《打电话》教案12篇 打电话优质课教案

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1、打电话教案12篇 打电话优质课教案下面是小编收集的?打 教案12篇 打 优质课教案，以供参考。?打 教案1活动目标：1、能模仿故事中的对话，与同伴进行交流。2、根据故事中人物的出现顺序，尝试连线。活动准备：课件、挂图、操作材料、玩具 、音乐、油画棒等。活动过程：一、激发兴趣，引出主题。1、出示玩具 ，询问幼儿这是什么，引导幼儿玩“打 游戏。“今天我们玩打 游戏，谁愿意给我打 ？“ 还可以打给谁？有什么事可以打 ？2、让幼儿各找一个好朋友一起打 。二、教师讲故事。教师出示挂图，边讲故事边有序连线。“故事的名字叫什么？“太阳公公把 打给了谁？小松鼠把 打给了谁？小白兔把 打给了谁？许多的小动物都接

2、到了朋友的 ，他们去干什么了呢？三、幼儿尝试连线。1、观看课件?打 “小松鼠打 给小白兔的时候是怎么说的？小白兔对小松鼠说了什么？依次类推，主要让幼儿会说故事中的对话2、先伸出食指，尝试徒手连线，可反复数次。教师可讲故事提示幼儿：“太阳公公打 给小松鼠，小松鼠又把 打给小白兔，树林里的小动物太多了，我们来帮帮他们的忙，把秋天的好消息告诉每个好朋友。先告诉再告诉3、尝试用油画棒连线，提示幼儿边说边连线。4、根据连线学说故事中的“对白。四、音乐律动退场。?树上许多红苹果“树林里的果子真是太多了，我们一起去帮忙他们吧！?打 教案2设计背景打 是人们日常生活中经常见得一种行为方式。孩子经常会模仿大人进

3、行打 。有时，孩子打 给老师，或多或少存在这样那样的问题：有的说话小声，有的讲话支支吾吾，半天讲不分明事情等。为了能使孩子学会打 ，尽快掌握这一日常行为，因此，我特意设计这个活动。活动目标1、让孩子学会认真倾听，能把话听分明、明白。2、学会打 ，说话要简洁、明了。3、培养孩子大方、有礼貌的说话态度。重点难点活动重点：学习打 活动难点：指导孩子在打 时语言简洁明了，有礼貌。活动准备1、 2部，打 动画片，各种图片。2、家长提前教会孩子该怎样打 。3、教学ppt课件准备。活动过程一、创设情境，导入游戏。1、出示课件，让孩子认识各种 。2、让孩子观看打 动画片。二、学习打 。1、老师示范打 ，总结打

4、 儿歌：打 ，先拨号；问声好，把名报；说事情，要简要；说再见，有礼貌。2、出示生日情景图，打 祝贺乐乐生日高兴。号码：3681009，请孩子表演，奖励。3、创设游戏情境，进行打 A：爸爸出差，打 给爸爸。13977880201 B：奶奶身体不好，打 问候奶奶。6830155 C：感冒发烧，打 给老师请假。2507881表演并奖励4、认识特殊的 ：110、119、112、120。在生活中。这些 是不能随便打的。三、拓展延伸。打 是我们生活中常见的事情，让我们用热情的语言，给亲人，朋友，同学打个 ，送去一句问候。教学反思打 是孩子十分喜爱的一种假想游戏，如何让孩子学会打 ，首先，我让孩子观看各种

5、的图片，知道生活中有各种 。接着播放打 动画，之后，老师示范打 的过程，然后创设情境让孩子表演。在学习打 的过程中激励孩子敢说敢讲，引导孩子把话表明白，说分明，培养孩子大方、有礼貌的说话态度。在活动中，孩子们的反馈最直观的显现出了这个活动的效果是如何，目标是否达成，价值是否可取，对于我们而言，课程的选择权虽在我们的手上，但是如何更好的利用这个权利是我值得深思的地方，目前，我只有更深入的察看孩子、了解孩子，在进行选材、教学时，多想、多问、多看，这才是重中之重！所谓知己知彼方能百战百胜，这句话用于我们的教学也是适用的，加油吧！?打 教案3学习目标:1、利用学生熟悉的生活情境，通过画图的方式，使学生

6、找到打 的最优办法。2、感受猜测与验证的重要性。学习重点：打 的各个计划并从中优化出最好的计划。学习难点：通过画图的方式发现事物隐含的规律。自主学习：老师刚接到学校紧急通知，要合唱队的15人去加入演出，怎么可以尽快地通知到这15个队员呢？同学们帮助想想方法吧！1逐个通知，还是分小组快一些呢？2请你把你如何通知15个同学的想法写一写？合作探究：1.你们组有哪些计划？各种计划耗时几分钟？2.根据用时的多少整理计划，画出示意图。3想一想，为什么各种计划用时不一样呢？并比拟一下，哪种办法最好？4.想一想，从刚刚的比拟中，你领悟到什么了没有？有没有规律？第几分钟1、2、3、4 接到通知人数1、3、7、1

7、5 第n分钟所有接到通知的队员总数就是2n-1人。 5分钟一共通知多少人？6分钟一共通知多少人？这样通知50人最少需要花多少分钟？总结：(1)今天学到了什么新的知识？2从打 中你受到了什么启发？反思：这节课本来就是十分抽象的。这个规律学生找起来也是五花八门的。但是只要学生找的规律正确就可以了，不一定非得和老师的一样。?打 教案4活动目标：1.通过交流 号码和互打 的形式，进一步提高幼儿的交往能力。2.学习用完整的语句进行对话。3.培养幼儿间相互关爱的情感。活动准备：记录卡片、 及 模型等。活动过程：1.引入主题，请幼儿讨论。师：“我们班谁很久没来幼儿园呢？小朋友猜猜他为什么没有来？现在非典则流

