的开场，是老师走上讲台的基石。听课是老师的根本功，是老师走上专业的一条重要途径。我国著名特级老师于漪说：“我的特级老师是听课听出来的”。这就说明了听课的重要性。但是，盲目地听课、随意地听课是不会有多大收获的，更“听”不成特级老师的。每听一节课，我们首先要有目前的目的，是观摩学习，是讨论问题？是研究性听课，还是个案观摩？有了明确的目的，才能防止盲目地、随意地听课；有了明确的目的，才能有所反思，有所进步。二、做好听课准备盲目性是效率的大敌，听课也是如此，老师盲目进展听课与有所准备听课，效果大不一样，听课前应做好如下准备工作。1熟悉教材，理解这节课编者的意图，弄清新旧知识
3、的内在联络，熟知教学资料的重难点。2明确这节课教学的三维目的，听课时只有明确了教学目的，才能看出老师教学的完成状况。3针对这节课，根据自我的经历或理解，在头脑中设计出课堂教学初步方案。粗线条地勾勒出大体的教学框架，为评课带给一个参照体系。三、做好听课记录听课记录是重要的教学研讨资料，是教学研讨与评价的根据，它就应反映课堂教学的原貌，能使听课者根据听课记录，透过合理想象与“填空”，在头脑中再现教学实况。应关注如下几个方面：1、关注教学环节设计。即情境创设新课的导入新知的探究新知的稳固、应用与拓展等。是否可以做到随机应变，灵敏调整、调控课堂，到达激活课堂的目的。各环节如何控制时间，完成每一环节的过
4、程和过渡的状况。听课时还要注意考虑：老师为什么这样安排课堂教学环节，大的环节内又是如何安排小的环节，是怎样使课堂构造贴合本节课的教学目的、教材特点和学生实际的。各个步骤或环节之间安排得是否有条不紊？关注课堂上什么时候老师引导，什么时候学生自主探究，什么时候学生合作交流，什么时候学生练习展示，什么时候反应评议，什么时候质疑讨论，什么时候归纳小结。是否做到合理安排、科学调配，充分发挥每一分钟时间的效能。2、关注重点、突出难点。听课时要关注老师怎样运用学生已有的知识纵横联络，其方法是否充分、灵敏、简便、有效。是否采用举例说明、引导比拟、直观演示等手段。如何运用比拟、类比、分析p 、归纳等逻辑思维方式
5、帮助学生打破重点难点，理解掌握新知。解决问题要关注如何将书本知识转化为学生的精神财富。还要关注老师如何组织学生自主探究，亲身体验。3、关注教学方法与学习方法。听课时要关注老师怎样在教学过程中与学生用心互动、共同开展。怎样处理好传授知识与培养潜力之间的关系。如何创设学生主动参与的教学环境，激发学生的学惯用心性，培养学生的学习潜力。怎样培养学生学会观察、质疑与比拟，学会分析p 、决定与推理，学会概括、归纳与总结，学会操作与演示，学会讨论、辩论，学会调查、探究等。4、关注辅助手段的应用与板书设计。听课时，还要认真琢磨老师如何把信息技术与学科教学整合，充分发挥信息技术的作用，为学生的学习带给有效的辅助
6、，从而激发学生的学习兴趣，进步课堂教学实效。还要关注老师如何设计板书，看其是否做到详略得当、层次清楚、脉络明晰、重点突出、提纲挈领、整洁美观。5、关注练习设计与知识拓展。练习设计是否做到有针对性、层次性、拓展性，到达稳固新知，培养潜力的目的。同时，要关注练习形式是否多样，是否应用所学知识解决日常生活实际问题，进步学生解决实际问题的潜力。另外，我们就应注意到，课堂教学过程随着时间而进展。在一节课中，有些细节转瞬即逝，忽略某些细节，感知就会出现断裂，影响对整个教学环节的整体认知。因些，听课时要全身心地投入，用心思维、认真分析p 。应从三个主角介入：一要进入“老师”的主角。要设身处地地考虑，假如自我
