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1、精品范文模板 可修改删除撰写人：_日期:_教师数学个人述职报告合集0篇 教师数学个人述职报告 篇1 时间过的真快，回顾一学期来的学校生活尤其是本学期的教学生活情况,我既感到欣慰又觉得惭愧。欣慰的是我生活在一个团结的充满人情味的教师群体氛围中,尊敬的领导、热情的教师和活泼可爱的学生让我感到了大家庭般的温暖,惭愧的是由于自己工作能力有限,在一年中也没取得什么特别显著的成绩,思来想去,我做如下总结: 一、我积极参加各种学习培训,认真参加各种业务学习，为了提高自己的思想觉悟,每周我认真学习教师职业道德。我还深知要教育好学生，教师必须先以身作则，时时做到教书育人、言传身教、为人师表,以自己的人格、行为去
2、感染学生。作为一名教师自身的师表形象要时刻注意，我在注意自身师表形象的同时非常重视对学生的全面培养。在工作中，我积极、主动、勤恳、责任心较强,乐于接受学校布置的各项工作;任劳任怨。在不断的学习中,努力使自己的思想觉悟、理论水平、业务能力都得到较快的提高。二、把学生教好，让学生成功,是每位教师的心愿、的荣誉。作为一名普通的小学数学教师，最紧迫的问题是具有新的教学理念、刻苦钻研如何把课上得深动而有趣，才能够抓住学生的兴趣，从而显现出独特的上课风格。教学质量是学校的生命线，特别是现在四年级，打好基础尤为重要。课前，我认真仔细的进行备课,制作课件，根据本班学生特点，对教案进行认真的修改,课后布置的作业
3、力求少而精,努力做到既减轻学生的负担,又提高教学质量。其次,教学中培养学生良好的学习习惯，不断地结合学习目标，更有的放失的进行教学。如鼓励学生大胆质疑,在教学中营造自主、合作、探究、民主平等的学习氛围等。再次，在教学中渗透德育教育,使学生学好知识的同时,更好的学会做人、做事,为社会和国家做出更大的贡献。一份春华、一份秋实，我愿把一生教育的心愿化为热爱学生的一团火,将自己最珍贵的爱奉献给孩子们,相信今日含苞欲放的花蕾,明日一定能盛开绚丽的花朵。路漫漫兮其修远，吾将上下而求索。述职人：XXXX年x月xx日 教师数学个人述职报告 篇2 身为班主任的我,在班级里为学生的发展创造了良好的学习氛围,尊重理
4、解学生，按自由选择活动的形式,让每个学生都能得到充分的表现和积极的发展，如开展主题活动，引导学生根据自己的特长表现主题，能画的画,能讲的讲,能唱的唱，让每个学生都有表现自己的机会,使学生在恬静而紧张,宽松而热烈的气氛中认真学习,形成良好的学风。 在班级教育中以把学生培养为“有理想、有道德、有文化、有纪律的献身有中国特色的社会主义事业的建设者和接班人”为德育目标，在班级里召开主题班会，如以“为什么要读书?”为主题让学生讨论,使学生明确学习目的，自觉遵守学习常规,养成良好的学习习惯。利用操作评语激励学生奋发向上，如我给班上一个对学习不太认真但又了解到他在家里很孝敬妈妈的学生的评语:“你在家里是个明
5、白事理、懂事的好孩子,但为了报答你的父母,希望你能认真学习。”他看了以后,慢慢地改变了学习态度,成绩有了很大的进步。为了使学生能健康成长，成为祖国未来的栋梁,我动脑筋、出点子，抓大事,发挥班干部作用，培养健康、团结、进取的班集体,以身作则,为人师表，做学生的表率。例如,要求学生穿戴整齐，上学不穿拖鞋，认真锻炼身体，我首先做到，早操集队从不缺席,劳动和学生一起干。我抱着把爱心献给孩子,把一生献给教育事业的心情去做好本职工作，故此本人所带的班级学生纪律性强，思想上进,班风良好，连续四年被学校评为文明班。 在教育教学过程中我认真钻研教材，学习小学数学教学大纲，全面了解每个学生的实际情况，精心设计符合
