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1、岩脚镇紫荆花幼儿园“小学化” 倾向自查报告我园接到岩脚镇中心校转发六枝特区教育局有关开展幼儿园”小学化”专项治理工作的告知的文献后,跟据文献规定,我园高度注重此项工作的推动贯彻,积极组织全园教职工工认真学习文献精神,并梳理和自查保教工作行为,为更好地增进我园幼儿健康全面成长、抓好常规教育、养成良好习惯，跟据文献精神,我园从如下几种方面对“小学化”现象进行自查,现将自查状况报告如下：一、自查状况:1、教育内容：我园认真严格遵循幼儿园工作规程幼儿园纲要进行保教工作筹划的制定和实行，不提前专家汉语拼音、识字、计算等小学化的内容,没有发现布置完毕小学内容的家庭作业，也没有组织小学内容的有关测试，幼儿园
2、课程以游戏、活动为主。课程设立方面多以开发幼儿智力为主，让幼儿在“玩中学、学中玩”。、保教方式：我园每天分班进行户外活动，活动以贯彻活动为基本的的基本活动规定,不强制幼儿以机械背诵、记忆、抄写，计算等方式进行知识强化训练。保证幼儿每天有充足的活动时间。3、教学环境:跟据我园的具体状况,在幼儿园里面设立有游戏、阅读等多种主体活动区域，并提供充足的玩具、游戏材料、图书等多种方式的材料。并跟据本地的风俗习惯、节气节日开放设立适合幼儿的游戏活动。4、教师能力:我园目前有三位幼儿园教师,一位获得幼儿园教师资格证，其她两位未获得教师资格证。幼儿园跟据教师的实际教育工作能力,积极组织教师参与各项学习培训活动
3、,努力提高教师的职业能力。5、育儿宣传：我园的育儿宣传重要是以学前教育宣传月活动为契机,以张贴宣传月活动海报、幼儿园亲子活动、家园座谈会等方式进行科学育儿宣传。二、存在问题：1、对“小学化”的范畴理解不够充足，有向幼儿发放教材,在某些游戏、活动中添加一定的识字、拼音、计算等某些不该添加的内容,忽视了幼儿的主体地位，没有给到幼儿一种快乐的童年，一定限度上扼杀了孩子的天性。 2、保教方式单一,没有更好的跟据幼儿的的特点做出个性化的保教方式措施,主题活动少，活动主题不鲜明，没有较好的跟据规程、指南、纲要的有关内容来安排一日活动。3、教学环境创设不够完善，功能区划分模糊,教室布置没有体现幼儿天真、活泼
4、的个性化特点，图书玩具相对较少,活动材料局限性，没有措施完全开展全班游戏及活动。4、教师专业水平参差不齐，部分教师存在能力局限性、结识不够,对学习不够注重，为迎合家长需求穿插小学化内容进行教学。专业水平低，很大限度上制约了科学幼教工作的开展。 、育儿宣传不够全面，宣传比较片面，针对性不强，对宣传的效果没有一种有效的跟踪验证,致使科学的育儿宣传没有达到预期目的,部分家长的意识仍然没有得到主线性的转变。三、改善方向:1、统一思想，提高结识。积极组织全园教职工工学习专项治理的文献精神,树立对的的价值观、教育观,把思想统一到文献精神上面来，全园上下要全方位、多渠道理解“小学化”倾向教育对幼儿的危害,从
5、主线上树立抵制“小学化”倾向教育的理念。保证全园教职工工思想得到统一，结识得到提高. 、加强管理,规范保教。加强对全园教职工工的管理，自上而下，跟据文献精神,结合规程、纲要等规定。有针对性地对我园的保教工作查找“小学化”教育倾向的痕迹，科学制定保教筹划,从主线上规范我园的保教工作。3、转变观念，家园一致。清除“小学化”，转变家长观念的核心。在此项工作中，我园将积极认真做好家长的解释工作，一方面要让她们结识到“小学化”的危害。我园虽然地处镇中，但家长育儿观念还比较落后,部分家长更是一味强调要专家幼儿识字量和计算。家长工作比较难开展，为此，我园将通过家访、家长座谈会、发放育儿知识宣传资料等形式向家长阐明“小学化”教育和过早写字对幼儿身体发育和脑力发育的危害。“小学化”教育克制了幼儿的想象力和发明力、给幼儿带来压力、承当,过早剥夺了她们快乐的童年。家长望子成龙,但往往成了拔苗助长。只有从主线上变化家长的育儿观念，才干真正地做到幼儿园教育游戏化。通过本次自查,暴露了我园的某些问题,也让我们结识到自己的局限性,同步，也在无形中也鞭策了我园有关工作的进步，使我园的保教工作得到进一步的加强，对有效清除“小学化”倾向教育，增进幼儿全面、和谐、健康而有个性的发展奠定坚实基本。 岩脚镇紫荆花幼儿园9月6日
