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1、五年级上册学时作业答案【篇一:五年级上册课后作业答案】x窃读记 作者是林海音，代表作品:城南旧事 、说说作者在什么地方读书，在那儿读书有什么不便之处? (作者在私人开的书店读书,在那儿读书不仅经受饥饿和腿酸脚麻的煎熬,并且经历心里的担忧和惧怕。）2、找出课文中写“我”如饥似渴地读书的句子，说说自己的体会。（1）、匆匆打开书，一页,两页,我像一匹饿狼,贪婪地读着。 （贪婪:指贪得无厌，没有满足。将满怀读书渴望的“我”比作一匹饥饿的狼,写出“我”强烈的求知欲，对读书的渴望。) (）我跨进店门，暗喜没人注意。我踮起脚尖，从大人的腋下挤过去。哟，把短发弄乱了，没关系,我总算挤到里边来了。 （动作词“跨
2、、踮、挤”写出书店顾客诸多,体现“我”想读书的急切心情，读书的如饥似渴。) （）我合上书，咽了一口唾沫，仿佛把所有的智慧都吞下去了，然后才依依不舍地把书放回书架。 (写出我虽然饿得饥肠辘辘，但是读书让“我”得到了精神的满足、充实,收获了知识与智慧。) 3、找出课文中描写“我”的窃读滋味心理活动的句子。 （）我不久乐,也很惧怕这种窃读的滋味。 (“窃”指的是只读不买。快乐是由于书籍给我带来智慧、知识,惧怕是由于怕被老板发现受到谴责和驱赶。）（）我有时还要装着皱起眉头，不时望着街心,仿佛在说：“这雨，害得我回不去了。”其实我的心里却快乐地喊着:“大些！再大些!” (通过“我”发愁的表情和快乐的内心
3、进行对比描写,写出“我”为雨天能有个充足的理由读书而快乐,更体现“我”对读书的热爱。) 4、联系课文和生活实际，说说对“你们是吃饭长大的。也是读书长大的”这句话的理解。（“吃饭长大”指的是身体的物质需求，“读书长大”指的是精神的成长，心灵的成长。粮食哺育的是身体，而书籍哺育的是灵魂，知识与智慧不断增长的人,才是健康的成长的人。） 2.走遍天下书为侣 走遍天下书为侣“侣”指伴侣,可以换成“伴”。1、说说作者选择一本书陪伴自己旅行的理由是什么?(由于作者把书当做朋友,当做家园,每读一遍，总能发现新东西，总有新感受。） 2、作者“一遍又一遍地读那本书”的措施是什么？她的读书措施对你有什么启示？（答:
4、作者反复读同一本书的不同措施有:思考内容,揣摩写作目的；续编故事,品读片段；再读其他，寻找新知；列出单子，积累所得;想象作者。这种读书措施启示我们要从多角度反复读书,要多读多想多思考,才干有自己真正的读书体会。） 3、一本你爱慕的书就是一位朋友，也是一处你随时想去就去的故地。（“故地”指书已经读了诸多遍,很熟悉了。写出作者对书浓郁的情感。) 填空：一本你爱慕的书就是一位良师,也是一种最佳的精神粮食。 4、重点句子的理解。 你爱慕的书就像一种朋友，就像你的家。 （作者将书比方为朋友和家,充足体现出对书的爱慕。朋友间次次相见,家每天都回，却不会生厌,反而有新的感觉，新的收获，巧妙地阐明了一本书可以
5、常读常新，百读不厌。) 这真像与另一种人同船而行。 （作者在列举了“一遍遍地读一本书”的方式措施后的由衷感慨。书，不是枯燥的、呆板的,而如一种活生生的人同样生动。这句话也与题目走遍天下书为侣相呼应，相对照。） 从某种意义上说，它是你自己的东西,由于世上没有两个人会用同一种方式读同一本书。 (指读者因阅历、体验不同而感受不同。每个人均有个性化的读书方式、措施，收获也是独特的。以自己的方式阅读,对书有独到的见解,才干使书真正内化为自己的东西。)古诗词三首 说说下面诗句的意思,体会诗句体现的思想感情。(1）春风又绿江南岸，明月何时照我还。（“绿”字，形象鲜活,春意盎然。) ( 意思：春风又吹绿了长江