6、学生实际的教学方法。并根据学生的思维发展特点,多采用直观教学,引导学生对事物进行仔细地观察分析,使他们从直观中获得事物抽象的本质特征。我还注重培养学生多动口、动手、动脑的良好习惯，激发学生的学习兴趣，发展学生的思维能力，抓好“双基”教学，并让学生把所学知识运用到生活中去,提高解决实际问题的能力。由于在教学中我严肃认真并结合实际情况选择灵活的教学方法,不断更新教学手段，所以每次在全镇统一考试中都取得优异的成绩，受到了上级领导的表扬，得到群众的好评。 教师数学个人述职报告 篇 一学年来，本人在教育教学工作中,始终坚持党的教育方针,面向全体学生，教书育人，为人师表,确立“以学生为主体”,“以培养学生
7、主动发展”为中心的教学思想,重视学生的个性发展,重视激发学生的创造能力,培养学生德、智、体、美、劳全面发展,工作责任心强,服从领导的分工积极做好本职工作，认真备课、上课、听课、评课,及时批改作业、讲评作业,做好课后辅导工作，广泛获取各种知识，形成比较完.的知识结构，严格要求学生,尊重学生，发扬教学民主,使学生学有所得，不断提高,从而不断提高自己的教学水平,并顺利完成教育教学任务。下面是本人的教学过程中所得的一些体会: 、要提高教学质量,关键是上好课。为了上好课,我做了下面的工作:在教学工作方面，优化教学方法，按常规做好课前、课中、课后的各项工作，认真钻研教材，课堂教学真正体现“教师为主导，学生
8、为主体”的教学思想，并结合学生实际，发展学生心理；创设情境,诱发学生的认知需求和创新欲望，使学生从情感、思维和行为上主动参与学习;以学生创新学习为主线组织课堂教学活动，鼓励学生主动参与、主动探索、主动思考、主动操作、主动评价，运用启发学习、尝试学习、发现学习、合作学习等方法，在教学中求创新,在活动中促发展，课堂教学重视学生的训练，精心设计练习作业，练习作业有层次有坡度，对学生的作业严格要求,培养良好的作业习惯。端正认真学习、刻苦钻研的学习态度,培养独立思考和克服困难的精神。根据学生的实际情况的进行体辅导和个人辅导，热情辅导中下生，有组织地进行课外活动，活动讲究实效;重视对学生的知识考查,做好学
9、生的补漏工作。根据教材的特点进行德育渗透，对学生进行有效的品德教育。 2、要提高教学质量,还要做好课后辅导工作,部分学生缺乏自觉性,经常不能按时完成作业，甚至有的学生欠交作业,针对这种问题,我就进行对学生进行思想教育。树立学习的信心，在课堂上我有意识地通过一些浅显易懂的问题为他们提供发言机会，给他们自我表现的机会,同时对他们在学习中的点滴进步，我都给以表扬和鼓励，使他们逐步树立起学习的信心。这样一来他们也体会到成功感,学习成绩也不断提高。 3、积极参加教研组的活动,活动中积极发言、共同探讨问题。参与听课、评课，虚心向有经验的老师学习先进的教学方法,提高教学水平。 、与班主任、家长密切配合。常与
10、班主任互相沟通，反映学生平时的学习、活动、生活的情况的，共同管理好学生；积极主动地与家长联系,通过家访、电访了解学生在家里、在社会、在假日的情况的,并向家长报告学生在校的表现,互相沟通,共商教育孩子们的方法，使学生能健康发展。发现个别学生问题时,主动与家长联系，并力争家长的.、支持和配合,向家长宣传科学的教子方法,使家庭教育与学校教育同步，共同培育好青少年一代。 一份耕耘，一份收获，通过一学年的教学,学生学习数学的兴趣有所提高，但差生与优生的距离较大，中差生较多，学习成绩不够.想。今后，我决心发扬优点，改正缺点，努力改进教学方法,加强对中下生的辅导,使学生的数学成绩有更大的提高，为教育事业贡献
11、自己的一份力量。202X年7月日 教师数学个人述职报告篇4 一学年很快就要过去了,回顾这学年，我忠诚党的教育事业,遵守学校的规章制度，服从上级领导安排，热爱、关心学生,严格要求,做到因材施教,小学数学教师个人述职。同时不断提高业务知识水平，钻研教材,努力提高教学水平，且多听取意见，向有经验的教师请教，务求精益求精。 本学年任教一(1）班、一(2)班数学,我根据学校、科组的工作安排,认真制定学科计划,并落实完成。 一、自觉提高业务素质。一年级采用的是北师大版的新教材,和以往的教材有很大不同。对此,我认真钻研教材,学习新课标,仔细体会新课标理念,理解教材的意境,根据学生的实际情况制定切实可行的教案
