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1、没人喜欢的“白雪公主”妮妮是大班的的小朋友，聪明漂亮能歌善舞，在幼儿园展开的活动中还经常扮演主持人的角色，在老师眼里，父母眼里都是最棒的，在家里妮妮也是爷爷奶奶的开心果，每天一到家哄得两位老人也是合不上嘴。刚入园报名时，报名表的一栏里有填写孩子的乳名，妈妈随手写上了妮妮，妮妮看到了又哭又闹，老师问怎么了，妈妈说：小时叫妮妮后来自己改名叫白雪公主了，看我写妮妮不愿意了。一旁的爸爸一看宝贝女儿哭，不问青红皂白把妈妈呵斥一顿，妈妈赶紧又找老师重新填了一张表，一旁的妮妮还不依不饶，弄的妈妈很尴尬。在一次语言活动课上，老师给孩子布置们了一个题目“夸夸我们班的XXX”。妮妮坐在底下很得意，她觉得自己一直以
2、来都是最棒的，是爸爸妈妈的骄傲，她是最好的。所有的小朋友都会夸奖她的。课上小朋友们很活跃，有的小朋友站起来说：“XX小朋友懂得分享，我最喜欢他”，“XX懂得谦让，我最喜欢他”，“XX有礼貌我喜欢他”。，只有妮妮坐在一边没有一个小朋友说喜欢她，没有一个小朋友夸奖她。老师提醒道，谁来说说妮妮小朋友？有小朋友站起来说：“老师，妮妮经常抢我橡皮，我不喜欢她。妮妮撕我的本，我不喜欢她。妮妮抢我的玩具我不喜欢她，早上来园的时候妮妮还推她妈妈没礼貌。我们都不喜欢她。”这时坐在位置上的妮妮突然站起来，向疯了一样，冲过去把其中一个小朋友推到，一边大哭一边嚷，我告诉我爸去，老师上去劝阻，没防备一向在老师面前顺从听
3、话的妮妮，瞪着眼睛恶狠狠的盯着老师，猛然给老师推了个跟头，然后撒腿就往外跑。分析：通过案例中妮妮的表现能够看出她在同伴中存有以我为中心的现象，每天包围她的都是赞美，无微不至的关爱，她骄横跋扈惯了，听不得别人对她的一点批评。在家里，妮妮家里人特别重视孩子的早期智力开发，再没上幼儿园之前，妮妮就会讲很多故事、背儿歌、数数、三字经、弟子规，妮妮背的朗朗上口，加上孩子聪明漂亮，不光爸爸妈妈对孩子百依百顺，爷爷奶奶更是含在嘴里怕化了，捧在手里怕摔了，家长的观点是：女孩子就应该娇宠，应该富养，孩子聪明伶俐健康活泼就好，他们信奉树大自然直的观点，孩子是他们的宝，只许爱护，不许伤害，认为孩子还小不懂事而不去纠
4、错，反而一味去迁就孩子，正因为此全家上下不免对孩子溺爱娇惯，养成了孩子专横跋扈，任性霸道的性格。各种行为习惯将会影响孩子的一生，现在一般都是独生子女，家长的疼爱和老人的溺爱更加剧了孩子自我中心的心理因素。针对这个现象，作为教师要从以下几方面来引导和教育好幼儿：1、教师要创造良好的交往环境。组织各种游戏，通过系列教育活动协助幼儿掌握与同伴交往的基本技能，指导幼儿准确的交往方法，协助幼儿掌握交往的技能，文明礼貌，互相谦让，团结协作，只有这样才能被大家喜欢，才能有自己的朋友，调整自己的行为，让自己被大家接受喜欢。2、家园共育。幼儿期家庭对孩子的教育比老师还重要，没有父母的模范和引导，老师教的再好也没用，家庭教育是幼儿人生的奠基时期，是性格品德行为习惯形成的重要时期，是实行早期教育的黄金时期，要使家长认清他们在教育孩子问体上不可替代的作用，应尽到应尽的责任，孩子是祖国的未来，试想作为家长都把孩子当做小皇帝，小公主，一味的娇众宠爱，势必长大孩子都会自以为是，骄横跋扈，没有爱心，没有同情心，将来的社会势必就会变成扭曲，畸形的社会，所以从幼儿期家长就应树立开始培养适合未来社会一代新人的观点。幼儿园家庭应携起手来让孩子学会在享受爱的同时，也懂得自己如何付出爱，以及学会关心、协助他人，让幼儿在爱的教育中茁壮成长，成为健康、和谐、快乐、积极的现代儿童