6、两岸,明月什么时候才干照我回到家乡呢。 感情:体现诗人的思乡之情。) （2)洛阳城里见秋风,欲作家书意万重。欲：想。 意万重:要体现的意思诸多。 (意思：洛阳城里秋风乍起,诗人想写封信给远在家乡的亲人，可要说的话太多了,不知从何说起。 感情：体现诗人浓郁的思乡之情。(3)风一更，雪一更,聒碎乡心梦不成。 聒:声音嘈杂。 (意思：又刮风,又下雨,将士们的睡梦被打断，不禁怀念起家乡来,再也睡不着了。感情:体现将士深切的思乡之情。） 梅花魂 、课文通过那几件事体现了外祖父对祖国的怀念之情？ (答:五件事：教“我”读唐宋诗词，读到思乡诗词时落泪;由于“我”弄脏墨梅图而发脾气；由于年龄大不能回国时哭了;
7、辞别前送“我”墨梅图,教导我;临别时送“我”绣着梅花的手绢。） 、“梅花魂”的“魂”是什么意思？ (答：“魂”指的是精神，“梅花魂”即梅花的精神,在文中是指中华民族的民族精神，就是“不管历经多少磨难,受到如何的欺凌，历来都是顶天立地,不肯低头折节”。） 3、课文三次写到外祖父的眼泪，读诗时无声地落泪，不能回国时呜呜地哭泣，送别时泪眼蒙眬。三次落泪,表白了她渴望回国返乡的强烈感情,从三次落泪我们可以感受到外祖父对祖国的怀念、眷恋。 4、这梅花,是我们中国最有名的花。旁的花，大抵是春暖才开花。她却不同样，愈是寒冷,愈是风欺雪压,花开得愈精神，愈秀气。她是最有品格、有灵魂、有骨气的呢！几千年来，我们
8、中华民族出了许多有气节的人物,她们不管历经多少磨难，不管受到如何的欺凌，历来都是顶天立地,不肯低头折节。她们就像这梅花同样。一种中国人,无论在如何的境遇里，总要有梅花的秉性才好！ (答：这段是外祖父对梅花和中华民族有气节人物的赞誉，也是外祖父对“我“的但愿和教导，其实，也是她自己心灵的表白。她漂泊海外，中国人的气节没有变,对祖国的爱没有变。“秉性”本义是指本性。在这里梅花的秉性是指梅花的精神，梅花魂。 中华民族有气节的人物有:岳飞,苏武、文天祥、朱自清。) 鲸 常识性阐明文、说说课文是从哪几种方面简介鲸的。 （课文从鲸的形体特点、进化过程、种类、生活习性四个方面来简介鲸的。) 、课文简介鲸的时
9、候使用了哪些阐明措施?(列数字、作比较、分类别、举例子、打比方。） 、读句子，说说加点词语的作用。 (1)须鲸重要吃虾和小鱼。(“重要” 阐明须鲸除了虾和小鱼外，还吃其她的食物。) . （2）鲸隔一定的时间必须呼吸一次。(“必须”阐明鲸每隔一定的时间就要进行呼吸的必要性) . （3)鲸每天都要睡觉,睡觉的时候,总是几头聚在一起。 (“总是”阐明鲸喜欢群居的特性。) . 4、鲸是哺乳动物的因素有:（1）鲸用肺呼吸；(2）鲸是胎生的。 5、目前已知最大的鲸约有十六万公斤重，最小的也有两千公斤。国内发现过一头近四万公斤重的鲸,约十七米长,一条舌头就有十几头大肥猪那么重。它要是张开嘴，人站在它嘴里，举
10、起手来还摸不到它的上腭,四个人围着桌子坐在它的嘴里看书,还显得很宽阔。 (作者先列举具体数字来阐明鲸的体重,用重量阐明鲸大。又以国内发现的一头鲸为例，从它的体重、身长、舌头及口腔的宽敞等四方面具体生动地阐明鲸的确非常大。这段话运用列数字、举例子的阐明措施，精确、清晰的阐明鲸是体形庞大的海洋动物。）鲸的鼻孔长在脑袋顶上，呼气的时候浮出海面,从鼻孔喷出来的气形成一股水柱，就像花园里的喷泉同样;等肺里吸足了气，再潜入水中。 (作者用了一种生动形象的比方,将鲸呼气时喷出来的气比方成“花园里的喷泉”。这种打比方的阐明措施，使阐明的事物形象具体，给人以深刻的印象。） 新型玻璃 新型玻璃名称特点 作用 夹丝
