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1、洛阳市优秀班主任事迹材料用心浇注健康心灵马双杰洛阳市洛宁县河底镇杨坡初级中学月28日用心浇注健康心灵 洛阳市洛宁县河底镇杨坡初级中学 八二班主任 马双杰 马双杰,男，生于971年月29日，本科学历，中学一级教师,现任洛宁县河底镇杨坡初级中学七八年级美术教学、八二班班主任。从15年8月以来,历任班主任工作。近年来，她潜心工作,努力进取，全身心的投入到班级管理和教学当中，获得了累累硕果。一、爱岗敬业,甘为人梯坚持党的四项基本原则,认真践行邓小平理论、三个代表的重要思想和科学发展观，忠诚于党的教育事业，爱岗敬业，默默奉献，甘为人梯,把自己的青春和热血奉献给党和人民的教育事业,并能以实际行动来体现先锋
2、模范带头作用。她所带的班级集体荣誉感强，热情正义，班风好、学风正，所有学生均品学兼优。被县政府评为优秀教师，被评为洛宁县优秀班主任。二、认真思考，用心工作苏霍姆林斯基说得好：真正的教育是学生的自我教育。为了学生的长远发展，培养学生的综合素质。她认真思考、大胆尝试、创新措施、积极实践，把所有心思都用在了学生身上，注意发现每一名学生的性格特性,爱好爱好及特长,精心细心的培养班级干部，让她们充足发挥自己的潜能与特长，实现了自我教育。目前她的班级已达到教师在与不在学习纪律等各方面都一种样。在班级管理上,她积极协调师生间人际关系,做学生心目中的“知心朋友”和信得过的“人生向导”。在班级平常管理上,为了唤
3、起学生的主人翁意识，充足调动学生参与班级管理的积极性，通过学习,摸索,她实行了一系列大胆的改革:将情感管理、目的管理、制度管理以及具有凝聚力的班队活动渗入在工作中,她设计了某些训练学生独立性、自立性、心理品质的教育活动，如“自己的事情自己做”、“我当一天家”，让学生学做生活的主人。为了培养她们的自主能力,班级的组织纪律、各项活动都由学生自己管理和组织,如班会全由班委会主持,特别是“我爱我的班集体”主题观摩班会，内容丰富，形式新颖,学生踊跃参与，锻炼了个人的能力,受到了领导和学生家长的好评。为了给孩子发明一种展示自我的舞台,她在班级进行了“知心话信箱”等活动，并筹措组织了班级班刊的创立工作。 三
4、、信任学生，尊重学生 德国教育家说:教育的艺术在于唤醒、鼓励和鼓舞。班上有几位同窗由于学习目的不明确,再加上自己贪玩，家长过于宠爱，教育方式不对的,导致了学习成绩及各方面都比较差，常受到同窗们的鄙视。通过观测和家访，她掌握了这些学生的某些基本状况，常常与她们谈心，让她们明确学习的目的，这几种学生思想得到理解放，学习成绩也有了明显的提高。再如有的同窗是由于思想懒惰、不认真听讲、作业不准时完毕,学习习惯较差，导致成绩上不去。面对这种状况,她协助她们克服了懒惰心理,校正了学习习惯，让她们变的爱学习了。作为班主任,她对于这些特殊学生，一方面亲近她们,尊重她们,在学习上耐心引导,生活中热心关怀,常常同她
5、们交谈，理解思想状况,抓住时机，多表扬，多鼓励，多给她们改错的机会,树立自信心，使她们感受到来自各方面的协助,尽快提高学习成绩。四、对的评价，鼓励学生关注个性差别，因材施教。她常常对学生的学习、工作进行评价。教师的评价要公正，只有公正地评价每一种学生，才干使学生信服,从而激发起其奋发向上的愿望。因此，她在教育中力求公正的评价每一位学生，对成绩好的学生不护短，对学习差的学生不歧视,注意发现优生的局限性,防微杜渐；善于发现差生的闪光点，并使之发扬光大。如大扫除中，有些学习差的学生劳动体现积极,不怕脏、不怕累,争做重活,而有些所谓的好学生却怕脏、怕累，在一旁转圈。劳动结束后，我及时作了全面的实事求是
6、的总结,那些所谓的好学生积极向我承认了错误。对于班干部同窗规定更加严格，规定她们每周写出工作总结,每月召开一次干部会议，推广各自的工作经验。对于获得成绩的同窗适时地表扬,使她们心理上享有到成功的体验,以便更加努力学习。五、关爱学生、包容学生“教育是爱的艺术”。作为一名班主任，她有一颗慈母般的爱心、对每一名学生的包容之心。每年她都对班级学生的家庭状况进行了进一步的调查,在,调查发现班上有人家庭贫困，其中尤以李飞家庭最为困难，她的爸爸因工伤入院，基本丧失了劳动能力，妈妈无工作，姐弟两人,均在校读书,濒临辍学，她就时常对李飞进行资助，以自己的实际行动,唤起了她顽强学习的动力。有耕耘才有收获，有付出才
7、会有回报。正是由于她的付出，学生在她的感染下懂得了关怀、关爱别人，学生们自发的组织给她“过生日”。 班上的学生高强国从小失去妈妈，爸爸在洛阳打工,家境十分贫寒。当严冬来临时，学生们早就穿上了轻松保暖的棉衣,可高强国进到教室却冻得脸色煞白。她仔细一看，本来零下2度的天气，高强国还没穿上棉袄。她立即去给高强国买了棉袄，看着她穿上。 六、耐心教育、公平公正 她常说：班主任工作要有四心: 爱心、细心、耐心、恒心。因此,她每天坚持比学生要起得早,比学生睡得晚，每天工作一般是十一种小时。繁重的工作虽然很累,但她说:“班主任，对家长,我们代表着学校,肩上扛着责任;对学生，我们代表着家长,双手履行义务;我们不
8、也许干出惊天动地的业绩，但我可觉得教好学生付出一颗爱心,为孩子们的健康成长作出我的奉献。”她对学生多宽容,少苛求,多理解，少抱怨，多尊重，少指责,并努力创设着宽松和谐，积极向上的氛围，使她们一步步走向成功。她关爱“差生”，绝不放弃。由于她始终相信：“差生”是“有待提高的学生”，是“后进生”，是可以转化的，要严中有爱、爱中要严、宽严相济。学生刘易阳，从小任性，好打仗,常常仗势欺人。一次她把外班学生脑袋打碎,当时外班班主任考虑到她妈妈是镇干部这层关系,说原谅她。当我知情后,绝不批准,积极将刘易阳的妈妈找来，当她妈妈的面非常严肃地对她进行批评教育,通过一番开导，刘易阳妈妈批准了我的意见。在这种严父慈
9、母般人格力量感化下，刘易阳徐徐变了，变得和从前判若两人。这名有劣迹的“差生”终于变成一种品学优良的“优生”，最后以优秀的成绩考上了高中。 七、帮扶帮教 积极引领她积极带领年轻班主任,前年一种新来特岗教师白海毅到学校任教并担任班主任，她热心指引开展平常班级管理工作，培养她的班级工作组织、管理能力,传授班级管理的措施和艺术，指引组织主题班会活动，指引做好学生思想教育工作和后进生转化帮教工作，指引进行家访，组织召开家长会,和家长建立联系等等。一年下来,她的班主任工作也是游刃有余。作为班主任她思想坚定,用心思考，积极实践，相信学生,尊重学生，关爱学生,包容学生，鼓励学生，公平公正，耐心教育，潜心工作，称得上“师生的楷模,班主任的典范”。
