《多位数乘一位数(2013-11-25110201023)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《多位数乘一位数(2013-11-25110201023)（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、多位数乘一位数主题单元教学设计模板主题单元标题人教版小学三年级数学上册多位数乘一位数作者姓名王海霞学科领域 （在内打 表示主属学科，打+ 表示相关学科） 思想品德 音乐 化学 信息技术 劳动与技术 语文 美术 生物 科学数学 外语 历史 社区服务 体育 物理 地理 社会实践 其他（请列出）：适用年级三年级数学所需时间11课时主题单元学习概述本单元是在学生已经熟练地掌握了表内乘法，能够正确地口算100以内加减法的基础上进行教学的，主要内容包括口算乘法和笔算乘法两部分。多位数乘一位数的笔算是本单元教学的重点，它是多位数乘法的基础。本单元的笔算乘法分两个层次编排：（1）通过两位数乘一位数（不进位），
2、引出笔算竖式，帮助学生理解笔算的算理。（2）突破笔算乘法的难点。主要解决两个问题，一是进位问题，二是因数的中间和末尾有0的问题。主题单元规划思维导图主题单元学习目标知识与技能：使学生能够比较熟练地口算整十、整百数乘一位数，两位数乘一位数（每位乘积不满十）。使学生经历多位数乘一位数的计算过程，学会多位数乘一位数的计算方法。过程与方法：使学生能够结合具体情境进行乘法估算，并说明估算的思路。情感态度价值观：使学生能够运用所学的知识解决日常生活中的简单问题。对应课标1让学生在具体生动的情境中学习计算，培养学生对数学的兴趣。2引导学生独立思考、合作交流，体验探究的乐趣。3抓住重点，突破难点，使学生打下扎
3、实的知识基础。4注重学生对计算过程和方法的理解。5重视估算的教学，注意各种算法的结合，加强算法选择的教学，进一步提高学生的计算能力。主题单元问题设计1、 多位数乘一位数的口算方法？2、 估算的时候几十几的数和几百几十几的数看成几？3、 多位数乘一位数的笔算要注意哪几点？专题划分专题一：口算乘法 （3课时）专题二：笔算除法 （8课时）其中，专题二中的活动2作为研究性学习）专题一口算乘法所需课时3课时专题学习目标 1、使学生掌握一位数乘整十。整百、整千数的口算方法，会进行相应的口算。2、使学生知道一位数乘整十、整百、整千数的简便算法。专题问题设计多位数乘一位数的口算方法？所需教学环境和教学资源学生
4、课本 口算卡 小黑板学习活动设计一、复习。 6个十是多少？ 8个百是多少？ 40是几个十？10个十是多少？ 10个百十多少？ 1200是几个十？12个10是多少？ 12个百是多少？ 800是几个百？二、探究新知。1、示情境图，创设问题情境，引导学生提出用乘法计算的问题。2、出示例1，进行教学。、出示情境图1。坐旋转木马每人2元，9人要多少钱？10人要多少钱？师：有谁想解决这个问题？你是怎样解决的？、学生独立思考。、自由汇报。生1：9个2的和是18，再加上一个2是20。生2：10个2相加是20。 2918（元）21020（元）答：9人要18元。10人要20元。、出示情境图2。坐碰碰车每人3元，2
5、0人要多少钱？师：这个问题，小精灵问同学们会做吗？，你是怎样想的？同桌互相讨论并计算。学生汇报，上台板演，学生评议。三、巩固练习。1、完成教科书P69“做一做”先让学生独立计算，然后同桌订正答案。通过订正答案的过程，让学生说一说你是怎样计算的。有什么发现？1.2.3.四、思维训练：1、校园里种了3排松树，每排10棵，还种了8棵柳树，一共种了多少棵树？2、新华书店平均每天卖出80本字典，3天后还剩260本。书店原有字典多少本？3、小亮比小树高22厘米，小红比小树矮22厘米，小亮比小红高多少厘米？五、课堂小结。1、这节课我们学到了什么？2、这节课你有什么感受和体会？评价要点口算方法学生掌握的非常好
6、。专题二笔算乘法所需课时8课时专题学习目标 1、使学生经历多位数乘一位数（不进位）的计算过程，初步学会乘法竖式的书写格式，了解竖式每一步计算的含义。培养学生独立思考和合作交流的学习方法和积极的学习态度，体验计算方法的多样化。2、通过学习，使学生感知乘法处处在生活中。3、培养学生观察和思维能力。4、掌握一位数乘法中连续进位的方法，能正确地进行计算。5、使学生掌握0和任何数相乘都得0使学生掌握第一个因数中间有0的乘法的计算方法专题问题设计估算的时候几十几的数和几百几十几的数看成几？连续进位时怎么进？因数中间和末尾有偶的时候怎么计算？所需教学环境和教学资源学生课本 多媒体教室 教具学习活动设计1、 多位数乘一位数的不进位的笔算乘法。2、 多位数乘一位数的进位笔算乘法。3、 多位数乘一位数的连续进位的笔算乘法。4、 因数中间和末尾有0的乘法。评价要点学生在因数中间和末尾有0的乘法中掌握的非常好。连续进位的笔算还得继续练。