7、来上这节课，该怎样上，这样既可以防止以局外人的身份去随意挑剔，看不到长处，不理解执教者的良苦用心；又可以防止无原那么的同情理解，看不到缺乏与缺点。二要进入“学生”的主角。要使自我处于“学”的情境中，从学生的角度去反思老师怎样教或怎样处理教学资料、怎样引导、如何组织，学生才能听得懂、能探究、能应用。三要进入“学习受教”的主角。在听课中更多地去发现教者的长处，发现课堂教学的闪光点，以及对自我有启迪的东西，做到取长补短，努力进步自我的业务程度。总之，要开动脑筋去听课，做到耳到、眼到、心到、手到。四、整理好听课记录听课记录应记录听课资料，按先后顺序提纲挈领地记录下来。记录时间分配，即各环节所用时间，老
8、师教用的时间，学生学用的时间。记录教法学法的选取与应用，如情境创设、过渡的语言、引导的技巧、鼓励的方法、组织活动的方式。记录老师挖掘与利用课堂生成资的状况。记录处理偶发事件的状况。记录练习状况、练习资料、练习形式，等等。做好课后分析p 。听过一节课后就应及时进展综合分析p ，找出这节课的特点和闪光处，总结出一些有规律性的认识。明确对自我有启迪、能学会的有哪几个方面。并针对这节课实际状况，准备一些建立性的意见与合理的修改推荐，以便与执教老师进展交流商讨，以到达互助互学的目的。当然，在听课时，尽管我们的视线往往跟着老师走，看老师是否擅长引导，是否创设良好教学环境，是否组织学生开展活动，是否留有静思
9、的空间和时间等。但我们的意识和思想务必落在学生这一方面，听课的要点是要看学生“学”的状况，看学生是否用心参与，参与面有多大，是否主动探究、合作交流，是否敢于质疑、提出有价值的问题，关键还要看学生学得怎样样，得到多少，得到些什么。五、反思自我的教学听完别人的课你必须有很多感触，是赞许，是惊叹？是同情，还是遗憾？赞许什么，惊叹什么，同情什么，遗憾什么，自有你的道理，这些都是与你自我的课堂教学比拟而得。因此，听同行的课，反思自我的教学，才能进步听课的有效性，才能进步自我的教学程度。老师学习心得体会 篇2星期天，我们学习师德材料，听了他们精彩的师德师风演讲，我感觉到他们是用心诉说，用情去表达，真正表达
10、了教育工作者对事业，对孩子的挚爱，折射出他们崇高的师德。我们身边也有许多师德建立的典范与楷模，她们吧自己全部的心血热情献给了自己所钟爱的事业，用爱心与责任全面展示了幼儿老师的光芒形象，虽然她们所说的所做的都很平凡，但正是这些平凡的事迹，质朴的话语，使我的心灵受到了一次次强烈的震撼，受到了一次生动而深化的师德教育。师德教育是一项古老而常新的话题，也是生命中永久的主题，一辈子都要去做的人格工程。良好的师德是老师职业之本，是老师灵魂，事业成功的原动力，就像机器的发动机，江河的泉一样重要。幼儿园的工作需要多方人员的配合才能得以良好运作，这就需要老师具备良好的“团队精神”。团队精神，字只有四个，简单的说
11、来就是沟通、信任、团结、协作配合、互相帮助。幼儿园是一个大家庭，个人只有涌入到这个大家庭才能得到良好的开展。在这方面我体会颇深，作为幼儿园的一名老师，总是在想，幼儿工作是一项艰辛而又有耐心的工作，由于孩子小，不懂事，我们小班的老师，左手抱一个，右手楼一个，前面还有一群哭的稀里哗啦可是这一幕不断的重复上演，面对这样的孩子，我们的老师毫不犹豫的搂着一把鼻涕一把眼泪的孩子有哄又亲。虽然我们这个年龄上有老，下有小，可是几年如一日在教育战线上任劳任怨，支持着我们这份执着的是我们对幼教工作的信念！正是我对这个团队的热爱，我才会认真的学习，忘我的工作，无私的奉献。正是在这样一个团队里，我体会到合作的愉快，领