8、行，我们要用什么方法才能知道舒路为什么没来幼儿园？2“知道舒路家的 号码呢？出示大记录卡让幼儿讨论如何记录。3 接通时，你们想和他说些什么？要怎么说才有礼貌呢？4请几位幼儿尝试现场打 ，问候在家的小朋友，培养幼儿间相互关怀的情感。5打 给大班生病的朋友和杨医生。重点提醒幼儿打 的时候注意礼貌用语及用完整的语句对话。6我们还可以用什么方法对他们表示关怀呢？7幼儿间交流 号码，自由打 。1讨论：如果想打 给好朋友却没有他的号码怎么办？用什么方法记 号码最好？ 。2引导幼儿察看记录卡，介绍记录办法。3幼儿间交流 号码，师巡视指导并激励幼儿大胆与同伴交流。4拨 号码，和同伴打 。活动反思：?打 教案5

9、活动目标：1、在模拟打 情景中感受朋友之间的亲情。2、尝试用线、圆圈等有控制地将点与点连接起来。活动准备：每人一张印有小熊的色纸，小动物粘纸假设干、水彩笔活动过程：一、情景导入价值取向：以情景的形式导入引起孩子的兴趣。出示操作材料：小熊家的 装好了，小熊心里快乐极了。它想跟好朋友打 。引出为小熊的朋友装 。二、操作讨论价值取向：教师示范如何将两个点连接起来，幼儿尝试。1、出示小动物粘纸，了解小熊有哪些朋友。选择一个朋友先安装 。以小兔为例2、先给小兔家装 粘贴小兔粘纸，用圈或点表示 机已安装好。3、模拟打 ：为什么 没声音？原来没有接通 线或没有接好幼儿尝试添画 线或将点与点之间连接到位。4、

10、再次模拟打 ， 接通。三、帮小熊的朋友家装价值取向：幼儿复习稳固用线、点将两个点连接起来。1、选择喜爱的动物粘纸贴在纸上的任意部位，安装 。用圈或其他符号表示2、接通 ：引发幼儿用不同点、线或符号将每个小动物的家连接起来。3、检查 是否接通。四、分享交流价值取向：分享交流打 给朋友的高兴。1、模拟打 ：谁安装的 已能通话。 线是否连接到位2、观赏幼儿作品，共同发现 不通的原因，及时排除故障。?打 教案6一、教材分析：本次口语交际形式是打 ，内容是芳芳给小明打 ，约他出去玩。教材具体内容有两局部：两段文字和两幅插图。一段文字提出了本次口语交际的要求。两幅插图分别是小明与芳芳打 的情景。二、教学理

11、念：教师引导、学生分述、总结思路。三、教学要求。1、激发学生与别人口语交际的兴趣，愿意与别人进行口语交际。2、使学生了解打 的办法，说话要简洁，明了，有礼貌。3、能用普通话进行 交谈，能把话听分明，表明白。四、教学重点：使学生了解打 的办法，注意与别人口语交际时态度大方，有礼貌。五、教学难点：用普通话进行口语交际，注意把话听分明，表明白。六、教学准备： 2部，功放机、音箱、无线话筒一套，实物投影仪。七、教学时间：一课时。八、教学过程：一谈话引入课题。同学们，还记得?小马过河这篇课文吗？小马在往磨房的路上遇到什么困难？小马是怎么解决这个困难的？如果故事发生在现代，我们为小马想个方法，使它既能与妈

12、妈商量，又不用跑则远的路。打 师：现在 已经得到遍及，人们可以瞬间与千里之外的朋友互通信息，而不用跑很多路， 的出现真是给我们带来了很大的方便。在生活当中，你们见过哪些 ？家用 、IC 、移动 师出示 实物：今天我们就来学学如何打 ，在打 是，该注意什么？板书课题二设情境，学打 。1、请两位会打 的同学上讲台示范打 内容：小雨打 给琳琳，告诉琳琳明天不来学校上课的事。2、问：刚刚两位小朋友，给我们表演了打 的过程，谁来说说她们是如何打 的？3、板书打 过程：摘机拨号码通话挂机听 过程：听铃声摘机通话挂机4、学生练习打 的过程。5、指名说打 时的考前须知。师相机板书：把话听分明表明白注意礼貌用语

13、6、让学生以小马给妈妈打 为例，进行说话练习。7、学生练，老师相应做指导。8、学生练习后，指名上讲台用实物进行演练，练完后，学生评比。三进行自主练习实践。今天我们学会了如何打 ，你们想不想试一下，你现在最想打 给谁，打算跟他说些什么？老师这里有一部 ，谁想好了，就可以上讲台来试打。九、板书：打 步骤：摘机拨号通话挂机接 步骤：铃响摘机通话挂机把话听分明，表明白；通话要求：注意礼貌用语?打 教案7活动目标：1、让幼儿知道不能随便拨打 。2、认识三个特殊的 号码，并知道其用途。(110、119、120)3、促进幼儿的创新思维与动作协调开展。4、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。活动准备：小老鼠图片一张， 机一台， 号码牌三个(110、119、120)活动过程：一、示小老鼠图片，引出故事与主题。二、在故事中抛出问题。1、小朋友们猜猜小老鼠看见谁啦为什么2、原来小老鼠请的