12、。积极参加科组教研活动，参与课改研讨,到泰安小学拜师学艺，出外听课、学习。 二、合理使用教法，想方设法提高教学质量。 一年级学生刚进学校,一切都是那么陌生、新奇，他们往往不适应新的学习环境,不习惯小学纪律的约束,再加上他们调皮好动的特点,往往会违反一些纪律,做错一些事情。我先从抓好学生的课堂常规入手,培养学生形成初步的行为习惯。在教学中灵活采用不同的教法,以正面教育为主鼓励学生积极学习。 1、创设情境,激发学生学习兴趣。 新教材活动性强，我充分利用教材,精心创设学生熟悉的情境,激发学生学习的兴趣。 2、紧密联系生活实际。数学源于生活，生活中又充满着数学。在教学中,我紧密联系学生的生活实际，在现
13、实世界中寻找数学题材，让教学贴近生活,让学生在生活中看到数学，摸到数学。3、开展实践活动,培养学生的创新素质，教师个人述职报告小学数学教师个人述职。 波利亚说:学习任何知识的最佳途径是通过自己的实践活动去发现,因为这样发现理解最深，也最容易掌握内在的规律、性质和联系。现代教育理论主张让学生动手去做科学,而不是用耳朵听科学。留给学生足够的时间和空间，让每个学生都有参与活动的机会,使学生在动手中学习，在动手中思维,在思维中动让学生在动手、思维的过程中探索、创新。例如，在教学观察与测量一章时,我设计了一系列的活动。让学生互相量身高、量黑板、量课本等,让学生走出课堂,观察周围的事物，用正确的长度单位描
14、述物体的长度和高度，用正确的语言表述物体的位置。教学统计时，设计一些调查活动，如调查班里同学喜欢吃的水果，男女同学的人数等，使学生在活动中探索调查的方法，体会统计的必要性。、发挥合作优势,开发学生创新潜能合作研讨,即在课堂中学生以小组形式为学习群体,突出学生的协作与讨论，充分利用集体的力量,共同发现问题，解决问题，这样有利于学生的语言表达能力和创新素质的提高,小组由不同性别、不同成绩、不同能力的学生组成,使优等生的才能得到施展，中等生得到锻炼，差等生得到帮助，互相学习，取长补短,同时使学生的创新能力得到发展。例如，在教学两位数加两位数一课时，我安排了六人一小组,讨论怎样计算19+18=。分组讨
15、论时，学生都很积极地把自己的算法告诉同组同学。到汇报结果时,竟发现有两组学生找到了6种算法，比书本介绍的还多出了两种。我认为这样的教学，既发挥了学生之间的互补作用,又培养了学生的合作精神和创新意识，使学生的思路得以开拓,观察能力、操作能力和思维能力得到锻炼。 、开展竞赛、游戏活动,提高课堂学习气氛 。 基于低年级学生的特点，引进竞赛、游戏活动,学生积极性高，效果好。寓教于乐。 6、运用表扬鼓励学生,加强学生的学习信心。 课堂上以表扬为主,分个人、小组进行表扬,经常运用赞扬的语言鼓励学生，如你真棒！你的眼睛真雪亮! 你们小组合作得很好!大大加强了学生学习的信心和集体的凝聚力。 本学年,我积极参与
16、课改研讨,上学期参加容桂区小学数学一年级优质课评比中，我的加减法(二）（、7)获三等奖;教案设计获一等奖;这学期承担容桂区20X学年度小学数学课程改革教学研讨课，获得好评。 我从事教师工作只有一年多，教学经验不足,在工作中还有很多不足之处,如学生学习的自主性不高,在教法上还有待提高。今后,我会多向有经验的教师请教,虚心学习,在工作中积累经验,不断探索切实可行的教学方法,更好地 完善自我。 教师数学个人述职报告 篇5 一学年来，本人在教育教学工作中,始终坚持党的教育方针，面向全体学生,教书育人，为人师表,确立“以学生为主体”，“以培养学生主动发展”为中心的教学思想，重视学生的个性发展，重视激发学生的创造