12、略到工作的乐趣。今后我将不断强化师德，不断深化教育改革，扎实推进素质教育，坚持不懈努力进取，不断攀登老师道德修养的新高度、新程度，这是历史赋予我们的责任。教学让我们大家携起手来，充分利用现有的教学资，大胆创新，锐意改革，勤奋工作，用爱心和行动谱写幼儿教育事业更新的、更大的篇章。老师学习心得体会 篇33月11日14日，在郭校长的带着下，我们一行4人踏上了北上的列车，来到了XX市翠微小学、劲松三小和劲松四小进展学习。每位老师紧扣新课标理念，研读教材透彻，新颖的教学设计，清新的教学思路，灵敏的教法，愉悦的情感，充满艺术魅力的语言，让我真正感受到她们深沉的教学根本功和精湛的教学艺术。一、张扬个性，给孩
13、子提供个性成长的开展空间XX市翠微小学开设了多样的课程，在这里，我们聆听了三节中华优秀传统文化课。传承中华优秀传统文化，可以让人生活得更幸福、更优雅、更高贵。执教稷下学宫的老师由诸侯争霸、战国七雄谈到礼贤下士、诸子百家，激发了孩子对历史的浓重兴趣。梨园飘香京剧让孩子知道京剧是我国的国粹，理解京剧的形成与特点以及表演形式，并且成立京剧社团，让京剧走进校园。二、注重学习方法的指导授人以鱼不如授人以渔,这句话的意思是说方法比知识更重要，老师在课上将渔的才能教给学生，使学生要学会更要让学生会学,掌握学习语文的方法，开展思维，形成才能。画风是二年级的课，老师在讲授风的特点时，让学生读课文，画出句子，再交
14、流，让孩子学会从语言文字中提炼信息。再追问：风在哪儿？你从哪儿看出来是在刮风？教孩子抓事物特点、抓【关键词】：p 的方法来理解句子，并提炼重点词进展概括，学生很快说出旗子飘、小树弯、雨丝斜、风车转的答案。宋老师是一位幽默幽默、充满活力和激情的老师。她执教刷子李时，先介绍作者、著作绝世奇人，课堂一开头便抓住了学生的胃口，学生兴趣盎然。然后出示问题：刷子李的技艺高超表如今哪儿？学生读、画相关句子做简单批注，训练学生抓关键句子来体悟，抓住人物的语言、动作、神态描写才能把人物写得详细形象。老师话语一转：课文的15自然段已经介绍了技艺高超的刷子李，到此可以为止，那要不要后面多出来的那局部？体会一波三折的
15、写法以及这样写的好处，并在习作中运用这种写法。最后拓展阅读泥人张，推荐书目绝世奇人奇在人物，妙在故事。三、培养了学生良好的学习习惯执教画风的宋老师，课堂上让孩子复述老师提的问题，训练孩子的倾听才能；在课堂上注意适时纠正坐姿和书写姿势，写字做到正确、美观、不涂改，孩子自评、互评得星。执教稷下学宫的文老师有着深沉的历史文化背景，让学生搜集田氏代齐，儒法之辩，理解历史。观看芈月传四方馆中各学术辩论后谈到诸子百家。教给学生通过度娘查证史料、整理资料的方法。四、教学语言具有艺术的魅力教学是一门艺术，老师们那深情并茂的语言如行云流水，勾起了学生思绪，深化到听课老师和学生的心灵深处。新课标提倡多鼓励、多表扬
16、和多肯定学生，让学生享受成功的喜悦，树立深化学习和研究语文的信心。如画风一课中，老师问：你还知道风在哪儿？学生答复：风把帽子吹跑了，风把大树吹倒了 老师在课堂上适时进展评价：你真是擅长观察的孩子！真有进步！我感受到了你的快乐！在刷子李这节课上，老师进展了多维评价：虽然你说得不完全正确，但老师还是要感谢你的勇气和胆量,这个地方你再读上一遍，老师相信你一定会有新的感受和发现以上这些评价，我认为既是对学生感悟结果的评价，也指向了学生的感悟态度，指导了感悟的方法。在课堂上用欣赏的目光、赞赏的话语去鼓励学生，只要用心去做，我们是能办到的。成长需要追求至善，成长需要蜕变。在今后的工作中，我将始终以踏踏实实、谦虚
