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1、文档供参考，可复制、编制，期待您的好评与关注！ 2012届高考语文一轮复习学案：字音1(2010山东卷，1)下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是() A饯别(jin)晦涩(hu) 铁栅栏(zh) 浑身解数(xi) B扒手(p) 吱声(z) 和稀泥(h) 步履蹒跚(pn) C畜养(x) 寒噤(jn) 露马脚(lu) 扪心自问(mn) D顺遂(su) 什锦(sh) 蒸馏水(li) 兵不血刃(xu) 答案A 解析B和hu。C.扪mn。D.遂su。2(2009山东卷，1)下列词语中，字形与加点字的读音全都正确的一组是() A眷顾 伺候(c) 怯生生(qu) 不揣冒昧(chui) B糅合 愠色(yn
2、) 闹别扭(bi) 闭目塞听(s) C遴选 舛误(chun) 煞风景(sh) 飞扬拔扈(h) D做梗 咋舌(z) 处方药(ch) 嘁嘁喳喳(ch) 答案B 解析A怯qi。C.拔跋。D.做作。 3(2008山东卷，1)下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是() A仲裁(zhn) 阿谀() 入场券(qun) 捕风捉影(p) B袅娜(nu) 勒紧(li) 嚼舌头(ju) 百孔千疮(chun) C精辟(p) 躯壳(qio) 横剖面(pu) 一语中的(d) D柏树(bi) 模具(m) 配给制(j) 否极泰来(p) 答案C 解析A“捕风捉影”的“捕”应读“b”。B.“嚼舌头”的“嚼”应读“jio”。D.
3、“模具”的“模”应读“m”。4(2007山东卷，1)下列词语中加点的字，读音完全相同的一组是() A围剿侥幸角色矫枉过正 B拂拭 嗜好 卜筮 恃才傲物 C绚烂 殉职 徇私 瘦骨嶙峋 D宾客 嫔妃 濒危 五彩缤纷 答案B 解析A读音依次是：jio、jio、ju、jio。B.都读sh。C.读音依次是：xun、xn、xn、xn。D.读音依次是：bn、pn、bn、bn。 命题探讨 字音题在山东卷近四年命题中是必考点，长考不衰。多年的命题使得题型渐趋成熟，特色日益凸显。 1两个重点。越来越注重考查常见常用但习惯上易误读的字音。如果说前几年还偶尔出现几个难字冷字，那么，自从按照新课标命题以来，这一特点更加
4、明显。只考“常”不考“冷”，只考“易”不考“难”。即便有极个别难字冷字，也是在课本上出现过的，只集中在四字短语(尤其是成语)上。“常见常用字”范围界定在常用字2 500个，次常用字1 000个。重点考查多音字、形声字。这一特点在2010年尤为突出。如“和”“露”“遂”等。 2两个“为主”。一是以单一题型为主(不像2009年把字音与字形放在一起考查)，二是以明考题型为主(出现音节拼写)。 3一个“要求”，三种词语。题干要求几乎全是“选出读音全都正确的一项”，足见对准确读出普通话常用字字音的重视。三种词语，就是选取的词语类型，有双音节词、三音节词和四字短语(主要是成语)。三音节词(如“和稀泥”“露
5、马脚”的选用)，是山东卷的独特之处。知识整合 山东卷对普通话字音的考查，以常用字为重点，包括常用字2_500个，次常用字1_000个。 从语音知识点看，山东卷重点考查多音字、形声字两种。 1多音字 以下各字为多音字，请写出正确读音。隽永()负荷()压轴() 磅礴()哨卡()应届()什锦()叶韵()坎坷() 古刹()开辟()勾当() 答案junhzhupnqiynshxikchpu 2形声字 下列加点的形声字都是易读错的，请写出正确读音。 箴言()桎梏()庇护() 联袂()咯血()皈依() 龋齿()炽热()信笺() 狙击()翩跹()戏谑() 答案zhnbmikuq chjinjxinxu 3同音
6、字 (1)下列词语中加点的字，读音全都相同的一组是()A围剿侥幸角色皎洁矫枉过正 B抒怀 枢纽 梳理 窸窣 仗义疏财C质问 桎梏 窒息 旗帜 炙手可热 D镶嵌 纤夫 歉意 忏悔 长江天堑 答案C 解析C全读zh；A.“角”读ju，其余读jio；B.“窣”读s，其余读sh；D.“忏”读chn，其余读qin (2)下列词语中加点的字，读音全都相同的一组是()A伎俩荠菜觊觎嫉贤妒能心有余悸 B陌路 蓦然 招募 厉兵秣马 含情脉脉C孝悌 呼啸 发酵 上行下效 惟妙惟肖 D沏茶 栖息 蹊跷 休戚与共 凄风苦雨答案D 解析D全读q；A.“嫉”读j，其余读j；B.“募”读m，其余读m；C.“酵”读jio，其
