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1、从分数到分式（导学案）学习目标：掌握分式的概念，理解分式有意义的条件，分式的 值为零的条件。学习重点：理解分式有意义的条件，分式的值为零的条件。学习难点：能熟练地求出分式有意义的条件，分式的值为零的 条件。学习活动：一、回顾旧知（5分钟） 1、请同学们用所学过的知识给下列式子分类，并把分类的结 果写在小卡片上22n12a2ab3m2，21,a b ，322ab ,5-4aa ,2a，1 223X7x3，3x1.05a1、探究新知2n 1_讨论1：式子3m 2，a2b ，2a3有什么相同点?2n 1讨论2： 式子3m 2， a b有什么相同点和不同点？32，2a与分数（如3）相同点不同点，并且B
2、中结论：一般地，如果A , B是两个A还有，那么式子-叫做、A叫做,B叫做B练一练：下面的代数式哪个是分式？是分式的在底下画X 122，-yXX14a1aa3xX，4 :，X y ，4讨论 3:分数有意义的条件是什么？类比分数有意义的条件，你能知道分式有意义的条件吗？ (5分钟)分数有意义的条件：分式有意义的条件： (1) 当x时，分式3x有意义。2(2) 当X时，分式% 1有意义当b时，分式才忑有意义。x y 亠(4)当x, y满足时，分式-y有意义讨论4：0 05是否有意义？它的值5=,由此可知分数值为0的条件是： ;类比分数，分式值为0的条件为：。练一练:当x=当x=x 3 亠时，分式2TG的值为0；ix i时，分式x 1的值为0；当x=时，分式2x J的值为0；当x=4x 3时，分式7T的值为01、课堂小测：（5分钟）判断下列各式哪些是整式，哪些是分式79x+4,9 y m 48y 32y当x取何值时，3 2x2x x2 4当x为何值时，分式的值为 0 ?7x5x21 3x2x2x拓展：（10分钟）x 1讨论：1已知 y=厂二7，x取何值时，满足：（1）y的值为0 ;（2）分式无意义；（3）y的值为正数；（4）y的值为负数。三、课堂总结（ 2 分钟）1、学法总结2、知识总结（ 1）分式的概念（2）分式有意义的条件（3）分式值为 0 的条件F列分式有意义?