11、网防盗玻璃自动报警防盗 夹丝玻璃非常坚硬安全可靠，高层建筑物使用 变色玻璃能对阳光起反射作用，变化颜色自动调节室内光线 吸热玻璃吸热、阻挡冷空气使室内冬暖夏凉 吃音玻璃消除噪音隔音 2、作者在简介多种玻璃时运用了哪些阐明措施。（举例子、列数字、打比方） 钓鱼的启示 1、为什么“我”不乐意把鲈鱼放回湖里,而爸爸却坚持要“我”这样做? （答:由于“我”好不容易才钓到鲈鱼，鲈鱼又大又美丽，并且没有其她人看见，因此我不乐意把鲈鱼放回湖里。爸爸坚持要“我”把鲈鱼放回湖里，由于爸爸想让“我”从小就受到严格的教育,做一种遵守道德的人。） 2、根据课文内容,用合适的词语概括“我心情的变化。 答：( 得意急切乞
12、求依依不舍) 3、“道德只是个简朴的是与非的问题,实践起来却很难,”结合上下文和生活实际说话自己的理解。 (答：是：对;非:错。捕捞鲈鱼的时间没到，把钓到的鲈鱼留着，这是错的；而把鲈鱼放回湖里，就是对的。这样简朴的道理作者懂得,但要真正来这样做到很难。实践道德需要放弃个人利益。我想到在生活中也有这样的道德抉择，考试时教师多给了分数,没人懂得，是告诉教师,还是不告诉教师；路上捡到钱，没人看见，是交,还是不交。） 4、“但是，在人生的旅途中,我却不止一次地遇到了与那条鲈鱼相似的诱惑人的鱼”。 (答：诱惑人的“鱼”是指吸引人的事或物，在我们的生活中也会常常遇到,考试时教师多给了分数，没人懂得,是告诉
13、教师，还是不告诉教师？路上捡到钱,没人看见，是交,还是不交？) 落花生作者许地山,笔名落华生。课文运用借物喻人的写法。 1、说说课文环绕落花生讲了哪些内容？ (答:讲了种花生、收花生、尝花生、议花生四部分内容) 2、花生最可贵的是什么？（答：花生最可贵的是:虽然外在不美丽,不美丽，却朴实无华、默默无闻、无私奉献。)3、体会下面句子的含义: （）因此你们要像花生，它虽然不好看,可是很有用。 （答：“不好看”指花生外在不美丽,“很有用”写出花生很实用。揭示花生默默无闻、无私奉献的可贵品质。爸爸但愿“我们”学习花生的这种品质。） (2)那么，人要做有用的人,不要做只讲体面,而对别人没有好处的人。 （
14、答：人要做对社会和她人有益的人，不要做只讲外表美而对社会和她人没有益处的人。如:我们每天可见的清洁工人，没有她们就没有干净的生活环境。) 地震中的父与子 1、爸爸在救济儿子的过程中心理有哪些变化？ （答:爸爸看到学校成了废墟感到悲哀与绝望；当她想到对儿子的承诺后坚定与决不放弃;看到还活着则无比的激动与喜悦。） 2、课文结尾为什么说这是一对“了不起的父与子”? (答:这是全文的中心句,爸爸了不起是由于她为了救儿子，决不放弃，实现对儿子的承诺,这是一种坚忍不拔、决不放弃、守诺言、有责任感的爸爸;儿子了不起是七岁的儿子在瓦砾堆下鼓励同窗，与死神搏斗,这是一种坚强勇敢、对爸爸无比信任、舍己为人的儿子。
15、) 3、她满脸灰尘,双眼布满血丝，衣服破烂不堪，到处都是血迹。 (答：突出爸爸挖掘的艰苦，体现爸爸绝不放弃的决心。) 4、“无论发生什么,我总会跟你在一起!” (答:文中三次浮现这样的句子,由于它是爸爸对儿子的承诺，是儿子在绝境中满怀信心的力量源泉，也是爸爸坚持究竟不放弃的因素。反复浮现体现崇高的父爱及儿子对爸爸的无比信赖。） “精彩极了”和“糟糕透了”1、想一想爸爸和妈妈对巴迪的诗为什么会有不同的见解。（答：“精彩极了”是妈妈的评价，妈妈是为了鼓励巴迪,让巴迪布满信心;“糟糕透了”是爸爸的评价，爸爸是在警告巴迪，让巴迪谦虚、不骄傲。) 2、我从心底里懂得，“精彩极了”也好，“糟糕透了”也好，这两个极端的断言有一种共同的出发点那就是爱。 (答:写出了“我”对妈妈“精彩极了”的赞扬声和爸爸“糟糕透了”的批评声,均有一种对的的结识，那就是父母共同的出发点 “爱”。) 圆明园的消灭 1、读句子，说说从加点词语中体会到了什么。消灭是祖国文化史上不可估计的损失,也是世界文化史上不