7、余读xio。 4方言字和习惯性误读(1)下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是()A模样(m)疲惫(bi) 濒临绝境(bn) 并行不悖(bi) B麻痹(b) 包庇(b) 心潮澎湃(bi) 步履蹒跚(pn) C贮藏(zh)鞭笞(ch) 瞠目结舌(chn) 解甲归田(ji) D畸形(j) 机械(ji) 破绽百出(zhn) 伺机报复(s) 答案C 解析A“模”读m。B.“湃”读pi。D.“械”读xi。 (2)下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是()A铁锹(qio)沼泽(zho) 衣钵(b) 玷污(zhn) B拮据(j) 芙蓉(f) 堤坝(d) 硕大(shu)C吨位(dn) 玫瑰(ui) 和煦(
8、x) 暂时(zn) D白桦(hu) 信笺(jin) 洗漱(sh) 殉难(xn)答案D 解析A“玷”读din；B.“据”读j，“芙”读f；C.“吨”读dn。 5形近字 (1)下列词语中加点的字，读音完全相同的一项是()A尺牍穷兵黩武渎职买椟还珠B炫耀 改弦更张 舷梯 头晕目眩C纯粹 人才荟萃 淬火 猝不及防 D余暇 闻名遐迩 蒹葭 白璧微瑕 答案A 解析A全读d；B.“炫”“眩”读xun，“弦”“舷”读xin；C.“猝”读c，其余读cu；D.“葭”读ji，其余读xi。 (2)下列词语中加点的字，读音全都不相同的一组是()A践踏信笺把盏言欢临行饯别 B锋镝 贬谪 嫡传弟子 滴水不漏C弹劾 遗骸 骇
9、人听闻 言简意赅 D稍息 口哨 刀剑出鞘 不屑一顾答案C 解析C“劾”读h，“骸”读hi，“骇”读hi，“赅”读i；A.“践”和“饯”读音相同；B.“镝”和“嫡”读音相同；D.“稍”和“哨”读音相同。 重点突出： 多音字面广量大，一直是字音学习的重点与难点。那么，怎样才能高效识记多音字呢？请了解实例写一写。 从宏观上讲，多音字的识记应是集中识记与分散识记相结合、长期识记与短期识记相结合。要树立长期积累的意识。从微观上讲，识记多音字不可一味地机械地记忆，要寻求准确而高效的识记方法。例如： (1)据义定音，音随义转。 多音字，意义不同，读音也相应改变，以示区别，因此要根据这个字在具体语境中的意义去
10、判定读音。如“间不容发”，本义为“中间容不下一根头发，指事物之间距离极小”，这里的“间”应读“jin”，而不能读“jin”。又如贾：与商人做买卖有关的，就读，如“商贾”“多财善贾”“余勇可贾”。累：当成串讲，读li，如“果实累累”；当累积讲，读li，如“罪行累累”；当牵连讲，读li，如“连累”；当连续讲，读li，如“连篇累牍”“累教不改”。 (2)记少不记多。在有些多音字的众多读音中，会有某一个读音的使用范围很窄，只用于某个特定的语言环境或某个词中。如“埋”有两个读音，但它只在“埋怨”这个词中读mn，在其他词中都读mi，学生记忆时只要记下这个“埋怨”的“埋”的读音，其余就不必花时间了。 (3)
11、记生不记熟。对于一些生疏的字音要强化记忆，而熟悉的字音，就不需要再花时间记忆了，这样会减少学习中的记忆量。例如济：读j，如“周济”“救济”“同舟共济”“无济于事”，都是大家熟悉的，就不要再记忆了；而j音，如“济南”“人才济济”需要强化记忆。 (4)意义记忆法(口诀记忆法)。 不孤零零地去记忆，应把那些没有掌握的多音字放入具体的语言环境中去读去记。即把一个多音字的不同意义和不同读音组织成一句或一段话，然后把这句话或这段话读熟，这样就轻而易举地掌握了这个多音字的各个读音。如用多音字“哄”的多个读音和不同的意义造出这么一句话：“他那像哄(hn)小孩儿似的话，引得人们哄(hn)堂大笑，然后一哄(hn)
12、而散。”这是一种快速记忆法。 2俗话说：“秀才不识字，只读半边字。”如何辩证地看待这句话？请结合实例说明。 汉字中有80%是形声字，根据其声旁可以读出其音，这符合形声字的特点。如“证”字可读声旁“正”，“茵”可读声旁“因”，“痼”可读声旁“固”，等等，不一而足。然而，随着语音的演变，有的声旁已不完全表音了，如再读半边字，就会造成误读。如“内讧”中“讧”读“hn”，不读“n”，声母、声调都变了；“谥号”中“谥”读“sh”，不读“y”，声母变了；“莅临”中“莅”读“l”，不读声旁“wi”，声母、韵母都改变了。因此，对这句俗语应一分为二地看待：既要利用“读半边字”的特点，去认识大量的形声字，又要谨防“声旁”误读。而且，后一点才是形声字考查的要点。 巩固提升 (一)明考型题组 1下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是() A游弋(y)挣揣(chui) 虞美人(y) 以儆效尤(jn) B笑靥(y) 粘贴(zhn) 乳制品(l) 济济一堂(j) C呼吁(y) 拉曳(zhui) 一溜烟(li) 孜孜以求(z) D憎恶(zn) 下载(zi) 乘务员(chn) 结党营私(ji) 答案D 解析A“虞”读y。B.“乳”读r。C.“曳”读y。 2下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是() A濒临(bn) 藐视(mio) 使绊子(b
